英文寫作是一個學生英語綜合能力的書面體現，它需要一個長期複雜的訓練過程。下面YJBYS小編為大家搜尋整理的關於大學聯考英語寫作的技巧，供大家參考學習，希望對您有所幫助。
1、審題：審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意，確定文章的中心思想、主題，並圍繞中心思想組織材料。
2、進行構思，列出簡單的提綱，打造文章之骨架：審好題、立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章佈局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。
3、擴充套件成文：根據字數多少擴充套件成篇。擴充套件的內容一定要緊扣主題，千萬不要寫那些與主題不相關的內容。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。
在這一步驟中還需注意三方面問題：
1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題、不跑題。
2)要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。
3)用好連線詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間、段與段之間架起一座座橋樑，而連線詞起的正是橋樑作用。
在擴充套件的過程中也有些竅門，以下幾點可供參考：
1)在整篇文章中，避免只是用一兩個句式或重複用同一詞語。英語中存在著極為豐富的同義詞，準確地使用同義詞可以給讀者清新的感覺。同時要靈活運用各種句式，如倒裝句、強調句、省略句、主從複合句、對比句、分詞短語、介詞短語等，從而增加文章的可讀性。
2)使用不同長度的句子。如果一個意思用一句話寫不清楚的話，通過分句和合句或用兩句、三句來表達，增強句子的連貫性和表現力。
3)改變句子的開頭方式，不要總是以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語至於句首，或用分詞等。
4)學會使用過渡詞。
(1) 遞進furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc
(2) 轉折however，but，nevertheless，afterwards，etc
(3) 總結finally，at last，in brief，to conclude，etc
(4) 強調really，indeed，certainly，surely，abovea11，etc
(5) 對比in the same way，just as，on the other hand，etc
5)確定文章用第幾人稱寫，基本時態是什麼。使用人稱時人物不能張冠李戴或指代不明。時態要儘量保持一致。
4、檢查修改：要檢查複核，不要寫完了事。
要留時間通讀全文，修改可能出現的錯誤。檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢。檢驗的標準主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適，是否有語法錯誤，主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的'使用是否正確，片語的搭配是否合乎習慣，是否有大小寫、拼寫、標點錯誤等，還有就是注意卷面整潔。
可歸納為：中心突出，主題明確;層次清楚，條理清晰;表達力強，傳情達意;語句通順，句型多變;過渡自然，銜接緊湊;標點正確，大小無誤;字跡清楚，卷面整潔。
以上是一些寫作技巧以及相關的一些注意事項。下面我們來看看一些最近幾年常見的體裁及可借鑑的寫作模式。
一、議論文
議論文要求學生就某一方面的問題通過擺事實、講道理的方式來發表自己的看法。一般來說，議論文由論點、論據、論證三部分組成。要做到：1)論點要正確無誤。2)論據要可靠充分。論據可以是人們公認的真理，也可以是經過實踐考證的經典著作。3)論證要合理嚴密。人們常用的論證方法有歸納法、推理法、對比法。議論文一般按提出問題、解決問題的邏輯順序來安排層次。
(一)議論文的寫作步驟
1、引言(introduction)：由於英語作文受時間、字數的限制，因此，在引言段中作者就必須簡單解釋要討論的問題，並明白地亮出自己的觀點，如提倡什麼，支援什麼，反對什麼等。
2、展開段(supporting sentences)：展開段是議論的過程，作者必須有足夠的證據(adequate proofs)來論證自己的觀點。一般可提出一個或兩個proofs, 並對此用一兩句話分別進行闡述。
3、結論(conclusion)：結論段可以用一兩句話來結束文章。同時要注意與引言段呼應，但不能照搬前面的原話。
(二)議論文的型別
英語議論文根據命題特點，從形式上來看可分為如下型別:
1、對問題“一分為二”的觀點。這類文章大多結合當前時事，要求學生就某種現象談其利弊。如“轎車大量進入家庭後，對家庭、環境、經濟可能產生的影響”。此類文章的模式及套語如下，僅供參考：
第一段：
nowadays more and more people…/… plays an important part in… likeeverything else… has /have both favorable and unfavorable aspects (bothadvantages and disadvantages). generally, the favorable aspects (advantages)can be listed as follows.
第二段：
first…secondly…in addition(what’s more)…
第三段：
every coin has two sides. the negative aspects (advantages) arealso apparent (obvious). to begin with… to make matters worse… worst of all…
第四段：
through above analysis/all things considered, we can see that thepositive aspects(advantages) outweigh the negative aspects(disadvantages)efore …
2、“兩者選一”的觀點。這要求學生在a和b之間作一選擇或比較，如“乘火車還是乘飛機”。
第一段：
some people hold the opinion that (a) is superior to (b) in manyways. others , however, argue that (b) is much better. personally, i wouldprefer (a) because (a) has more advantages.
第二段：
there are many reasons why i prefer (a). the main reason is that…. another reason is that…
第三段：
of course, choosing (b) also has advantages to some extent.(giveone or two advantages of b)
第四段：
but if all these factors are considered, (a) is much better that(b) what has been discussed above, we may finally draw the conclusionthat…
3、“我認為……”即“我的觀點”型。如“一些學生喜歡拿自己的同學開惡作劇的玩笑，談談你的看法。”
some of the students around us like playing practical jokes onothers at school, but frankly speaking, i don’t think it’s wise to do this kindof thing, for they often lead to a lot of problems.
in my opinion, playing tricks on your classmates might ruin thefriendship between you and your friends. as young students, we sometimes dosomething only for fun without thinking of others’ feelings. playing some jokesmay more or less hurt your friends.
what’s more, playing tricks on others may do harm to their victims of the jokes might suffer from severe pain not only mentally butalso physically.
last but not least, humor has been well defined as thinking in funwhile feeling in earnest.
if a person wants to make true friends, he must learn to fosterthe friendship which can enrich his life. he should learn to treat his friendssincerely and frankly, to give advice and to help whenever they need but neverto` play meaningless practical jokes on them .
4、圖表作文。圖表式作文通過閱讀圖表中的數字與專案得出一個結論或形成一種看法。寫作要點：不需要把表中的資料一一列出，只要選幾個有代表性的資料加以敘述並結合資料抓住實質簡而議之。
下面的模式可供參考：
模式一：
第一段：
… is known as one of the most serious problems in today’s world,as is shown in the grapy,/according to the figures shown in the grapy,(表述圖表中的數字)
第二段：
(陳述理由)furthermore,(繼續陳述理由) as a result,(引起的後果…的減少或增長)(…experiencing a decrease/increase)
第三段：
so i believe…will be achieved through efforts of every person.
模式二：
第一段：
from…we can see the increase/decrease(描述數字的句型)…was/addedup to(數字) in(時間), while it increased/decreasedto(數字and數字) in (時間and時間) respectively. therefore, it can be predicted that …will furtherincrease/decrease (is/are to be on the rise/decrease) in the future.
第二段：
there are chiefly three reasons for the rise/tly…secondly…, apart from the above reaso
第三段：
in spite of what is mentioned above, there are still… thegrapy/table indicted… hence, the situation is still serious and how to …isstill a challenging task.
5、看圖寫話。根據圖畫寫故事，伴之以簡單議論或者簡述圖畫內容，透過現象看本質，以議論為主。
以XX年的大學聯考作文為例。圖片上女兒在學騎自行車，奶奶、父親和一手拿著急救箱的母親三人滿頭大汗地扶著車，深怕女兒摔著了。圖片下有一行字：你們讓我自己騎好嗎?這仍是一個涉及到孩子怎樣獨立的問題。此類文章可採用以下的模式：
1. outline the reasons/the cause of the problem.
2. many ways can be used to solve this serious problem, but thefollowing ones may be effective.
3. first of all…besides…/another way to solve the problem of…is…finally…
4. from my experience, i feel there is no shortcut in doingeverything./ maybe these are not the best
or only measures we can take. but it should be noted that weshould take great pains to…
