實施方案3篇(推薦)

為了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的實施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

一、問題的提出

積極開發與利用園內外顯性與潛在的教育資源，有着廣闊的空間。它對於密切幼兒園與社會的聯繫、密切教育與幼兒生活世界的聯繫、優化教育資源配置，有着重要的價值。《綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等有利於引發、支持幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”同時，還強調：“充分利用自然環境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”隨着《綱要》的貫徹落實，以及我園《創設與教育相適應環境的研究》實施方案的確立，我班的教師逐步認識到環境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利於幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，開始意識到創設環境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環境的交互作用中得到身心和諧發展。二、研究目標

1、通過進行《創設與教育相適應環境的研究》，進一步提升教師的教育觀念，轉變教育行為，提高教師創設與利用環境的能力、觀察瞭解幼兒的能力。

2、創設真實、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環境，引導幼兒開展自主性探索

活動，使幼兒潛能得到開發、情感受到陶冶、技能得到提高。

3、充分挖掘家庭、社區教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環境教育資源，優化教育新方法、新途徑。

三、研究內容

1、幼兒園物質環境資源的開發與利用

2、幼兒園環境資源的開發與利用

四、研究策略

1、教師要熟悉大綱教材，瞭解幼兒現有水平，以便開展研究工作。

2、研究過程中，可採用觀察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，為今後的研究工作積累經驗。

3、環境創設要與教育目標相一致，要有條理的、持續的、深入的開展工作。

4、對教師實踐中遇到的普遍的、共性的問題進行合作研討、反思，從而激發教師不斷學習的動機和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發展。

五、研究時間和階段目標

（一）主題目標

1、幼兒樂於參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的`所見所聞。

2、、能夠關注周圍環境中的物體，體驗操作活動帶來的快樂。

3、在觀察、操作中主動建構有關的知識和經驗，初步學習科學操作的方法。

4、願意親近大自然，喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。

5、初步學習日常常生活中的交往用語，學習用普通話與別人交談，能感受用語言交流的樂趣。

6、初步培養良好的衞生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。

7、喜歡和同伴一起遊戲，學會合作，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來的樂趣，樂意招呼和答應他人。學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。

六、實施步驟分為以下三個階段。

（一）、學習、研究階段（20xx年8月中旬---9月）

1、通過各種形式，掌握大量與創設教育相適應的有關知識；

2、統覽教材教材，研究教材；

3、擬訂本班實施方案。

（二）實踐、反思階段

1、創設與主題

活動《軲轆軲轆轉轉轉》《可愛的家》相適應的良好環境階段（20xx年3月—4月）

2、創設與主題活動《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應的良好環境階段（20xx年4月—5月）

3、創設與主題活動《彩色世界》、《過節真開心》相適應的良好環境階段（20xx年5月—6月）

4、創設與主題活動《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應的良好環境階段（20xx年6月—7月）

（三）、總結階段（20xx年8月初---中旬）

全面、細緻整理實踐過程中的資料，總結經驗，撰寫論文，舉辦成果展示交流會。

（四）環境創設與利用

1、家長需要配合的：

（1）結合三八節請幼兒的媽媽和我們一起去廣場組織親子活動。

（2）家長為幼兒帶小時候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書、畫報等讀物，為幼兒講述自己懷孕、生產、哺乳的辛苦。

（3）請家長幫助蒐集家用電器的圖片，製作家用電器圖片展。

（4）請家長與幼兒一起尋找會轉動、滾動的物體，設置科學探索區，供幼兒探索。

（5）舉行親子活動“轉動玩具手工比賽”。

（6）結合《交警叔叔你真棒》，請這行業的家長來班介紹自己的工作及簡單交通規則。

（7）請家長和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養1—2中小動物。

（8）在接送途中、到公園裏去的路上或在綠化帶附近散步時，引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，並記錄、表述花的生長變化。

（9）請家長協助收集各種泥土製品、不同形狀的石頭等。，請家長幫助孩子介紹身邊的自然物對於動植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。

（10）請家長帶好自己準備的蔬菜食品，請幼兒品嚐，並評選一、二、三等獎，教育幼兒多吃蔬菜。

（11）家長為幼兒提供充足的玩水材料。

2、師生共同製作：

（1）佈置“我的好媽媽”專欄，展示幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。

（2）佈置“你説我畫”圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。

（3）結合植樹節，組織幼兒“給小樹過節”的活動。在活動中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙製品，掛到小樹上裝扮小樹。在這種動手活動中，不僅鍛鍊了幼兒的小手，發揮了想象力、創造力，而且很通俗地瞭解了植樹節的含義，知道了愛護樹木、保護樹木、綠化家園有着極為重要的意義。

（4）以風箏主創設尋找春天足跡的主題。

（5）圍繞各種各樣的車，設置主題牆。

（6）設置“幼兒畫廊”，展示幼兒以全基礎的繪畫和手工作品。

（7）開設自然角，培養幼兒對春天和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養小蝌蚪、小青蛙等）。

（8）創設《美麗的春天》牆飾。

（9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動室，營造節日氣氛。

（10）為幼兒準備六一節的禮物。排練幼兒節目。

（11）請幼兒手工製作自己喜歡的頭飾，並自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。

（12）為娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。

3、利用社區、自然資源的；

（1）帶幼兒到附近家電城，通過服務員的介紹，帶給幼兒充分的認知。

（2）帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜，請服務員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜

（3）在接送途中、到公園裏去的路上或在綠化帶附近散步時，引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生

長變化，並記錄、表述花的生長變化。

（4）和孩子一起外出散步和遊玩，引導孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。

（5）帶幼兒觀察馬路上的設施、車輛和人們的活動情況，並隨機地對幼兒進行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規則的意識。

（6）與家長協商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青，引導幼兒尋找明顯的春天特徵，學會欣賞春天裏美好的事物。

（6）帶孩子到大自然或園後面的蔬菜地，尋找昆蟲、捕捉昆蟲，並捕捉製作昆蟲標本。

（7）帶領幼兒到超市參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

（8）帶幼兒參加幼兒園和社區組織的慶祝活動，感受節日快樂，培養活潑開朗的性格。

（9）帶幼兒到安全的建築工地，瞭解沙土的用處。

實施方案 篇2

一、活動主題

陽光體育與全民健身同行

二、指導思想

深入貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面落實《教育部、國家體育總局、共青團中央關於開展第三屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》要求，通過開展冬季長跑活動培養青少年學生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好健身習慣，逐步形成校園陽光活動文化氛圍，不斷提高學生身體素質和意志品質。

三、參加對象

五、六年級學生

四、活動時間

20xx年12月至20xx年4月

五、*國小陽光體育運動領導機構

組長：XX

副組長：XX

組織協調：XX

各班責任人：班主任

六、活動內容

每天長跑距離為：學生為每日xx00米，學校在法定工作日每天以班級為單位，通過多種形式分時、分段組織學生完成跑步里程，節假日和寒假期間學校應要求學生自覺堅持長跑並做好記錄（雨天可在室內進行2-3分鐘的跳繩來代替）。學校各年級、班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統計每個學生冬季長跑的總里程。

七、時間安排

1、體育課體育教師自行安排長跑活動內容。

2、星期二、五下午第二節課後大課間的時間進行

3、結合體育大課間活動進行

4、沒有完成當日里程的同學放學之後（靜校之前）進行

5、節假日在家裏由家長監督進行（學校利用家校通與家長進行聯繫）開學後交上由家長簽字的具體情況。

八、活動步驟

1、20xx年1月5日全校學生在學校操場舉行起跑啟動儀式，宣讀《*市*國小第三屆學生陽光體育冬季長跑活動倡議書》。

2、20xx年12月24日至20xx年4月30日我校實施陽光體育冬季長跑活動，以後每年的這個時間段都將舉行這項活動。

3、20xx年4月底將舉行長跑比賽且長跑活動結束後我校將舉行長跑比賽。

九、評選與表彰

我校將對長跑活動開展好的班級進行表彰，評選“優秀組織班級”。學校可以對冬季長跑活動中表現突出的優秀班級、學生和教師進行表彰。

十、宣傳報道

少先隊大隊部充分利用紅領巾廣播，及時宣傳報道各班長跑活動情況，統計發佈各班學生參與數，跑路公里數、長跑活動評比等。

十一、安全預案

1、提高安全意識，保證學生安全。領導和教師要各伺其職，認真履行自己的職責。

2、衞生保健教師隨時做好救護準備。

3、各班班主任要按時組織本班學生參加冬季長跑活動，沒有學校的通知，不許不參加冬季長跑活動，有事要及時向組長請假,班主任是班級的第一責任人。

4、在冬季長跑活動中如發生意外情況，教師能自行解決的`要妥善解決，處理完後及時向年級組長或分管領導彙報，不能自行解決的要及時找到年級組長或分管領導進行解決。

5、關心學生，各班班主任要及時瞭解本班學生的身體健康情況，對於身體不適的學生，班主任要及時安排其進教室休息。

實施方案 篇3

為認真貫徹落實《榆陽區教育局夏季消防檢查工作實施方案》的文件精神，徹底消除校園內消防安全隱患，提高我校綜合防災能力，讓我校成為最安全、家長最放心的地方，按照文件的要求，我校決定在校園內組織開展消防安全隱患排查整治專項行動。為確保此項工作取得實效，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《榆陽區教育局夏季消防檢查工作實施方案》的文件精神，全面改善消防安全現狀，進一步提高我校消防安全水平，徹底消除安全隱患，全面推動我校各項消防安全工作，為學校創造良好的消防安全環境，全面提高我校防控火災的.能力。

二、工作目標

通過本次消防安全大檢查大整治工作，進一步排查和整改我校存在的火災隱患，推動我校提高“檢查消除火災隱患、組織學生疏散逃生、加強消防宣傳教育，落實消防安全責任制，切實加大日常防火檢查、巡查力度，努力提升廣大師生的消防安全意識和自我防範能力，確保我校消防安全。

三、成立領導小組

組 長：

副組長：

成 員：校委會成員及各班主任

四、階段安排

這次消防安全工作大檢查大整治活動分為三個階段進行：

1．動員部署階段（5月底前）。學校緊密結合自身實際制定切實可行的工作方案，積極開展動員部署，營造消防安全大檢查大整治工作氛圍。

2．自查整改階段（6月1日到9月5日）。學校按照實施方案的具體要求，進行全面自查整改。明確檢查責任人，做到有重點、全覆蓋。對於發現的安全隱患，能立即整改的要立即整改；對不能立即整改的問題，要做到整改方案、責任、時限、措施和資金“五落實”，嚴防消防安全事故發生。

3．檢查總結階段（9月6日至9月15日）。學校對本次安全大檢查工作進行全面總結，突出工作中的好經驗、好做法、好效果，查找出工作中的薄弱環節，安排好下一步具體工作，並於9月15日前將《工作總結》通過郵箱上報區教育局。

五、自查內容

1．是否落實消防安全主體責任，消防安全責任人、管理人是否依法履行職責；是否制定並落實消防安全制度、消防安全操作規程；是否制定滅火和應急疏散預案，並組織演練；師生上、下學行走路線是否形成常態化；是否開展防火檢查、巡查和員工消防安全教育培訓，消防安全“四個能力”建設是否達標。

2．校園建築物規劃、防火間距、消防車通道以及建築耐火等級、防火分區、安全疏散通道等是否符合消防技術標準要求。

3．建築消防設施設置是否符合消防技術標準要求；是否定期進行維護與保養並完好有效；消防產品是否符合標準。

4．室內裝修材料、建築保温材料是否符合消防技術標準；外牆門窗上是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物；安全疏散通道是否被上鎖或存放有影響逃生的障礙物；是否違章搭建彩鋼板等臨時建築。

5．電器線路、燃氣管路是否定期維護保養與檢測，防爆電氣設備、靜電導除裝置、避雷設施是否完好有效。

6．是否依法建立專職消防隊或志願消防隊，是否組織開展消防專業技能訓練。

六、工作要求

1、提高認識 加強領導。全校教職工要充分認識做好此次集中行動工作的重要性、必要性和緊迫性，切實將大檢查大整治行動工作作為當前一項核心工作來抓，推進行動工作順利開展。

2、嚴格責任追究。學校實行誰主管誰負責，誰檢查誰負責，誰整改誰負責的工作機制，嚴格落實責任追究制度。

3、強化消防監督檢查。對學校進行全面的消防安全檢查，同時，對學校周邊人員密集場所及易燃易爆場所進行了消防安全隱患治理，堅決消除各類致災隱患，提高學校消防安全係數。

4、加大整治力度。學校將切實做到對事故隱患的零容忍，對大檢查中發現的隱患問題，落實整改責任人和整改期限，做到安全隱患發現一個消除一個，不留後患。

5、加強消防知識宣傳。充分發揮板報櫥窗、校園廣播、班級板報等形式開展宣傳，加強消防知識的普及，達到使廣大師生深入掌握消防常識，“教育一個學生、影響一個家庭、帶動整個社會”的目的。