一、單選題
1.在教育調查研究中，為獲取相關資料而對一所學校或一個學生進行的專門調查屬於( )
A.全面調查
B.重點調查
C.抽樣調查
D.個案調查
【答案】：D
【解析】：
個案調查又稱典型調查，是指從總體中選取具有代表性的若干人或典型單位進行調查。
2.蘇聯十月革命勝利後，專門從事流浪犯罪兒童教育，著有《教育詩》《論共產主義教育》的教育家是( )
A.克魯普斯卡婭
B.加裡寧
C.馬卡連柯
D.凱洛夫
【答案】：C
【解析】：
馬卡連柯著有《教育詩》和《論共產主義教育》，他在流浪兒童和違法者的改造方面做出了傑出貢獻，其核心教育思想是集體主義教育。
3.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也各式各樣。這反映了( )因素對學生身心發展的影響。
A.遺傳素質
B.家庭背景
C.社會環境
D.個體能動性
【答案】：D
【解析】：
個體主觀能動性是指人的主觀意識和活動對於客觀世界的積極作用，包括能動地認識客觀世界和改造客觀世界，並統一於人們的社會實踐活動中。每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也各式各樣，這反映了個體能動性因素對學生身心發展的影響。
4.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發展才幹、生活更加充實幸福的觀點屬於( )
A.個人本位論
B.社會本位論
C.知識本位論
D.能力本位論
【答案】：A
【解析】：
個人本位論認為確立教育目的的根據是人的本性，教育的.目的是培養健全發展的人，發展人的本性，挖掘人的潛能，增進受教育者的個人價值，個人價值高於社會價值，而不是為某個社會集團或階級服務。題幹中的觀點屬於個人本位論。
5.當前我國九年制義務教育學制年限劃分採取的是( )
A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一貫制
D.多種形式並存
【答案】：C
【解析】：
目前，我國義務教育主要實行“九年一貫制”。
6.在教材編寫過程中，課程內容前後反覆出現，且後面的內容是對前面內容的擴充套件和深化。這種教材編排方式是( )
A.直線式
B.螺旋式
C.分科式
D.綜合式
【答案】：B
【解析】：
題幹描述的是教材的螺旋排列式的內涵。
