教學目標：
1．在理解課文內容的基礎上，學習歸併自然段內容給課文分段的方法。
2．通過對重點詞語的體會，學習李時珍不畏艱險，勇於實踐的精神。
3．有感情地朗讀課文。
教學重點：
理解課文內容，體會人物的精神。
第四自然段是重點段。
教學難點：
1．學習歸併自然段和課文分段的方法。
2．理解《本草綱目》為什麼是一部偉大的著作。
教學過程：
一、匯入明標：
這節課我們繼續學習《李時珍》，在理解課文的基礎上，學習歸併自然段給課文分段的方法；通過抓重點詞語，體會人物的精神；並且練習有感情地朗讀課文。
二、自由讀課文，要求正確、流利，讀後回答：
李時珍是什麼人?他對人類的偉大貢獻是什麼?
(板書：《本草綱目》)
三、逐段學習，理解內容。
(一)學習第一自然段。
1．指名讀，其他同學思考：李時珍為什麼立下行醫的志願?
(板書：讀理解)
(根據學生回答，板書：《本草綱目》)
2．自己讀最後一句，齊讀。
3．用“誰?做什麼?”的句式概括本段主要內容。(板書：概括)
(根據學生回答，板書：立志行醫)
(二)立下志願後，李時珍是怎樣做的?我們學習第二段。
1．自由讀，李時珍為了實現志願，他是怎麼做的?畫出重點詞語體會。
2．讀句子，抓詞語，談體會。
(“偷偷留心”、“暗自記下”說明李時珍勤奮好學，刻苦認真。)
3．自己練習朗讀1、2、3句，重點詞語要加重語氣，突出人物勤奮好學的精神。
4．指名讀，師生配合朗讀1、2、3句。
5．問：勤奮好學的李時珍學到本領了嗎?從哪件事看出來的?自己往下讀。
6．用“誰?做什麼?”的句式概括這段主要內容。
(根據學生問答，板書：偷偷學醫)
7．勤奮好學的李時珍終於使父親改變了想法，從此他怎麼樣?齊讀後兩句。
(三)李時珍一面行醫一面研究藥物，在這當中他發現了什麼?(學習第三自然段)
1．出示要求，默讀自學：
(1)聯絡上下文思考第一句話有什麼作用?
(2)在研究藥物的過程中，李時珍發現了什麼?
他是怎麼想的?你從中看出他是怎樣的人?
(3)概括這段的主要內容。
2．檢查學習情況：
(1)第一句話起過渡的作用。
(2)舊的藥物書不全、不詳、不準。從李時珍的想法中可以看出他處處為病人著想，認真負責，醫德高尚。
朗讀“他想……於是……”
帶著體會自己練讀，指名讀，評議(你覺得哪些詞應該強調，為什麼?)
師範讀(強調：危險、重新)讀出對病人的擔心和重編藥書的決心。
齊讀
2．概括本段主要內容。(根據學生回答，板書：決心編書)
(四)為了編寫一部比較完善的.藥物書，李時珍是怎麼做的?學習第四自然段。
1．看錄影，聽老師朗讀，看完後說說有什麼感受。
2．出示投影要求，分組討論學習。
(1)邊讀邊找：李時珍為編寫藥書做了哪些工作?
(2)再讀畫詞：李時珍遇到哪些困難?是怎麼克服的?
從中體會李時珍具有什麼可貴精神。
(3)概括本段主要內容。
3．彙報學習情況：(要求：讀句子，抓詞語，談體會。)
(1)準備工作：積累經驗，親自採藥，訪問百姓。
(2)體會詞語(結合錄影談體會)：
山高路遠(環境艱險)→不怕不怕(沒有害怕，沒有退縮)
嚴寒酷暑(氣候惡劣)→走遍(不畏艱險，勇於吃苦)
餓、天黑(條件艱苦)
上萬裡、千百個(堅持不懈)
親口品嚐(敢於實踐，崇高醫德)
練習有感情地朗讀句子，想想應強調哪些詞語才能突出李時珍不怕困難的精神。
指名讀，評議
(3)概括段意。(根據學生回答，板書：編書的準備)
4．自己朗讀這段，指名讀(再放錄影配合朗讀)，齊讀。
(五)《本草綱目》是一部怎樣的書呢?學習第五自然段。
1．自由讀，完成書後練習3的填空，想一想填的是什麼詞，這些詞說明了什麼?
2．結合數詞談體會：27年(說明寫書時間長，歷盡艱辛)
一百多萬字(說明字數多，內容豐富)
一千八九百種(包含的藥物種類多，比較完善)
師：所以說《本草綱目》是一部——(偉大的著作)
3．概括本段段意(板書：編成藥書)
4．小結：正因為《本草綱目》具有很高的醫學價值，所以流傳世界，成為一部偉大的著作，李時珍也因此被人們稱為——(偉大的醫學家和藥物學家)
(板書：偉大)
四、學習分段
1．我們已經理解了課文，概括出每個自然段的主要內容。現在我們嘗試用一種新方法給課文分段，看哪幾個自然段講的是一個意思或一件事，就把這幾個自然段歸併在一起，成為一大段，這就是歸併自然段內容分段的方法。(板書：歸併)
2．看板書，自己讀讀5個自然段的主要內容，想想哪幾個自然段講的是一件事？
(3、4、5合併為一段)
看板書1、2自然段，如果剩下的自然段講的是不同的意思，就各自獨立成段。
3．在書上標出分段記號。(板書：分段)
4．讓學生小結：我們是怎樣一步一步給課文分出段落的?
(師指板書：讀?理解?概括?歸併?分段)
五、總結全文
1．通過這節課的學習你有什麼收穫?
2．師總結：《本草綱目》是一部很有價值的醫學著作，它的產生可不是一帆風順的，李時珍為它付出了畢生的精力，巨大的代價，靠的是不畏艱難，勇於實踐的精神。同學們也應該像李時珍那樣，在學習中不怕困難，勇於探索，將來學有所成，做一個對國家、對社會有用的人。
板書設計：
1．立志學醫讀
2．偷偷學醫理解
