導語：對於考生來說，最終極的目的是希望能夠在考試中獲得較好的成績，所謂“知己知彼，百戰不殆”，因此yjbys小編建議考生，只有在正確把握綜合寫作的考核目的和評分標準後，才能在考試過程中做到“有的放矢”，從而完成一篇符合要求並令考官滿意文章。
在綜合作文考核過程中，學生需要首先閱讀230-300字左右的閱讀文章，然後聽取同題材的230-300字的聽力材料，而考生需要完成的寫作任務就是要以作文的形式討論和分析聽力材料與閱讀材料在觀點上的異同和以何種方式表現這種異同點。對於考試的目的“托福考試官方指南”(以下簡稱“指南”)中明確的定義：“This task gives you the opportunity to demonstrate your ability to show that you can communicate in writing about academic information you have read and listened to.”綜合分析考試模式和“指南”中的考核目的後，朗閣海外考試研究中心發現綜合作文主要有以下兩方面考點，一是綜合作文首先考察的是考生在相對緊張和苛刻的條件下是否有能力把握文字和聽力材料所表述的內容，並對兩者有正確的'判斷，也即是the academic information you have read and listened to;而另一個考核點則是考生能夠將所獲得的資訊用準確和具有邏輯性的書面語言表達出來，也即是your ability to show that you can communicate in writing.所以綜合以上兩點考核的目標，那麼我們所謂的把握綜合寫作的得分點，重心自然就落在這兩個任務的achievement上。
PART ONE 文章內容和結構的得分點1. “清晰工整的文章結構”
在“指南”中明確提到，出題方希望考生能夠在開始作文前，重讀閱讀文章並通過和聽力筆記的對比，完成一份簡單的提綱性材料。(Before you start writing, briefly reread the passage, consult your notes, and make a very brief outline of the points you wish to make.)因此，我們很清楚的能夠看出，出題方對於考生提出的第一個最基本的要求是希望考生能夠給出的是一篇結構清晰和合理的作文，而這一點在之後的範文分析上能夠更清楚的得到肯定，在“指南”所給出的五分範文的評價中，很明確的表示了對於工整和清晰的文章結構的讚賞，(The writer is very specific and has organized his points so that they are parallel with one another: in each of the supporting paragraphs, the lecturer’s observation of what really happened is given first, then explicitly connected to a theoretical point from the reading.)可能會被部分考生嗤之以鼻的對仗式的“八股”文章結構則在考官眼中則恰恰體現了考生思路的清晰。因此，我們得出第一個綜合寫作的得分點即是“結構清晰工整”，朗閣海外考試研究中心建議考生在考前需要對於可能出現的文章結構(聽讀材料觀點相似或相悖)作充分的練習準備，準備好屬於自己的結構模板。
2. “寧可錯殺，絕不放過”
在“指南”中同時還提到在考生的作文中需要包括聽力材料中的具體觀點和以及採用怎麼樣的方式對觀點進行解釋和說明。(The specific ideas, explanations, and arguments in the lecture that oppose or challenge points in the reading.)這一要求告訴我們考核方希望作文中能夠將聽力材料中的觀點作為出發點，詳細並清晰的表述其與閱讀材料的異同點。這一要求是綜合寫作的重點，“指南”中在明確提出高分作文(4-5分)的標準需要考生必須完整並正確的分析了聽力和閱讀材料中所有的相應觀點，也即所謂的“踩點給分”，所以，朗閣海外考試研究中心建議考生必須注意在一開始讀閱讀材料時就要預估可能會在聽力材料中出現的資訊點，在聽材料的時候更要把握每一個相關的資訊，做到“寧可錯殺，絕不放過”。當然，需要注意的是，這裡的要求是完整並正確的，考生切忌在這裡提出自己的觀點，或根據閱讀材料盲目臆斷聽力中的觀點。
PART TWO 語言的得分點3. “語言精準”，“表達連貫”
仔細閱讀“指南”，我們不難看出，綜合作文對於語言的要求遠遠低於對文章內容和結構的要求，考核方對考生提出的要求僅僅為用完整的句子表達內容(Write in full English sentences)。這一要求當然是為了防止有個別考生曲解題目的意思而將聽力與閱讀材料中的相關資訊點以羅列的方式體現出來，同時，我們通過進一步體會也不難發現，在綜合作文部分，對於希望獲得高分的考生，考核方的確並未對考生的語言專業化能力設定過高的門檻，希望考生能夠完成的是準確並連貫的完成所有表達(Coherent and accurate presentations of each point that you make)同時允許個別的對理解全文不構成影響的拼寫，單詞使用和語法錯誤(Occasional language errors will not count against you as long as they do not cause you to misrepresent the meaning of points from the reading and the lecture.)。這一點在“指南”所給出的5分範文的評價中同樣得到了印證。同時，考核方對於拼寫失誤尤其寬容，認為考生所給出的作文屬於初稿級別(first draft)，因此允許部分打字過程中出現的筆誤現象。同時，“指南”中未曾提及對於考生用詞難度的考核標準，由此可見該部分作文對於所謂的“正式書面語”的要求並不很高，故此，朗閣海外考試研究中心提醒考生，在語言表達這一得分點上，考生更應注意“語言的精準性”和“表達的連貫邏輯性”兩個部分。
綜上，新託福的“新”不僅僅體現在考核形式的新穎上，在評分標準上也與過去有了很大的改變，而對於綜合寫作的部分，考生只要能夠很好的完成上述三大要點，必能在這一部分獲得滿意的成績。
