大家想要自己託福寫作取得高分嗎?想的話，就趕緊來看看小編為大家整理的托福考試寫作祕籍吧，只要是仔細閱讀了，肯定是有幫助的喲!
一、 承上啟下
有時倒裝可把前一句說到的人或物，或與前一句有聯絡的人或物在下一句緊接著先說出來，從而使前後兩句在意思上的關係更加清楚，銜接更加緊密，起到承上啟下的作用。
broke into her uncle's bedroom and found the man lying on the floor, dead. Around his head was a brown snake. 他們破門進入她叔叔的臥室,發現他躺在地板上死了。一條棕褐色的蛇纏在他頭上。
eg. We really should not resent being called paupers. Paupers we are, and paupers we shall remain. 我們確實不應因為被稱作窮光蛋而憤憤不平。我們的確是窮光蛋,而且還會繼續是窮光蛋。
二、 平衡結構
英語修辭的一個重要原則是尾重原則，即把句子最複雜的成分放在句尾以保持句子平衡。在語言使用中為了避免產生頭重腳輕、結構不平衡的句子，我們常採用倒裝語序。
1. 以作狀語的介詞短語開頭：當主語較長或主語所帶修飾語較長時，為了使句子平衡，常將狀語置於句首，句子用完全倒裝語序。
the coal mine came a com-pany of PLA soldiers with orders from the headquarters to rescue the trapped miners.
eg.A company of PLA soldiers came to the coal mine with orders from the headquarters to rescue the trapped miners.
一個連隊的解放軍戰士來到了那座煤礦，奉司令部之命解救受困的礦工。
從例句中可看出，採用倒裝語序的A句結構平衡穩妥，讀起來自然流暢，而採用自然語序的B句結構零亂，讀起來也彆扭。因而，在主語較長時就應採用倒裝語序以取得理想的表達效果。
三、 製造懸念,渲染氣氛
在新聞或文學創作中，有時為了內容的'需要，或是為了強調，作者常常運用倒裝來製造懸念，渲染氣氛。如:
Hanging on the wall was a splendid painting. 牆上掛著一幅精美的圖畫。
再如朗費羅(Longfellow)《雪花》中的一節:
Out of the bosom of the Air,
Out of the cloud-folds of her garments shaken,
Over the woodlands brown and bare,
在這一節詩裡，詩人就富有創意地運用了倒裝。在前五行中，詩人堆砌了七個狀語，狀語連續出現而主語和謂語卻遲遲未露，造成一種懸念效應。全節讀罷，讀者才對詩歌的主題恍然大悟，因而收到了不同凡響的藝術效果。
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1、段落之中的邏輯性
段落之中，即句子與句子之間的邏輯，是最容 易錯的。考生一般習慣使用一些連線詞來將不同關係的單句連線起來。比如however，so，nevertheless等等。但是有時候，考生們只是習慣 性地去使用這些詞彙，而忽視了這兩句句子之間的聯絡。比如有的考生習慣用however這個單詞，但是前一句和後一句真的是成對比或者相反的關係嗎?有的 顯然不是，所以這樣隨意地使用連詞是不正確的做法。
還有一種現象則是觀點和例子之間的邏輯關係。簡單地說，一段段落是說明一個觀點的，但 是這段段落之後的內容，比如所列舉的理由、資料、例子，並不能很好的說明論證之前提出的這個觀點，導致邏輯有誤。很多考生喜歡寫某個觀點不錯，但是太過片 面了。而這樣的論證對於邏輯性要求十分之高，所以也就成了考生們的丟分點之一。
2、段落之間的邏輯性
段落是構成文章的關 鍵之一，但是考生們卻最容易忽視段落之間的邏輯。很多考生習慣用“Firstly……Secondly……. Thirdly……”、“For one thing……For another thing……”或者“On one hand……On another hand……”等等這樣的詞彙。但是這一條條之間邏輯性呢?考生不去考慮，反正有這些詞，即使沒有聯絡也沒有關係。其實這樣的想法是錯誤的。段落與段落之 間的銜接也要求十分自然，比如從小到大，從個人到國家、社會，從個體到整體等等，段與段之間也是要有邏輯聯絡的。
3、通篇的邏輯性
這點要求比較好做到，即文章開頭或者文章結尾提到的觀點論點，是否在文章主體部分有提到，是否一一對應，邏輯通順。
