口語表達能力是指運用口頭語言表情達意的能力。它是一種綜合性的能力，不單隻說話的技能技巧，還包括說話人的思維能力、知識水平和智力等方面的因素。下面是小編為你帶來的如何提高學生英語口語表達能力 ，歡迎閱讀。
隨著時代的不斷髮展和新的教學理念的不斷更新，英語教學應該努力擺脫傳統的“啞巴式”英語的教學方式，而應該採取正確的策略，全面提高學生的英語口語水平，幫助他們能夠將日常所學的知識運用到生活實踐中去，能夠自如地運用知識表達自己的想法，傳達相關的資訊。因此，教師必須把英語口語教學擺在國中英語教學中的重要位置。鑑於英語口語教學的重要意義，教師必須採取恰當高效的策略，努力提高學生的英語口語表達能力。
第一，進行大量的語言輸入
對於英語中的聽、說、讀、寫四種技能而言，聽力技能和閱讀技能是輸入性技能，而口語技能和寫作技能是輸出性技能。英語的輸出能力必定是建立在大量的語言輸入基礎上的。因此，為了能夠有效提高學生的英語口語表達能力，進行大量的語言輸入是非常必要的。在這種情況下，教師和學生都不應該僅僅滿足於英語教材上所提供的那些閱讀素材和聽力素材，而是應該充分利用現代發達的網路資源，為學生推薦和準備與教材資源話題相關的材料，從而不僅能夠有效提高學生對英語學習的興趣，還能開拓他們的視野，讓他們接觸更多原汁原味的英語素材，從而能夠為提高學生的英語口語表達能力提供必要的保障。比如，在講解新牛津譯林版國中英語教材七年級上冊第三單元“Welcome to our school！”時，教師可以為學生準備那些介紹不同國家學校文化的閱讀材料和視訊材料，並這樣指導學生： “Boys and girls， here， we have some introduction papers on the different schools in different countries. Now， you should have a brief reading and find out the differences between these schools and our Chinese schools with your group members. Then， one of your group members should have a report on your findings.”
第二，豐富口語練習的方式
在傳統的英語口語課堂上，口語練習的方式是非常單一的，主要就是教師進行領讀，而學生只是被動地跟讀。長此以往，不僅無法有效提高學生對英語口語學習的.興趣，也無法培養他們的創造力。為了能夠有效提高學生英語口語表達能力，教師應該努力豐富口語練習的方式。比如，針對課本上所出現的對話材料，教師可以組織學生進行男女同學之間的分角色朗讀，並通過獎勵和競爭機制激發學生的學習熱情。另外，教師還可以指導同學們仿照課本上的對話，就相關的話題自己編對話，並進行對話表演。再者，對於學習程度較好的學生而言，老師可以先指導學生觀看一段視訊或者聽一段錄音，並就相關的問題發表自己的看法或者展開一定的討論。通過這些豐富多樣的口語練習方式，不僅可以有效提升學生對英語口語學習的興趣，還可以從不同的維度和不同的層次提高學生的英語口語表達能力，可謂是一舉多得。比如，在講解新牛津譯林版國中英語教材七年級上冊第六單元“food and lifestyle”時，教師可以設定如下口語練習問題：“Boys and girls， now， you should make a survey among your group members with the sentence pattern‘what food do you like best？’ In this way， you can know the lifestyle of your group members. After that， you should fill in the table here and make a report.”通過完成這種真實的任務，不僅可以提供給學生進行口語練習的機會，還能引導他們利用英語進行交流，提高自己的語言交際能力。
第三，促進學生說的習慣的養成
對於學生而言，良好的學習習慣是他們成功的重要保證。因此，為了能夠有效提高學生的英語口語表達能力，教師必須通過恰當的策略並利用課堂上的多個機會來促進學生養成良好的說的習慣的養成。比如說，為了能夠鼓勵學生進行自如地英語口語表達，可以在每天的上課前5分鐘設定“自由對話”的環節，讓同學們能夠和自己的同桌或者組員一起談論今日自己的見聞，並養成運用英語進行自由交流的習慣。除此之外，教師也可以利用上課前的幾分鐘時間，來讓大家用英語進行表演，比如進行英語話劇表演，英語歌曲演唱，英語配音表演等等。只要長期堅持，必定會促進學生養成好的說的習慣，並能有效提高學生的英語口語表達能力。
結語：
在日常的英語口語教學過程中，英語教師應該利用教學過程中的多個機會，並充分結合自己的教學實際，來提高學生的英語口語表達能力。具體來看，進行大量的語言輸入是提高學生英語口語表達能力的重要前提，豐富口語練習的方式是提高學生口語表達能力的重要保證，而促進學生說的習慣的養成是提高學生口語表達能力的基本條件。總之，提高學生的英語口語表達能力必須作為一項長期的任務來抓，需要教師不斷地實踐和摸索。
