相關司馬光的知識

教學目標：1、認識13個生字，會寫別、到、那、都、嚇、叫6個字。2、正確流利地朗讀課文，並能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。4、培養學生創造性的思維能力教學準備：生字卡片、圖片教學時...

《司馬光》快開課了，作為教師該如何教學，讓他們領悟課文中的精髓呢?下面是由本站小編為大家準備的《司馬光》教學設計，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!教學目的要求：1.學會10個生字和由生字...

一說教材本文是一篇歷史故事，講的是司馬光七歲的時候砸碎缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，故事的插圖生動、形象，這些都有利於激發學生讀書的興趣，有助於讓學生了解故事情節，體會詞句的意思。課文用淺顯易懂的語言為我...

1讀重要之書，不可不背誦。2不寶金玉，而忠信為寶。3上以制下，寡以統眾，而綱紀定矣。4善治財者，養其所自來，而收其所有餘，故用之不竭，而上下交足也。5生無益於時，死無聞於後，是自棄也。6才者，德之資也；德者，才之帥也。7為官擇人，唯才...

一、檢查複習，匯入新課1、認讀詞語。2、同學們，通過上節課的學習，你知道這篇課文主要講了一個什麼故事?（出示填空）二、深入學習課文（一）學習第一自然段：1、(看圖)仔細看圖,孩子們這個故事發生在什麼時候?（古時候）你從哪裡看出來...

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的司馬光的故事作文，希望能夠幫助到大家。司馬...

教學目的要求：1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”的另一個讀音（de），國小語文一年級下：《司馬光》教學設計。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點：花園...

古時候，有一個叫司馬光的孩子，很聰明。他長著烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛撲閃著智慧的.光芒。一個陽光和煦的早晨，司馬光和小夥伴們一起到公園裡玩耍。那時，冬天悄然無聲地走了，春天邁開步伐輕盈地走來……一走進公園，...

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的文言文司馬光教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。文言文司馬...

第一課時一、談話匯入1．教師板書課題：11司馬光2．簡單介紹：司馬光姓司馬，名光。是我國此宋時期的歷史學家。今天我們學習的這篇課文就是司馬光小時候的故事。二、看圖圖意1．出示圖，從圖中你看出了什麼？學生能從圖中看出一口大...

司馬光的故事：司馬光睡“警枕”司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床。於是聰...

一、看拼音寫詞語biéréndàochùnàlǐdōushìjīngxiàjiàoshēng()()()()()()二、想一想，填上合適的詞語。一()水缸一()石頭一()毛巾一()水三、連一連看蟲子使勁地叫捉電視高興地跑背石頭飛快地笑拿書包大聲地砸...

【第一篇】《司馬光砸缸》是人教版一年級下冊語文第五單元的一篇看圖學文的課文，寫的是司馬光和幾位小朋友在花園裡玩，一個小朋友不小心掉進盛滿水的缸裡，別的小朋友都慌了，而司馬光卻沒有慌，他急中生智，舉起石頭砸破水缸救...

教學目標：1、認識13個生字，會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。2、正確流利地朗讀課文，並能背誦課文。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。4、培養學生創造性的思維能力教學準備：生字卡片、圖片教...

小故事大智慧，下面小編給大家講一個關於聰明解決問題的小故事，一起看看吧!司馬光砸缸的故事有一天，故事中的小朋友們在一起玩兒捉米藏，有一個小朋友爬到假山上，結果不小心摔了下來，正好摔到大水缸中。水缸又高又大，小孩兒很...

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的《司馬光》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。...

一部《資治通鑑》，足可以燭照一個國家的興衰榮辱。一座巍巍的鳴條崗，卻難以安放絡繹不絕仰慕的目光。“至今涑水一卷書，尚為乾坤立人極”。生在溫公故里，長在溫公故里，流淌的血液裡總是把敬重由衷表達。你是一位朝聖者，最終...

《司馬光》這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉著、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的一年...

【教學內容】：人教版課標實驗教材一年級下冊第二十課【課前透視】：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現了一...

宋哲宗時司馬光受命主持朝政，為求行政革新，爰在自宅廳堂立一榜示，內容大義如下：來訪諸親友，若發現國家施政有什麼缺失，百姓有什麼疾苦，可直接上奏朝廷;我將與有司商討後，擇其良議者面聖，並遵聖裁辦理。若發現我本人有什麼過失，...

教學目標1．認識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗課文。背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。3．能借助課文插圖學習觀察人物的表情、動作、神態。教學重點1．認識生字，會書寫要...

作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《司馬光》教學設計，希望...

國小語文新大綱注重培養學生的創新精神，強調學生進行自主的語文實踐活動。學生的自主學習要貫穿於教學的全過程，教學中要充滿著有個性和積極思維的語文學習活動，讓學生在豐富多彩的i吾文實踐活動中學語文、用語文、長才...

提起東郭先生、西門豹、司馬光、諸葛亮，同學們並不陌生，大家在課文裡已經和他們“認識”了。東郭先生是西漢的隱士；西門豹是戰國時期魏國的大夫，因治鄴有方而聞名於世；司馬光是宋代著名的史學家，他少年“破缸救人”的故事家...

一、看拼音寫詞語biéréndàochùnàlǐ（）（）（）（）（）（）（）（）（）dōushìjīnɡxiàjiàoshēnɡ（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、把字換一個偏旁，成為本課的生字。收——（）球——（）輕——（）坡——（）快——（）謊——（）三、想一想，填上合適的詞語。一（）水缸一（）石頭一（）毛巾一（）水一（）孩子一（）假山四...