音樂表演的主要課程有聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺表演、合唱與指揮、形態與舞蹈、曲式與作品分析等。未來方便大家備考，小編為大家整理了2017年上海市音樂學類專業統考考試內容和要求，供大家參考!
一、科目和分值：
聲樂演唱、樂器演奏、樂理、視唱練耳。
若考生四門成績合格，可報考音樂教育或音樂表演專業;若考生三門[聲樂演唱或樂器演奏(任選一門)、樂理、視唱練耳]成績合格，只可報考音樂表演專業。
各科成績滿分各為100分。三門總分300分、四門總分400分。
二、各科目考試內容和要求
1、 聲樂演唱
(1)考試目的：通過考生的歌曲演唱，測定考生的嗓音條件、音準、節奏及音樂表現能力等。
(2)考試要求：考生自備歌曲三首，內容包括中外民歌、藝術歌曲、創作歌曲、歌劇詠歎調等。考試時由考生本人自選一首，考官抽選一首，共演唱兩首。演唱時間不超過6分鐘。
(3)評分標準：考官通過對考生的演唱技巧(40%)、音準節奏(20%)、語言風格(20%)、颱風表現(20%)，給予綜合評分。
考生不能自帶伴奏。每個聲樂考場備有鋼琴伴奏教師，如需伴奏，考生需提供伴奏譜(五線譜)。
2、樂器演奏
(1)樂器選擇
①鋼琴演奏
②現代器樂演奏(電子管風琴、手風琴、古典吉他)
③打擊樂演奏(西洋打擊樂、中國打擊樂、流行打擊樂)
④管絃樂器演奏(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、長笛、雙簧管、單簧管、大管、小號、圓號、長號、大號、薩克斯管)
⑤中國樂器演奏(笛、笙、嗩吶、管子、三絃、揚琴、柳琴、中阮、琵琶、箏、古琴、二胡、板胡、墜胡)
考生根據演奏型別選擇以上規定的樂器參加考試。
(2)考試目的：通過考生的樂器演奏，測定考生的演奏水平和音樂表現能力等。
(3)考試要求：
① 鋼琴演奏—練習曲一首;自備樂曲兩首，抽考其中一首，每位考生演奏不超過8分鐘(背譜演奏)。
② 現代器樂演奏—練習曲一首;自備樂曲兩首，抽考其中一首，每位考生演奏不超過8分鐘(背譜演奏)。
③ 打擊樂演奏—自備小軍鼓練習曲一首;西洋打擊樂：另需自選馬林巴或定音鼓(自備練習曲或樂曲一首)。中國打擊樂：另需自選大鼓、排鼓、板鼓(自備練習曲或樂曲一首)。流行打擊樂：另需爵士鼓(自備練習曲或樂曲一首)。
④ 管絃樂器演奏—一套音階、琶音(絃樂加奏雙音音階);練習曲一首;自備樂曲兩首，抽考其中一首，每位考生演奏不超過8分鐘(背譜演奏)。
⑤ 中國樂器演奏—自備樂曲三首，抽考其中兩首，每位考生演奏不超過8分鐘(背譜演奏)。
(4)評分標準：考官通過對考生的音樂風格把握及樂曲的完整性(60%)，技術把握的準確性(40%)，給予綜合評分，成績評定採用百分制。
樂器演奏採用無伴奏形式(考生不得自帶伴奏，考場也不提供伴奏)。
3、樂理
(1)考試目的：通過考試，檢測考生對音樂中各種要素的基礎知識的掌握程度。
(2)內容與要求：
① 音符休止符(高音、低音譜號譜表、各種音符休止符、音的分組、半全音的分類、等音、十二平均律)。
② 常用符號(速度力度記號、演奏法記號、省略記號、裝飾音、常用術語)。
③ 節奏節拍(拍號、音值組合)。
④ 音程和絃(各類音程和絃的原轉位、調內音程和絃的構成和解決)。
⑤ 調性(大小調式、民族調式、調號、辨別調式)。
(3)參考書目：《音樂理論基礎》，李重光編，人民音樂出版社。
4、視唱練耳
(1)考試目的'：通過音樂聽覺能力、視唱能力和音樂記憶力的測試來檢驗考生的音樂素質，鑑定考生是否具備學習音樂的必備聽覺條件。
(2)內容與要求：
①練耳筆試
a、聽辨和聲音程：八度以內單音程，僅要求寫出性質;
b、聽辨柱式和絃：大3、小3原位、轉位，減3增3原位，僅要求寫出性質;
c、聽寫節奏：2/4拍、3/4拍，包含常用節奏及若干較複雜節奏，用無音高的五線譜音符記寫;
d、聽寫旋律：一個升或一個降調號的大調或小調，2/4拍、3/4拍，8小節，包含常用節奏及若干較複雜節奏，用五線譜記寫。
②視唱口試
一個升或一個降調號的大調或小調，2/4拍、3/4拍，8~12小節，兩條均為五線譜。
(3)參考書目：《單聲部視唱教程》，上海音樂出版社。
一、統考科目及分值
聲樂、臺詞、形體、表演四門。
聲樂100分，臺詞100分，形體100分，表演200分，四門總分500分。
二、考試各科目的內容及評分標準
分為A、B、C、D、E、F等級，每個 等級具體賦分由專家組評定。各等級的分值要求如下：
(一)聲樂：演唱(清唱自備歌曲一首)
A、(90分以上)
嗓音條件好，音色優美。吐字清晰。音準、節奏把握準確、穩定。音樂表現力強。
B、(80分-89分)
嗓音條件較好。吐字較清晰，音準、節奏把握較準確、穩定。有較強的音樂表現力。
C、(70分-79分)
嗓音條件一般。音準、節奏尚可。有一定的音樂表現力。
D、(60分-69分)
嗓音條件基本符合標準。音準、節奏不夠準確、穩定。音樂表現力一般。
E、(40分-59分)
嗓音條件不符合標準。音準、節奏不準確。完成樂曲演唱困難。
F、(1分-39分)
嗓音條件差，音樂基礎差。不能完成樂曲演唱。
(二)臺詞：學生自備朗誦材料一篇，寓言、散文、故事、詩歌皆可。
A、(90分以上)
語言流暢生動、吐字清晰、字音準確、節奏鮮明、聲情並茂。音色音量上乘，具有較好的表現力、感染力。
B、(80分-89分)
語言較為流暢生動、吐字歸韻準確、節奏鮮明、音色音量較好，具有一定的表現力、感染力。
C、(70分-79分)
吐字歸韻較準確、音色音量一般，但不流暢，基本能完成作品。
D、(60分-69分)
吐字歸韻不夠準確，語言問題較多，音色音量欠缺，但能糾正者。
E、(40分-59分)
吐字歸韻不準確，語言感覺較差;音色音量較差，調整困難者。
F、(1分-39分)
吐字歸韻差，缺乏語言感覺，音色音量差，脣舌齒母音發音有缺陷者，或難以調整者。
(三)形體：學生自備各種舞蹈、武術、健美體操等，無伴奏帶。
A、(90分以上)
動作節奏、韻律、感覺、情緒(表情)、身體柔韌度、協調性優秀且能獨立跳出一曲風格完整的舞蹈，加之爆發力、控制力、表現力上乘者。
B、(80分-89分)
能獨立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全達標、但協調性(含節奏、韻律)感覺、情緒較好，又有一定技能和肢體表現力者。
C、(70分-79分)
能獨立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表現力一般，身體運動素質也一般。
D、(60分-69分)
四肢具有一般的活動能力及一定的節拍感或做一段完整的體操、廣播操。
E、(40分-59分)
四肢動作不太協調，節拍感較差，又羞於動作者。
F、(1分-39分)
四肢動作不協調，毫無節拍感，不敢或不願進行形體表演者，甚至有明顯的行為怪異。
(四)表演：按教師指定的題材，由學生做集體小品或生活練習，進行即興表演。
A、(180分以上)
審題準確、立意鮮明、構思嚴謹，表演時自然、真實，能夠投入到規定的情境之中。塑造的人物形象鮮明，具有良好的表演潛質。
B、(160分至179分)
審題準確、能夠投入到規定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潛質。
C、(140分至159分)
審題基本準確，能夠基本完成表演任務，但塑造的人物形象不夠鮮明。
D、(120分至139分)
審題尚準確，尚能完成表演任務，塑造的人物形象不鮮明。
E、(80分-119分)
審題不準確，表演較為緊張，不能完成表演任務。
F、(1分-79分)
表演過於緊張，木訥，甚至有明顯的行為怪異，邏輯混亂。
