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相關李時珍的知識
相關李時珍的知識
《李時珍》語段訓練的教案設計
2017-01-12
五年制小語第五冊《李時珍》一課,在課文後面的作業中,要學生按照下面的意思給課文分段,這是本冊第一次要求學生按提綱分段。要求雖然不高,但因為學生是初次接觸這方面的訓練,教學時,就必須善加引導。怎樣指導學生進行本課的...
《李時珍夜宿古寺》語文教學設計
2016-09-25
教材分析:本文記敘的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大,為修好《本草》住破寺,吃乾糧,以及在月光下認真記載尋訪所的的事蹟,表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。教學要求:1、能正確、流...
《李時珍夜宿古寺》第二課時優秀教學設計
2017-09-06
教學要求:理解課文內容,學習李時珍嚴謹的科學作風。教學過程:一、複習匯入:1、朗讀生字新詞。2、說說課文主要講了什麼。二、學習第一部分。1、指名朗讀。2、思考討論:李時珍為什麼要夜宿古寺?(一心趕路,錯過了客店)“一心”是...
《李時珍》讀後感
2019-10-09
當認真看完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編整理的《李時珍》讀後感,希望對大家有所幫助。《李時珍》讀後感1《李時珍》...
《李時珍》賞析第二課時教案
2020-08-30
第二教時一、複習檢查師:(出示小黑板)請看半分鐘後填寫,注意記憶方法。本草綱目醫學家藥物學家藥方世代行醫古方疑難病症對症良方藥材藥性藥效完善救死扶傷師:請同學互相批改。(出示小黑板)師:請填對8個以上的舉手。請填對最...
《李時珍》語段訓練教案設計參考
2019-10-26
《李時珍》語段訓練教案設計五年制小語第五冊《李時珍》一課,在課文後面的作業中,要學生“按照下面的意思給課文分段”,這是本冊第一次要求學生按提綱分段。要求雖然不高,但因為學生是初次接觸這方面的訓練,教學時,就必須善...
李時珍教學設計
2017-11-04
教學目標:1.在理解課文內容的基礎上,學習歸併自然段內容給課文分段的方法。2.通過對重點詞語的體會,學習李時珍不畏艱險,勇於實踐的精神。3.有感情地朗讀課文。教學重點:理解課文內容,體會人物的精神。第四自然段是重點段。教...
關於《李時珍》的教學設計
2015-04-03
一、揭題:同學們,在我國的中藥書籍中有一部偉大的著作,已經被譯成十餘種文字,在全世界流傳。它是我國一位偉大的醫學家和藥物學家整整27年的心血力作。你們瞭解這本書和它的作者嗎?(《本草綱目》李時珍)今天,我們就來學習25李...
李時珍晒書文章賞析
2019-12-31
李時珍生於明正德十三年(1518),卒於明萬曆二十一年(1593)。李時珍生長在醫學世家,自幼酷愛讀書,才智過人,年方十四便考中秀才。下面是他與書的故事。李時珍的家,有一庸醫,此人不學無術,可是卻假充斯文,開口《傷寒論》,閉口《藥性賦...
四年級《李時珍》教案設計
2018-04-29
《李時珍》是一篇精讀課文,講的是我國古代著名的醫學家和藥物學家李時珍,立志學醫和編寫《本草綱目》的事。教學本課要使學生感受到李時珍刻苦鑽研、勤於實踐的嚴謹的治學態度和忘我的精神,激發學生愛科學、學科學的願望...
李時珍第二課時的教學設計
2017-11-28
教學目標:1、理解課文內容,學習周恩來同志臨危不懼,捨己為人的高尚品德。2、學習通過具體的語言、動作反映人物的性格和品質的`表達方法。3、積累運用生動的詞語。教學重點:理解體會課文中對周恩來同志讓傘包過程的描寫,感...
《李時珍》公開課教案
2018-05-04
一、揭題:同學們,在俺國的中藥書籍中有一部偉大的著作,已經被譯成十餘種文字,在全世界流傳。它是俺國一位偉大的醫學家和藥物學家整整27年的心血力作。你們瞭解這本書和它的作者嗎?(《本草綱目》李時珍)今天,俺們就來學習25李...
《李時珍夜宿古寺》教案
2022-02-23
作為一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編整理的《李時珍夜宿古寺》教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。第一課時課時目標:學習生字詞...
北師版《李時珍》優秀教案
2017-08-31
一、教學要求1.閱讀課文,瞭解李時珍是我國古代偉大的醫學家和藥物學家。學習李時珍為了能夠解除病人痛苦,不畏艱險,堅持實踐,行醫著書的高尚精神。2.學習生字新詞,理解珍貴記載解除拜訪流傳救死扶傷疑難病症嚴寒酷暑等詞語...
《李時珍》的賞析
2020-07-01
師:大家說得好,李時珍就是這樣不怕困難,不怕艱苦,頑強鬥爭的。他採到了藥材,又是怎樣做的呢?生:親口品嚐。(板書:親口品嚐)師:李時親口品嚐藥材,可能會發生什麼問題?生:嚐到有毒的藥材可能會中毒,甚至死亡。師:既然如此,李時珍為什麼還...
《李時珍》課堂賞析總結
2018-04-13
師:大家說得好,李時珍就是這樣不怕困難,不怕艱苦,頑強鬥爭的。他採到了藥材,又是怎樣做的呢?生:親口品嚐。(板書:親口品嚐)師:李時親口品嚐藥材,可能會發生什麼問題?生:嚐到有毒的藥材可能會中毒,甚至死亡。師:既然如此,李時珍為什麼還...
那一天我遇見了李時珍作文
2020-04-17
在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的那一天我遇見了李時珍作文,供大家參考借鑑,希望可...
四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計
2023-04-20
作為一名老師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。...
《李時珍》的教學設計
2016-05-03
4《李時珍》一、揭題:同學們,在我國的中藥書籍中有一部偉大的著作,已經被譯成十餘種文字,在全世界流傳。它是我國一位偉大的醫學家和藥物學家整整27年的心血力作。你們瞭解這本書和它的作者嗎?(《本草綱目》李時珍)今天,我們...
李時珍第一課時教學設計
2018-04-09
李時珍第一課時教學設計一、導言師:同學們,我們的祖國地大物博,人口眾多,有五千年悠久的歷史,有光輝燦爛的文明文化,在漫長的五千年曆史長河中,湧現了無數偉大的政治家、思想家、文學家、科學家,他們是中華民族的驕傲,是我們學...
《李時珍》第二課時教學設計
2018-07-10
教學目標:1、理解課文內容,學習周恩來同志臨危不懼,捨己為人的高尚品德。2、學習通過具體的語言、動作反映人物的性格和品質的表達方法。3、積累運用生動的詞語。教學重點:理解體會課文中對周恩來同志讓傘包過程的描寫,感...
四年級語文上冊李時珍夜宿古寺教學設計
2016-03-23
教學目標:1.通過具體的語言材料,瞭解李時珍為編寫《本草綱目》,進行艱苦的調查訪問的過程,感受李時珍不畏艱險、克服困難、堅持不懈,一心為病人著想的精神。2.學習生字詞,重點掌握並列式詞語的結構特點。3.學習課文通過典型...
“一生著一書”—《李時珍》觀後感
2022-11-11
看完一部影視作品以後,相信你一定有很多值得分享的收穫,這時我們很有必要寫一篇觀後感了。在寫觀後感之前,可以先參考範文,下面是小編整理的“一生著一書”—《李時珍》觀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。十年後,李時珍在...
《李時珍》教學設計
2017-09-24
引導語;為了寫《本草綱目》這部藥物書,李時珍不但在治病的時候注意積累經驗,還親自到各地去採藥。以下是本站小編推薦給大家的《李時珍》教學設計,歡迎閱讀!教學目標:1.理解課文內容,學習李時珍一心為病人解除痛苦而學醫的...
李時珍夜宿古寺教學設計
2018-03-10
教學目標:1、學會本課10個生字,能辨析形近字“詳、祥”。通過查字典、結合課文情境、聯絡生活實際說出“飢餐渴飲”、“曉行夜宿”等詞的意思,並能選擇其中的一些詞語說一段話,描述夜晚景色。2、在初步感知課文內容的基礎...
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