年來，隨著影視行業的迅速發展，文藝編導專業成為藝考專業中的熱門專業，對於專業考試，很多考生會想到諸如影評、編講故事的技能考核，殊不知，其中涵蓋著多種素質的綜合考察。
文藝編導專業的專業初試，更畫素質考核，通過一系列的考核對考生是否具有從事廣播電視編導的潛質進行綜合考評與判斷。因此，考生可以在閱讀招生簡章時發現，文藝編導類的專業各院校考試情況大抵都以考場的面試通過回答考官問題、再加上電視作品的分析(筆試)為主要形式。與美術類專業考素描、色彩等形成鮮明的對比。專業技能可以進行專門訓練，那麼素質考核，如何進行?一個優秀的編導的素質要求分為哪些方面呢?
電視文藝編導的基本素質，即作為一名合格的電視文藝編導所需要的基本品格和條件。按廣電總局釋出的2005年統計資料來看，我國的電視從業人員共有近60萬之眾，其中編輯記者崗位有10萬多人，這其中電視文藝專題的編導隊伍是重要的組成部分，承擔著電視藝術生產的重任，在電視影響力空前強大的今天，在一定程度上影響著向人民輸送什麼樣的文藝食糧，其作用是不可低估的。
由於我國電視事業的快速發展，電視文藝工作者尤其是電視文藝專題編導的來源也是豐富多彩，但無論具體經歷如何，以下的一些基本條件應該是共同的。
一、政治素質
廣播電視文藝編導和其他創作人員是從事精神產品生產的，精神產品具有很強的社會性，因而在這方面更要有較高的要求和自覺性。作為-名電視文藝專題的編導，從事藝術生產，實質上就是從事社會主義精神文明建設，因而必需具備馬克思主義的世界觀和方法論。
二、藝術素質
作為一名電視文藝的編導，必須具備一定的藝術素質，要愛藝術、懂藝術，具有一定的藝術欣賞和審美能力。
由於電視文藝節目內容指向的特殊性，藝術素質對於電視文藝節目的編導來說有著特殊的意義，這也是電視文藝編導有別於其它專題節目型別的特殊要求。電視文藝編導工作在很大程度上是一種藝術欣賞和審美活動基礎之上進行的審美創造，藝術欣賞和審美判斷卻是須臾也不能離開的。
一個人的藝術素養和審美能力是十分複雜微妙的問題，但從根本上說，藝術素養是長期藝術欣賞活動的結果，審美能力是長期審美實踐的產物。
三、知識素質
電視文藝編導的知識素質，不僅指作為一名電視文藝編導應具備哪些知識，還包括這些知識的特點、比例、結構及其整合效應，是電視文藝創作主體研究中的一個重要課題。
對於電視文藝的編導而言，知識結構的要求也有其特殊性，我們必須著力加強以下幾個方面的知識學習：
1、文學藝術基礎知識，主要由三部分組成：
(1)閱讀古今中外的文學名著，觀賞各種藝術門類的藝術精品，通過閱讀觀摩優秀作品，提高自身的文學藝術素養和審美鑑賞能力。
(2)文學藝術史的知識。通過對文學藝術史的學習，瞭解文學藝術的'一般發展規律，以增強編導自身對各種藝術現象做出合乎規律的認識和觀察。
(3)文藝理論知識。文藝理論知識是對文藝創作和評論的經驗總結，對各種文藝現象的科學概括，一名優秀的電視文藝專題編導要對納入作品的文藝作品、文藝現象等做出判斷和處置，就不能單靠藝術直覺，還要運用理性思考，這就要藉助豐富的文藝理論知識，憑藉文藝理論所提供的系統知識，範疇，概念、思維模式，方法和特定語言。
2、社會生活知識。作為一名電視文藝專題編導，對當代社會生活的現狀，尤其是文化藝術領域的生活與現象、流向和發展趨勢、它的表面現象和深層運動，都需要有深入的理解。
四、心理素質
任何一種職業都要依靠人來從事，所以職業心理素質的研究日益為人們所重視。從人的心理活動來看，都離不開感覺、知覺、觀察、記憶、想象、思維、情感、注意、意志等心理過程，而所謂職業心理素質問題，主要研究這些心理過程中應強化那一些，具有什麼特徵，對於電視文藝專題的編導而言，這些心理素質應當為我們所注意和加強。
五、專業素質
電視是一種視聽藝術，聲畫並存，構成要素的多元化決定了創作思維的立體化。諸如景別、光線、色彩、運動、特技、聲音、字幕等等要素，都有可能共時空存在於一個電視畫框之內，對於電視文藝編導而言，在專業素質上，也就要求全方位掌握電視語言系統。
