2016廣西百色田林縣招聘中國小教師42人，報名時間為：2016年9月15日前。以下是本站小編帶來的詳細內容，歡迎參考檢視。
為了解決我縣中國小教師緊缺問題，經研究，擬向社會招聘編外中國小教師42名。具體招聘崗位及人數如下：國中語文12人、國中數學5人、國中英語6人、國中物理5人、國中生物2人、國中歷史4人、國中地理3人、國中政治4人、國中音樂1人。
報考人員應當具備以下條件：
(一)熱愛教育事業，遵守憲法、法律、計劃生育條例和職業道德，具有良好的思想品德。
(二)具有大專及以上學歷，專業對口或發展方向相一致，持有相應教師資格證書，年齡在45週歲以下(1970年8月31日以後出生)，身心健康，能適應招聘崗位工作的身體條件。
有意者請於2016年9月15日前與田林縣教育局人事股聯絡。
聯絡人：韋老師，電話：0776—7211485,18977694433.郵箱：.
原標題：田林縣招聘中國小教師
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一、說教材
說教材通常包括幾個方面，如說一說教材的主要內容，說一說教材在本冊、本章中的地位和作用，有餘力者還可以說說學習以後對學生的作用和影像。如：語文出版社的第一冊語文第一單元的第一篇是冰心的《憶讀書》，為什麼把這篇文章放在開始，作者是有用意的。因為這篇文章生動地回憶了作者幼時少時讀書的經歷及多年來讀書的經驗，而學習語文最重要的一點就是激發學生的閱讀興趣，使學生掌握好的閱讀方法。所以它在教材系統中所處的地位及其作用就是在於引導學生懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理，從而激發學生閱讀名著的興趣，開闊視野，豐厚文學素養。這樣其實也是教學三維目標的滲透。
二、說教法學法
在這部分內容中，我們一般包括三個方面：選用什麼樣的教學方法、使用什麼樣的教學手段、選擇教學方法的`理論依據。
在介紹的過程中，一要介紹這種方法的操作過程，二要介紹這種方法的理論依據。比如：我所採用的五步教學法的理論根據是教學生做學習的主人，達到像葉聖陶先生講的那樣“教是為了不教”新課標要求教師要從過去作為知識傳授者這一角色中解放出來，作為學生學習能力的促進者、培養者，課堂上教師不是主角，學生是主體，要充分挖掘學生的潛力，調動學生自主學習的積極性。
說學法，主要是針對具體的學生的情況，包括他們的認知特點、經驗的積累等。特別在當今的新課程改革中，轉變學生的學習方式，倡導以“主動參與，樂於研究，交流與合作”為主要特徵的學習方式，是本次新課程改革的重中之重，這也將成為我們所有教師教學中的“指揮棒”。
