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一、單項選擇題(每小題2分，共58分)
1—5CBABC6—10DADCA11一15CBAAB16—20BDACA
21—25BACAC26—29BCCC
二、材料分析題(每題14分，共3題，共42分)
30.
(1)該老師的教育行為體現了“以人為本”的學生觀。(2分)
(2)學生是處在發展中的人，既是教育的物件又是教育的主體。該老師以學生的發展
為核心，把學生放在主體地位上，承認小A是個獨立的完整的個體。(3分)
(3)該老師全面、公平、公正地看待小A，尊重學生的人格，保護了小A的自尊心。(3分)
(4)該老師尊重熱愛學生，根據小A的情況因材施教。(3分)
(5)該老師利用小A的長處，因勢利導，最終使小A學習成績大幅度提高，改掉了自己身上的壞毛病。(3分)
(如不展開說明，酌情扣1—3分。)
31.
(1)不應該賠償。(2分)
(2)學校組織正常的體育教學，進行800米比賽活動，沒有違反相關的.教學規定，並無過錯。(3分)
(3)《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救治，妥善處理，並及時向有關主管部門報告。
本案例中，學校已經盡了最大努力及時加以處理，並通知家長，已盡到責任。(3分)
(4)《學生傷害事故處理辦法》規定，學校應當依法承擔相應責任的學生傷害事故情形共12種，其中第8種與該案有關：“學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時採取相應措施，導致不良後果加重的”，該案中，學校已經根據實際情況及時採取了措施，所以不應承擔責任。(3分)
(5)《學生傷害事故處理辦法》規定的學校免責的前提條件與具體事項明確規定：學校免責(即無法律責任)的具體事項是：地震、雷擊、颱風、洪水等不可抗的自然因素造成的;來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的;學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難於知道的;學生自殺、自傷的;在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的;其他意外因素造成的。顯然，該案屬於“在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的”這一款，因而屬於免責範圍。(3分)
(如不結合材料，酌情扣1—3分。)
33.
(1)好處：通過比較引出下文。(3分)
相同：不管遷徙多遠，都要溯源尋根。(2分)
不同：①鮭魚的迴歸只是一種生命的本能(或：那是生命本能的根源感);②人的迴歸是指精神上的回溯，通過歷史、藝文、習俗、生活記憶等在文化上尋根溯源。(或：人的迴歸是指人的心靈，回溯時間長流，讓精神歸本還源)(4分)
(2)作者想象自己就是鮭魚，躍過萬里江河湖海，回溯了本源。故土文化的失落會造成人類心靈的寂寞，鄉愁由此而生。(5分)
