4月1日-3日，有幸參加了在臨沂市金雀山國小舉行的臨沂市國小英語聽說教學研討會，會議不僅安排了全國知名的教育專家，還安排了五節聽說教學的研討課，內容豐富，使我受益匪淺。下面就這三天的學習，談一下我的學習體會。
一、態度決定高度——用心學習每一處文化
會議第一天的下午我們有幸聆聽了來自VOXlearning的專家戴陽老師的報告《Howtoimprovelisteningandspeaking》，對於聽說讓我們有了更明晰的認識，聽就是輸入，說就是輸出，四個字的解析，看起來貌似很簡單，而如何準確的輸入和輸出卻有著很大的學問，戴老師舉了幾個很典型的例子，比如“Openthedoor”，在住賓館時，對前臺服務員說“Openthedoor”，別人會以為你的房間發生了什麼事情，需要破門而入。
戴老師還根據自己的經歷，在報告中指出了一些中國人在說英語時的常見問題，並針對問題給出了切實可行的教學建議，在使用英語時首先要準確理解英語國家的思維方式，比如如何直接了當的去表述圖片所表達的意義，如何清晰明瞭的去和別人進行簡單資訊的交流等等。
二、整體感知學習
來自北師大附小的謝乃瑩在報告中指出在學生聽說能力培養的過程中，要讓學生理解文字的內容，首先要給學生真實的畫面感觀，通過真實情景的圖片給學生以畫面支援，意義先行，形象記憶，讓學生理解其大意，給予學生最真實的輸入，讓學生通過聽看，在學習過程中體驗參與，在有意義的練習中熟悉語言，進而教師提供實際運用語言的機會使學生去運用語言，而不是乾巴巴的聽說。對於自己的課堂，要給與學生充分的聽說時間，通過詢問學生不斷反思自己的教學。
聽完謝老師的報告，我頓悟，英語教學並不是簡單的`教會幾個句子，它需要我們一線教師以真實的情景來教學，意義先行，形象記憶。
三、簡單、幽默、智慧、真實、有效
很有幸在這幾節課中，有一位與眾不同的課，Sam老師的口語課，這節課彰顯了Sam老師幽默風趣的風格，整節課通過話題，教師通過板書的設計，讓學生對之前已有的知識和技能進行了一個飛躍式的提升：
首先關注到了全體的學生，Sam老師通過讓大家全體起立的形式逐個進行表達，這和我們常規的思維是相反的，我們在平時的課堂上，往往讓學生單個起立來回答問題，學生往往會產生僥倖心理，想著不一定會叫到我，所有有的學生肯定會偷懶，而Sam老師的這個做法使每一個學生都要嘗試去說，不僅貫徹了課標的理念，體現了全體參與，而且充分調動了學生學習的積極性。
其次是Sam老師的熱情激昂感染了學生，幽默風趣吸引了學生，這節課雖然上了一個小時，可是我們可以看到每一位學生在課堂上的每一刻都能夠全神貫注的去聽去說去做，課堂上不僅僅單獨的是Sam老師在活動，學生亦動亦靜，學得過程非常愉快，而不會感到疲憊，作為一個聽課者，一個小時我也沒有感到時間的漫長。
最後是Sam老師的板書，板書的內容雖然很多，但是在他的安排下，整個板書內容顯得零而不亂、多而不雜，值得我去揣測學習。
還有幾位骨幹教師的示範課也值得我們借鑑學習，取其精華去其糟粕。
這幾個專家的報告及骨幹教師示範課語言都很淺顯易懂，給我們提供了很好的教學理念和方向，這幾節課也風格迥異，值得我們借鑑學習，選擇正確的方法很重要，這次學習帶給我最大的感受就是簡單、真實的方法或許是最有效的，是通往成功的最佳途徑。我一定細細揣摩學習，精益求精。
