舞蹈等級考試教材詳解2017

《中國民族民間舞蹈等級考試教材》主要的課程內容是中國古典舞基訓和身韻，中國民族、民間舞(漢、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣、苗、彝族)，以及音樂節奏訓練。下面具體看看舞蹈考試教材的詳解吧!

《中國民族民間舞蹈等級考試教材》簡介

一、考級資質

中國藝術職業教育學會(以下簡稱學會)是中華人民共和國具有社團法人資格的全國性一級行業學會，主管單位是中華人民共和國文化部。學會是經中華人民共和國文化部核准備案的全國十二個跨省考級機構之一，是目前國內唯一的中國民族民間舞等級考試測評機構，開考專業：中國民族民間舞(0202)。學會同時承擔了全國社會藝術水平考級服務標準委員會常設機構祕書處的工作，學會辦公室下設：中國民族民間舞考級中心，部門負責人：於曉雪主任(著名舞蹈家)、吳海文常務副主任。

《中國民族民間舞等級考試教材》籌備於2001年5月，是由北京舞蹈學院中國民族民間舞系十餘名專家教授傾心編創，教材本著“素質教育與愉悅教育並重”的原則，旨在傳承豐富多彩的中華民族文化。教材以56個民族舞蹈為素材，選取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素進行組合的編創，根據不同年齡學生的生理、心理特徵與感知能力，科學的進行編排，寓教於樂。教材共分為12級(另附3個表演級)，每級包含10個舞目，有濃郁的地方、民族特色。

二、專家團隊

中國民族民間舞蹈等級考試中心：

中國民族民間舞蹈等級考試教材編委：

中國民族民間舞蹈等級考試中心專家委員會：

三、教材特色

中國民族民間舞來自民族傳統藝術，提煉於各民族生活。學習民族民間舞，是啟發孩子們對舞蹈的感知力、表現力量最直接的方式，並且有助於孩子們興趣愛好的培養、藝術修養的養成、優雅氣質的塑造。

我們欣喜的看到，很多的孩子跳著我們傳統的民族民間舞蹈，不僅改善了自己的形體和氣質，擁有了自信而樂觀的心態，並更加的瞭解和熱愛我們的祖國和傳統文化。我們希望“中國民族民間舞考級教材”成為小朋友人生中的一種收穫和財富，為孩子們未來的成功插上翅膀。

1.傳承中華民族文化：

“民族民間舞蹈是舞蹈藝術之母”，它取材民間、易於模仿與傳承，表現形式生動鮮明，能夠充分激發孩子的學習熱情。教材以中國56個民族舞蹈素材為基礎，選取各民族舞蹈中最有代表性的典型性元素進行組合的編創，素材取材多元化。舞蹈動態風格各異，有濃郁的地方、民族特色，不僅教材的訓練性明確，興趣性也得到了極大的體現，讓孩子們在遊戲中體會無限樂趣,達到訓練孩子們上下身協調的能力。在《中國民族民間舞蹈等級考試教材》中，不僅包括漢、藏、蒙、維、朝五大民族的舞蹈，還有哈尼族等40多個民族的50多個舞種。

該教材強調以舞蹈為核心，同時借鑑吸納許多與舞蹈相關藝術門類的精華，如採用民謠、兒歌等形式;教材在舞蹈的設計上強調道具的運用與民族服飾的穿著，通過這些民族文化的典型性符號，一方面激發學生的學習興趣，另一方面誘發學生的表現慾望與愛美情結，使學生在舞蹈狀態中想表現自己、會表現自己、能表現自己。同時，在教材的設定上也刻意給予學生一定的創造空間，使她們能夠將自己的聰明才智得以充分發揮，進而培養學生愛美、會美、欣賞美、駕馭美的能力。可以說，當她穿著民族服裝，拿著特定的道具，在該民族所特有的兒歌、民謠或者旋律的伴奏下，就會在這種具有民族文化特徵的暗示性語境中找到樂趣，找到美的根源，從而用舞蹈充分的表現內心的衝動以及對美的理解。當這種關係確立後，民族自信心和一個民族所特有的情感模式，都會在這種對民族文化的認知中建立，民族力量的凝聚也在這裡開始。

2.特色教育理論模式：

該教材以“素質教育和愉悅教育” 為模式。最終的培養目標，不是讓每個學習了此教材的學生一定要成為職業的舞蹈工作者，而是讓每個參與該教材的學生都可以充分體會到這種學習精神，觸類旁通的引申到其他學科的學習和工作中。愉悅性、趣味性、動作素材取材的多樣性，以及強調身體多方位訓練的目的性成為該教材創編的主導，因此在教材的編創中刻意的強調科學性與系統性結合，民族性與通俗性結合，普及性與趣味性結合，自娛性與訓練性結合。

3.培養七大能力：

(1)、觀察模仿能力

觀察模仿能力是舞蹈的基礎形式，也是兒童感受、意識形成的重要方式，民族民間舞學習過程中，是對孩子觀察模仿能力的反覆鍛鍊與提升，激發孩子的藝術表現力，為孩子學習舞蹈打下良好基礎，給未來的延伸與發展創造更多的機會。

中國古典舞基訓和身韻，中國民族、民間舞（漢、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣、苗、彝族），以及音樂節奏訓練。

級教材的編委們都是當今中國最具權威的民族民間舞專家，無論組合的編排還是素材的'選用，都是既有民族特色又具時代感的非常新穎的舞蹈。孩子們只要經過3-4個課時的學習即可掌握一個小舞蹈，無論是在家裡還是學校，都可以進行表演啦!

(3)、思考能力

學習中國民族民間舞的過程中，無論是舞蹈的動作、節奏、隊形以及唱詞的記憶，還是舞蹈語彙和文化背景的結合與理解，都是對他們思考能力的培養與鍛鍊。

(4)、創新能力

創新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就，關鍵在於他的創造能力如何。我們的教材在設定上也給予學生充分的創造空間，培養他們將自己的聰明才智充分的發揮。

(5)、獨立自主能力

專家們普遍認為，目前家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養孩子獨立的意識嚴重不足，這對孩子的未來發展極為不利，因此在“中國民族民間舞蹈等級考試教材”中特地設定了道具舞蹈，孩子們需要在上課前準備所需道具，這些都在潛移默化中培養孩子的自我獨立。結合孩子的興趣，通過舞蹈的學習可以有效地培養他們的獨立自主能力。

(6)、合作交流能力

習中國民族民間舞蹈為孩子與夥伴交往創造了條件。我們的舞蹈中有雙人配合，隊形變換、整體造型等，孩子們在完成這些舞蹈的過程中，需要與小夥伴合作、交流、配合，需要不斷的溝通和彼此的尊重，這些都在潛移默化的培養孩子們的合作交流能力並讓他們學會善解人意。而且孩子在掌握一些社會交往技能。

(7)、綜合拓展能力

中國民族民間舞的學習是培養孩子對舞蹈感受能力、記憶力、想象力和表現力的綜合訓練，能夠提高孩子感受美和表現美的情趣、能力、鍛鍊孩子的反應力和動作的協調能力，我們希望通過持續的舞蹈學習能夠不斷提升孩子的綜合能力，不斷挖掘孩子的潛能，而且能將這些能力觸類旁通的運用到以後的學習和生活中，讓孩子擁有更精彩的未來。