漢語熱使得越來越多的同學關注到漢語國際教育這一專業，作為北外漢教的備考兒，你對漢語國家教育碩士又有那些瞭解呢?下面YJBYS小編整理了相關內容，歡迎閱讀。
簡介
漢語國際教育專業，簡稱漢碩(專業學位)，主要培養適應漢語國際推廣需要的、能夠在國內外從事漢語作為第二語言(或外語)教學和中華文化傳播的高層次、應用型、複合型、國際化專門人才，通俗而言就是培養教外國人中文及中國文化的老師。
就業去向
漢語國際教育專業是面向海外母語非漢語者的漢語教學，因此，畢業後的`主要去向為：國內的國際學校、中國小國際部、教育培訓機構、政府漢文化推广部門、企事業單位等;國外的高等院校、中國小及教育培訓機構等。此外，如果想考公務員，大部分職位是沒有問題的。
就業前景
一方面，截至2014年底，全球漢語學習者已達1億人，比10年前增長了3.3倍，此外，全球已開辦475所孔子學院(其中，亞洲32國(地區)103所，非洲29國42所，歐洲39國159所，美洲17國154所，大洋洲3國17所)和851箇中國小孔子課堂(其中，亞洲17國79個，非洲13國18個，歐洲25國211個，美洲7國478個，大洋洲3國65個)，且目前仍有多個國家在積極申辦孔子學院。一定程度上可以說，漢語熱拓寬了本專業的就業前景;
另一方面，外國人學習漢語大多數出於興趣而非強制性要求，而且中國的文化產業並沒有形成如“韓流”般的熱捧，因此，本專業的需求波動性會比較大。具體來看，在國內的話則可能面對大學難進(一般要求博士學位)、培訓機構不正規或不穩定、創業競爭激烈等問題，而要進入漢文化推广部門或者外派出國則難度相對較大。
考試科目
北京外國語大學的漢語國際教育考試科目分別為：政治、外國語(204英語二、202俄語、203日語、243法語、244德語、246西班牙語，選一)、354漢語基礎、445漢語國際教育基礎。
其中，政治和外國語是全國統一命題，兩門專業課(漢語基礎和漢語國際教育基礎)為北外自主命題。
初試用書
1、劉珣：《對外漢語教育學引論》，北京語言大學出版社，2007年。
2、黃伯榮、廖遼東著：《現代漢語》(增訂5版)，高等教育出版社，2011年。
3、王力主編：《古代漢語》，中華書局，2011年。
4、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社，2005年。
5、程裕禎著：《中國文化要略》第3版，外語教育與研究出版社，2011年。
