1. 標點符號在閱讀中的作用 ：
① 句號。用來分割句子 ，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。團——條
② 逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻跳過去不讀。
③ 冒號。冒號的後面進一步補充說明前面的內容，冒號的前後有一個從抽象到具體的過程。
④ 分號。分號是用來分隔句子的，並列結構：語意上的並列、結構上的並列。
⑤ 破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可藉助破折號間的內容加以理解。
⑥ 引號。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(是支援還是反對);⑵用來反諷，諷刺。
引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。
⑦括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。
2. 微觀閱讀的技巧 ：
① 抓主幹。
② 看標點符號。
③ 被動變主動。
④ 消減否定法。
⑤ 重新斷句。
⑥ 對照法。抓一些重點詞：
⑴ 解釋詞：namely(即，也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話說);
that is to say(那就是說)……
⑵ 轉折詞——目的：體會一種邏輯關係，也是經常出題的地方。
but, yet, although, however, in contrast(與之形成對照的是)
⑶ 表示結果的詞：thus, as a result, consequence
⑷ 表示遞進的詞：further more, in addition to
⑸ 表示重要的詞：prime(首要的); above all(最重要的);first of all
3. 巨集觀閱讀的方法 ：
怎樣對待一篇文章：
① 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。
② 注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態度;
二是說明文，抓說明物件和作者態度。
③ 注意看清楚文章是由幾個自然段構成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結構還是轉折結構。
④ 注意文章的一些固有模式：
第一型別：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前後呼應。
第二型別：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區別和聯絡。
第三型別：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。
第四型別：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。
第五型別：開門見山型。
4. 總結段落的固有模式 ：
① 中心句(段首句)——具體論述
② 中心句(段首句)——具體論述——中心句(段尾句)
如果段首句和段尾句是呼應的話，那麼其之間的話必然是支援句，也可能反著說一下，但最終還是支援段首或段首主題句的。
③ 過渡句(段首句)——具體論述
④ 中心句(段首句)——具體論述——轉折——具體論述
⑤ 具體論述——中心句(段尾句)
⑥ 句句展開式(無明顯主題句)指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一箇中心，後面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。
5. 讀文章時需特別留意的細節 ：
① 舉例、打比喻處
② 人物論段
③ 轉折處後
④ 複雜句
⑤ 因果句
⑥ 特殊標點
⑦ 段首段尾句
最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細節 = 文章
6.獨句段在文章中的作用：
① 文尾的獨句段所起的作用是：總結全文;
② 文章中間的獨句段的作用是：承上啟下。
7.閱讀中需要特別注意並做記號的有：
① 標誌類、指示類的資訊。
a.表示並列關係: and;also;coupled with等
b.表示轉折關係: but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關係: therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示遞進關係: in addition to;even;what'more;furthermore等
e.表示重要性的詞: prime;above all;first等
以上關鍵詞有助於我們對文章邏輯結構的把握
② 具有感情色彩顯示作者態度的詞:
blind盲目的(貶);excessively過分的(貶);doubt 懷疑(貶)等……
8.考研閱讀的時間分配問題：
① 4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。
② 讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。
考研閱讀最基本的複習方法：
共有3個key word: ① 細讀(close reading)② 閱讀三步走 ③ 48精讀擊破法
基本的學習方法：精讀和泛讀相結合。精讀與泛讀的比例 1：1
第一，精讀：
“48精讀擊破法”複習方式：以點代面。切忌題海戰術!精讀吃透94-04年的真題文章。
1. 精讀的角度：
①詞彙。把文章中的單詞要背會、要全部熟悉掌握。
②對閱讀中的長句、難句進行分析。每篇文章中摘出5—10個長難句背誦，翻譯。
③解題思路。要對題目進行分析——解題思路的分析、 錯誤分析。對題目中的四個選項要做分析，正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。
2. 對48篇真題精讀：
①首先，分析文章，對題目中的四個選項要做分析。正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。
其次，把文章中的單詞要背會，要全部熟練掌握。長難句要摘取下來背誦、翻譯。
②重點文章，有時需要背誦全文。
③對於文章則可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。
3. 五層遞進的方法精讀48篇文章：
① 抓住文章的中心。考研文章特重視抓住中心意思的能力。 中心思想 + 細節 = 文章。要反覆把自己以前的思路同現在的思路作對比，才可以提高自己把握中心的能力。
② 抓各個自然段的大意。爭取用一兩個詞或片語概括整個自然段的大意，並且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。
③ 以自然段為單位，對文章進行深入剖析。即對單詞、片語的.記憶和對長句的精確分析、背誦。
④ 佳句摘錄。
⑤ 換位思考層。即考研專家為什麼選這樣的文章，選此文章的難度在那裡，文章的謀篇結構事什麼。可以與考研專家換位思考，還可以與作者換位。
與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字數的條件下，要描述同一件事情，我會如何展開文章，然後同作者的思路做比較。
3. 精讀達到的基本要求：
①所有的單詞都背過。
②從文章中任何地方拿出一句話，都應該搞清楚，能分析出語法結構。
③從文章中摘出來任何一個指代詞，就馬上可以知道它的指代關係。
4.背單詞：
①集中力量大面積的過單詞(認知)，用大綱就可以了
②以真題為範本，搞清這些詞在句中的深刻含義。
(大綱提到：一篇文章中生詞的出現率應該小於等於3%。要注意模擬題的選擇。)
第二，泛讀：
1. 泛讀練習的目的：
①增強背景知識。
②鍛鍊抓住文章中心的能力。
2. 建議：
①每週一次《China Daily》，時效性強，多注意經濟文化、科技、觀點類文章。
②每月至少看一本英文雜誌：《Time》,《News week》,《Economist》,《英語世界》,《優秀時文閱讀》
③勤上網瀏覽相關英文新聞。推薦英文網站：
④要求泛讀《新概念第四冊》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。
⑤推薦兩本辭典：朗文或牛津高階雙解辭典、韋氏大學辭典
⑥推薦模擬題：一週4篇。精細地研究真題
九.其他總結
1. 閱讀的啟示：
① 短文中的一些難以理解的句子有時並不會對理解全篇產生很大的障礙。
② 把握文章結構，抓住文章的核心概念。
③ 踏踏實實地提高自己的閱讀水平(70%)，並且要掌握一定的閱讀方法和技巧(30%)。要能夠分辨哪些資訊要讀哪些資訊不讀。
④ 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準確。
2. 做題的啟示：
① 排除了兩項之後，要選擇與文章中心相關的一項。
② 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。
③ 雖然是一道細節題，但也可以當成一道主旨題來做。
④ 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。
3. 考研的文章與四六級文章的重要不同之處：
① 前者重細讀，後者重速度 。
② 考研的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細節 = 文章; 中心思想引領細節。要反覆把自己以前的思路同現在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。
4. 關於九堂課的閱讀方法：微觀和巨集觀
把握文章的結構怎麼把握，它的脈絡;掌握句子怎麼去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結。
5. 考研英語閱讀的常見問題：
①讀不懂怎麼辦?
問題本身太空乏，應該仔細分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。
unconsciously incompetent (無意識地，無能力地) 屬於問題認知的第一階段;
consciously incompetent (有意識地，無能力地) 屬於問題認知的第二階段;
consciously competent (有意識地，有能力地) 屬於問題認知的第三階段;
unconsciously competent (無意識地，有能力地) 屬於問題認知的第四階段。
從認知的第三階段達到第四階段，是一個反覆熟練的過程。“48精讀擊破法”
②讀懂了文章之後還錯題怎麼辦?
③做完了一遍不願意看第二遍怎麼辦：
④做題技巧用不上怎麼辦?
能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。在課堂聽明白之後，還需要回去自己思考，針對自己的實際分析分析
6. 關於複習的安排：
先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來;
每天搞透一篇，然後把剩下的文章每天做一篇，做完了之後再精讀。
七月份開始，看文章同時應該做一些新題，做新題時要帶點實戰的感覺，即抽出80分鐘時間做一套題。在時間較多的暑假中，一週兩套題就可以了。
到9、10月份每週保持做一套題就可以了。
11、12月份時，停止做模擬題。把90、91、92、93年的考研真題做一下，並精讀。
總之，48篇最少要輪到七八遍。
