1、《西遊記》中孫悟空從菩提祖師處學到七十二變等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛組壓在五行山下，受苦五百年，後受觀世音菩薩規勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名孫行者。
2、在護送唐僧去西天取經途中，機智靈活、疾惡如仇的是孫悟空;憨態可掬、好耍小聰明的是豬八戒，法名是豬悟能;忠誠老實、勤勤懇懇的是沙僧。
3、《西遊記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。
4、古典文學名著《西遊記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節是大鬧天宮。
5、填人名，補足歇後語。
(1)(豬八戒)照鏡子——裡外不是人
(2)(豬八戒)見高小姐——改換了頭面
(3)(孫悟空)鑽進鐵扇公主肚裡——心腹之患
6、有人對《西遊記》道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。漫漫西天取經路，除妖鬥魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。”
7、《西遊記》中“大鬧五莊觀、推倒人蔘果樹”的是孫悟空。
關於小升中必備語文知識點2一、文學常識積累：
1、野火燒不盡，春風吹又生。 《賦得古原草送別》
2、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 《憶江南》
3、可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒。 《賣炭翁》
4、文章合為時而著，歌詩合為事而作。 《與元九書》
5、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 《長恨歌》
6、在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。 《長恨歌》
7、天長地久有時盡，此情綿綿無絕期。 《長恨歌》
8、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。 《放言五首(其三)》
9、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 《錢塘湖春行》
10、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 《錢塘湖春行》
二、成語積累：
1、挑出下列詞語中的錯別字：
無精打彩(採) 留光溢彩(流) 精兵簡正(政) 困或不解(惑)
服荊請罪(負) 初出矛廬(茅) 湛測路線(勘) 理志氣狀(壯)
神彩奕奕(採) 濃裝淡抹(妝) 汗流夾背(浹) 顧名思意(義)
2、“多”的成語：
觀眾多(座無虛席)貴賓多(高朋滿座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才濟濟)兵馬多(千軍萬馬)事物多(林林總總)色彩多(五彩繽紛)類別多(千差萬別)困難多(千辛萬苦)話兒多(滔滔不絕)讀書多(博覽群書)見識多(見多識廣)變化多(千變萬化)走得多(走南闖北)顏色多(五顏六色)花樣多(五花八門)
3、表示“天氣晴朗”的詞語：風和日麗、天高雲淡、萬里無雲、秋高氣爽、豔陽高照
關於小升中必備語文知識點31、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。
2、在新的科學宮裡，勝利屬於新型的勇敢的人，他們又大膽的科學想象，心裡燃燒著探求新事物的熱情。
3、即異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的長河中去探索無窮的真理吧。
4、人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。
5、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不是在於爭取。
6、對於我來說，生命的意義在於設身處地地替人著想。
7、幫助別人的人，能得到別人的幫助。
8、誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
9、知識是我們飛向天空的翅膀。
10、思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。
11、天才十分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
12、科學的未來，只能屬於勤奮而又謙虛的年輕一代。
13、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
14、讓預言的號角奏鳴!哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎?
15、果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裡做葉的事業吧。
16、假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰鬱的日子裡要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。
17、聰明在於學習，天才在於積累。
18、世上無難事，只要肯攀登。
19、為中華之崛起而讀書。
20、任何成就都是刻苦勞動的結果。
21、書記是人類進步的階梯。
22、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。
23、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。
24、唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。
25、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。
關於小升中必備語文知識點4一、 拼音
1、 基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。
2、 聲調：分為四聲。標調歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 並列標在後”
3、 音節：音節是聲母、韻母和聲調的組合。
(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。
(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京 Beijing”
4、 隔音符號：當a、o、e 開頭的音節連線在其他音節後面，讀音易發生混淆時，應在第一個音節後面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。
二、漢字
1、筆畫與筆順規則
“先橫後豎(十)，先撇後捺(八)，從上到下(景)，從左到右(樹)，從外到內(同)，從內到外(函)，先裡面後封口(國)，先中間後兩邊(水)。”
2、偏旁部首和間架結構(7種結構)
獨體字(中)、左右結構(秋)、左中右結構(做)、上下結構(恩)、上中下結構(翼)、全包圍和半包圍結構(園、區)、品字形結構(晶)
3、 無聲的老師——字典(3種查字方法)
(1)“音序查字法”的步驟：認準字音;定字母、翻索引;查音節、找漢字。
(2)“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引;數餘畫;查漢字。
部首查字法的規則：上下都有，取上不去下;
左右都有，取左不取右;
內外都有，取外不取內。
獨體字一般將字的第一畫作為其部首。
(3)“數筆畫查字法”的步驟：數準筆畫數;翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。
4、形近字(8種表現形式)——理解記憶法、口訣記憶法
(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”
(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
(4)字形相似但筆畫數量不同“今”和“令”
(5)結構單位相同但位置不同“陪”和“部”
(6)形近音相同“很”和“狠”
(7)形近音相近“清”和“情”
(8)形近音不同“貧”和“貪”
5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。
如：“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(4)姓
三、詞語
實詞：名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)
1、詞性劃分
虛詞：副詞(特別、不)、介詞(在、關於)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)
2、近義詞和反義詞
(1)意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”
(2)意思相近的詞：
詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析
詞義的範圍不同：“戰鬥”和“戰役”
詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”
詞的搭配關係不同：“嚴厲”和“嚴格”
詞的用法上辨析，適用物件不同：“希望”(自己)和“期望”(別人)
(3)反義詞：
絕對反義詞：“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩
相對反義詞：“前”→“後”;“高”→“低 ”
3、 詞語歸類——分類記憶法 例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。
4、詞語結構一AA：“一群群”
AABB：“重重疊疊”、“乾乾淨淨”
ABAB：“研究研究”
5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。
關於小升中必備語文知識點5國小閱讀教學的基本任務是“培養學生看書報的能力和認真閱讀的習慣”。
看書報能力是指能夠掌握學過的常用詞彙;能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或複述指定的課文;能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內容，有初步的分析能力。
認真閱讀的習慣主要是指邊讀邊想的習慣。和運用其它工具書的習慣以及質疑問難的習慣等。
一、劃分段落層次
段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節。它是作者在表達內容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關的自然段合併而成。自然段著重文字表達的需要，意義段著眼思想內容的劃分。
我們學習段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個主要意思;二是進行思維訓練，培養概括能力。
自然段如何分層和概括段意呢?
自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。
自然段常見的組合方式有：
1、順承式。
即按事情或動作的先後順序表達。
例如：7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上!”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤!”//狂風捲著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”一個個奮勇跳入水中，用自己的血肉之軀築起了一道人牆。//經過幾個小時的鏖戰，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰中的真實寫照。
這一自然段共有四層意思，把四層意思歸納起來概括段意：
當九江賽城湖大堤塌陷時，官兵們聞訊趕到，扛沙包，築人牆，終於保住了大堤。
2、並列式。
在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的關係是並列存在的。
例如《精讀與泛讀》第五自然段：如果面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內容提要、前言、章節目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致瞭解每本書的梗概、特點及應用範圍等。//對一本讀物來說，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思。俗話說的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。
這一段前後兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前後顯然是並列並系的。
3、總分式。
先總述後分述或先概括敘述後具體敘述，也包括先總述再分述最後總結以及先分述再總結。
如《爺爺的蘆笛》第1自然段。在強強的相象裡，爺爺的小閘屋是個好玩的地方：碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃濃的海水味……。這一段先總述爺爺的小閘屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調動聽。
再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象，最後總結園子裡一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。
4、轉折式。
全段分兩部分，前後兩部分意思轉折，常用“但是、可是、而”等轉折詞分開。
例如《灰椋鳥》第一自然段。“早就聽說林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什麼好看的呢?可是一個偶然的機會，我看了關於灰椋鳥的電視錄影，就再也忍不住了，決定親自去看一看。”
這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什麼好看的，可是自從看了關於灰椋鳥的電視錄影，我決定去看看。有時，前後兩部分內容間沒有轉折詞，但其中的轉折關係仍顯而易見。
如《煙臺的海》第一個自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。
這一段前後兩句問雖無轉折詞，然轉折關係一讀便知。
轉折式自然段，一般抓轉折後的內容概括段意。上面這段可概括為由於煙臺是我國少數北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。
5、因果式。
按照事物的原因、結果的關係表達意思的自然段，叫因果式小段。包括先因後果和先果後因兩種情況。
例如《莫泊桑拜師》第一個自然段：莫泊桑是19世紀法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什麼特色。//莫泊桑焦急萬分，於是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。
這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。
以上是先因後果，再舉一例先果後因。
《真情的回報》最後一個自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒想學會在馬路上扔報紙的‘絕活’，依舊下車把報紙送到每家門口;下雨下雪天，依舊把報紙送進門裡。因為我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷和愛意。”
這一段前面是結果後面說明原因，從而突出了原因，點明瞭課題的含義。
關於小升中必備語文知識點61、【帶故事的成語】：手不釋卷、畫龍點睛、亡羊補牢、自相矛盾、完璧歸趙、負荊請罪、守株待兔、掩耳盜鈴、脣亡齒寒、驚弓之鳥、三顧茅廬、毛遂自 薦、程門立雪、鵬程萬里、坐井觀天、胸有成竹、對牛彈琴、臥薪嚐膽、黔驢技窮、破釜沉舟、圖窮匕見、門庭若市、四面楚歌、點石成金、按圖索驥、名落孫山、 夜郎自大、杞人憂天、約法三章、指鹿為馬。
2、【帶寓言的成語】：愚公移山、朝三暮四、揠苗助長、庖丁解牛、東施效顰、望洋興嘆、一鳴驚人、濫竽充數、買櫝還珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求 劍、畫蛇添足、南轅北轍、鷸蚌相爭、掩耳盜鈴、塞翁失馬、葉公好龍、邯鄲學步、截竿入城、望梅止渴、道邊李苦、鄭人買履。
3、【民間故事】：梁山伯與祝英臺 牛郎織女 白蛇傳 孟姜女哭長城 濟公活佛
4、【神話成語】：
牛郎織女 精衛填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大鬧天宮 開天闢地
哪吒鬧海 八仙過海 各顯神通 愚公移山 邯鄲學步
【歷史故事成語】：
拋磚引玉 三顧茅廬 雪中送炭 一葉障目 虎口餘生 緩兵之計 紙上談兵
背水一戰 完璧歸趙 負荊請罪
【含有方位的成語】：
東張西望 左右為難 南征北戰 七上八下
【寓言故事成語】：
畫龍點睛 自相矛盾 濫竽充數 守株待兔 刻舟求劍 驚弓之鳥
葉公好龍 買櫝還珠 聞雞起舞 畫蛇添足 坐井觀天 狡兔三窟
5、【以“蟲”喻人】
大懶蟲：懶惰的人。 糊塗蟲：不明事理的人。 可憐蟲：可憐的人。 應聲蟲：隨聲附和的人。
寄生蟲：不事勞動、依靠剝削為生的人。跟屁蟲：老跟在別人背後的人。
這些詞都含有貶義。
6、【為成語、諺語找朋友】
張公帽子李公戴——張冠李戴 天下烏鴉一般黑——一丘之貉? 這山望著那山高——見異思遷
眾人拾柴火焰高——眾擎易舉 喝水不忘挖井人——飲水思源 搬起石頭砸自己的腳——自作自受 三天打魚，兩天晒網——一暴十寒 井水不犯河水——風牛馬不相及
7、【時間的辨別】
凌晨：零時到6時的一段時間。 黎明：天剛亮時。 拂曉：天快亮時。 清晨：日出前後的一段時間。 早晨：從天剛亮到八九點鐘的一段時間。 上午：清晨到正午12點的一段時間。
中午：白天12點前後的一段時間。 下午：從正午12點到日落的一段時間。 晚上：日落到深夜的一段時間。 傍晚：臨近晚上時。 黃昏：日落到星出前的一段時間。 午夜：夜裡12點前後。
夜間：天黑至天亮的一段時間。
8、【有關團結合作的詞語、成語、諺語】
齊心協力、眾志成城、 一個巴掌拍不響，一個好漢三個樁。 眾人拾柴火焰高
9、【有關刻苦學習的成語】
(1)、囊螢映雪：用螢火蟲照明讀書，藉著雪光照明讀書。形容勤學苦讀。
(2)、懸樑刺股：把頭髮掛在樑上，用錐子刺自己的大腿。形容發奮刻苦學習。
(3)、韋編三絕：韋：熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮條把竹簡編聯起來，做?°韋編?±。三：多次。絕：斷。反覆研讀，以致編聯竹簡的的皮繩斷了多次。指讀書勤奮刻苦。
(4)、程門立雪：冒著大雪在程頤的門前站著，形容尊師重道，虔誠求教。
(5)、鑿壁偷光：鑿穿牆壁引過光線。形容家境貧困仍刻苦勤學。
(6)、牛角掛書：把書掛在牛角上，邊放牛邊看書。比喻勤奮好學。
(7)、晝耕夜誦：白天種地，夜晚讀書，形容抓緊時間學習，讀書勤奮。
(8)、圓木警枕：用圓木做枕頭，睡著時容易醒，不會懶惰。形容鞭策自己，勤奮不懈。冬寒抱冰，夏熱握火：形容發奮圖強，刻苦磨練自己。
(9)、臥薪嚐膽：在柴草上睡覺，飯前先嚐嘗苦膽。比喻刻苦自勵，發奮圖強。
(10)、破釜沉舟：砸碎鍋，鑿沉船。比喻下定決心，不顧一切，幹到底。
10、【表示專心學習的成語】
全神貫注、聚精會神、目不轉睛、一心一意、目不斜視、一絲不苟、孜孜不倦、 廢寢忘食、專心致志 手不釋卷
11、【填含有“馬”的成語】：
粗略地看(走馬觀花) 快上加快(快馬加鞭) 地勢平坦(一馬平川)
聲勢浩大(萬馬奔騰) 軍務繁忙(戎馬倥傯) 隨便走走(信馬由韁)
走在前列(一馬當先) 立了功勞(汗馬功勞)
12、(1)地位高的客人叫(貴客) (2)遊山玩水的客人(遊客);3)不經常來的客人(稀客); (4)購買東西的客人叫(顧客);(5)專門搞暗殺的人叫(刺客) (6)到外地遊說的人叫(說客);(7)搞政治投機的人叫(政客)
13、 孔子——春秋時期的教育家; 司馬遷——西漢時期的史學家;
李時珍——明朝時期的醫藥學家; 祖沖之——南北朝時期的語文家;
華陀——東漢時期的醫學家; 孫子——春秋時期的軍事家。
外國科學家的國別：牛頓(英國)愛迪生(美國)諾貝爾(瑞典)
14、【說說下列詞語常常指的是什麼】：
泰山指(岳父) 明眸指(眼睛) 秋霜指(白髮) 東床指(女婿)
15、【下列活動利用了什麼力用線連線起來：】
竹筏運動 水力
放飛風箏 大氣的浮力
帆船航海 大氣的壓力
熱氣球升空 風力
自來水筆吸水 水力和風力
16、《水滸傳》中，“豹子頭”指(林沖)，“拼命三郎”指(石秀)，“及時雨”指(宋江)。
17、【趣味語文】：模仿下列趣味漢字的寫法，再編5個出來。
“禾”對“幹”說：不會吧，你家窮得連裙子都沒得穿?
“器”對“哭”說：叫你平時多練練口才，現在被人訓哭了吧。
“尺”興奮地對“盡”說：大姐，檢查結果出來了，你懷的雙胞胎!
“晶”對“品”說：你家難道還沒有裝修?
“茜”對“晒”說：出太陽了，你咋不戴頂草帽呢?
“兵”對“丘”說：看看!戰爭有多殘酷呀，你的兩條腿都炸飛了!
“佔”對“點”說：咋的，買小轎車了?
“且”對“但”說：膽小鬼，成天都帶著保鏢。
“土”對“醜”說：別以為披肩發就好看，其實骨子裡還是老土。
“寸”對“過”說：老爺子，買躺椅了?
“叉”對“又”說：什麼時候整的容啊?臉上那顆痣呢?
“木”對“束”說：別以為穿上馬甲我就不認識你了。
“長”對“張”說：你以為你是后羿啊，沒事整天背張弓幹嘛?
“大”對“爽”說：就四道題，你怎麼就全錯了?
“電”對“龜”說：歪戴著帽子，扮什麼酷?
“日”對“旦”說：你什麼時候學會玩滑板了?
關於小升中必備語文知識點7根據提供書面材料作文時，要注意三點：
一、認真審題，明確要求。
二、緊扣主題，決定取捨。
三、活躍思路，發揮想象。
(一)縮寫注意：①不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變原文的記敘順序和主要內容，保留主幹。③概括複雜的內容要全面，語言要簡明扼要。④改後的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各部分之間的大致比例。
(二)擴寫注意：①不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變原文中的主要人物和事件。③擴充的內容只能根據原文情節合理地發展，不能任意增加。
(三)改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結構及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變人稱。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內容不作變動。
(四)續寫注意：①續寫時一定要認真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果。②要根據題目要求，大膽想象。③不能改變原文的體裁，續寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。④續寫部分的語言特點和風格要儘量與原文保持一致。
(五)看圖作文 第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。
關於小升中必備語文知識點8因為每位學生對知識點的掌握程度不同，複習進度也不同。
最早的詩歌總集是《詩經》;
最早的愛國詩人是屈原;
最早的田園詩人是東晉的陶淵明;
最早的也是最傑出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參;
古代最傑出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;
古代最傑出的女詞人是南宋的李清照;
古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾;
古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白;
古代最偉大的現實主義詩人是唐代的杜甫;
古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游;
古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西遊記》;
古代最著名的長篇歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》;
古代最早寫農民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》;
古代最偉大的現實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》;
古代最傑出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》;
古代最傑出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;
古代最早的語錄體散文是《論語》;
古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;
古代最早的紀傳體通史是《史記》;
古代最傑出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;
現代最偉大的文學家是魯迅;
現代最傑出的長篇小說是茅盾的《子夜》;
現代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。
關於小升中必備語文知識點9“工夫”主要有下面三種意思。
一、指做事情所用去的時間。例如：
（1）他八天工夫就學會了游泳。
（2）讀完大學需要四年工夫。
二、指空閒的時間。例如：
（3）你明天有工夫來玩兒吧。
（4）這些天忙得我沒工夫看戲。
三、指某個時候，也就是指某一段時間。這種說法多見於方言。例如：
（5）我剛參加工作那工夫，一點兒經驗也沒有，老出錯兒。
（6）他在雲南當記者那工夫，常下鄉採訪。
“功夫”主要有兩個意思。
一、指本領、技能或造詣。例如：
（7）這個雜技演員真有功夫。
（8）他的這幾幅畫兒很見功夫。
二、特指武術或武術方面的本領。例如：
（9）這個晚會上還表演了中國功夫。
（10）演俠女的演員拳腳厲害，真的有功夫嗎？
“費工夫”“花工夫”指耗費時間。“下工夫”是指為了達到某種目的而花費很多時間，付出很多精力。“只要工夫深，鐵杵磨成針”是說，只要在某件事上花費時間和精力，且持之以恆，就能獲得成功。以上詞語宜用“工夫”。“功夫茶”是福建、廣東一帶的一種飲茶習俗，要寫“功夫”。“功夫片兒”是指以武打為主的故事片，也要寫“功夫”。
關於小升中必備語文知識點10第一部分、漢 語 拼 音
一、複習要點。
1、正確認讀聲母、韻母，記住16個整體認讀音節。
2、熟記《漢語拼音字母表》，記住26個大、小寫字母的寫法。
3、熟練、準確地拼讀音節，藉助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。
4、掌握漢語拼音拼寫規則。
5、讀準聲調，按漢語拼寫規則給音節標聲調。
二、知識平臺。
1、掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。
(1)聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)韻母：ê ①單韻母(6個)：a o e i u ü
②複韻母(9個)：ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韻母)
③鼻韻母(9個)：an en in un ün ang eng ing ong
(3)整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
2、熟記《漢語拼音字母表》，並按順序背誦和默寫26個大小寫字母。(1)大寫：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小寫：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3、掌握拼讀方法，能夠熟練、準確地拼讀音節，藉助漢語拼音識字、正音、閱讀和學習普通話。
(1)兩拼法：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。
gòu zào láng bèi qū gǎn hóng qí
構 造 狼 狽 驅 趕 紅 旗
(2)三拼法：聲輕介快韻母亮，三音連讀很便當。
Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biān jiāng
漂 亮 巧 妙 小 將 邊 疆
4、讀準聲調。
字音的高、低、升、降變化叫聲調，它是音節中不可缺少的部分，很重要，有區別字義的作用。相同音節標上不同的聲調就會產生不同的讀音，也同時表示不同的意思。如： bāo(包) báo(雹) bǎo(飽) bào(抱)。普通話只有四種聲調，分為陰平(-)，陽平( )，上聲( )，下聲( )，它們的讀法是：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
5、讀記標調口訣。
聲調符號標在音節的主要母音上，可記口訣：看見a母不放過，沒有a母找o、e、i、u並列標在後，單個韻母不用說;i上標調不寫點，遇上輕聲不標調。如：休會(xiū huì)。
6、認識隔音符號的作用和用法。
在以“a、o、e”開頭的音節連線其它音節後面時，如果音節的界限容易發生混淆，就要用隔音符號(’)隔開。隔音符號(’)寫在前後兩個音節中間的左上方。如：piǎo(漂) pí’ǎo(皮襖)。
7、注意ü上的兩點要省寫規則。
拼讀音節時,以ü開頭的韻母與聲母j、q、x相拼時，ü上的兩點要省去，如：巨人(jù rén)，以ü開頭的韻母與聲母n、l相拼時，ü的兩點不能省寫，因為聲母n、l還能與韻母u相拼。如陸地(lù dì)、綠地(lǜ dì)。
8、注意兒化音變。
“er(n)”作為詞尾帶在別的字後面，它不能單獨構成一個音節，而是和前面一個音節連在一起，使前一音節的韻母帶上一個捲舌動作的尾音，這叫兒化韻。拼寫兒化韻時，只要在兒化音節的韻母之後加上一個“r”即可。如紅花兒(hóng huār)。
9、區別平舌音與翹舌音。z、c、s與zh 、ch、sh是舌尖後音，發音時舌尖翹起頂住上顎(e)前，因而叫翹舌音。
以z、c、s做聲母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做聲母的字，都是翹舌音的字。
10、掌握大寫字母的用法。
①一個句子的開頭的第一個字母要大寫。如：Yì tiáo dà yú yóu dào hǎi dǐ qù le。
②詩歌每一行開頭的第一個字母要大寫。如：Chuáng qián mǐng yuè guāng，Yí shì dì shàng shuāng.
③國名、地名等專用名詞要連寫，第一個字母要大寫。如：Shànghǎi Lánzhōu.
④姓名算兩個專用名詞，姓和名第一個字母都要大寫。如：Máo Zé dōng.
⑤圖書封面、宣傳標語、商標和商店名稱等文字的拼寫全用大寫字母，這時可以不標聲調，如：JINDASHANGSHANGSHA。
第三部分、句子
【複習要點】
1、知道什麼是句子，從語氣和作用上了解句子的型別。2、擴句和縮句練習。 3、認識幾種常見的修辭手法。4、認識並修改常見的病句。5、進行句式變換練習。 6、掌握標點符號的用法。
【知識平臺】
(一)句子及其型別
1、認識什麼是句子。
句子就是由詞或片語構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是“誰(什麼、哪裡)”加“做什麼(是什麼、怎麼樣)”。
例如： 在明亮的教室裡認真地 學習知識。
認識句子對我們後面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子型別。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我遊覽了長城。疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什麼一去不復返呢?祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸菸!
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊!
(二)改變句式
【備考點】
同一個意思可以採取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換;
2、肯定句、雙重否定句的互換;
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換;
4、直接引用和轉述句互換。
【應考點】
一、把字句、被字句、陳述句的互換。
“把”字句：用“把”字將動作和物件提到動作前面，並在動作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：將接受動作的物件提到動作發生者的前面，並在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子型別。
“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關係，可以互相轉換，但意思不能改變。
【連結考題】
他緊緊地握住了老人的手。(變為被字句、把字句)
(分析)變被字句時，主語與賓語調換位置後加“被”字，變“把”字句時，如果是“被”字句，將主語與賓語的位置調換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語前，謂語放在句子末尾。
他把老人的手緊緊地握住了。(把字句)
老人的手被他緊緊地握住了。(被字句)
二、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句並不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰(追問)的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，並不需要回答，答案就在句中，句末用問號;陳述句變感嘆句，一般加“多麼”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。
【連結考題】
他是一個好人。
(分析)陳述句變反問句，加上“怎麼”、“難道”、“什麼”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞，表示否定的意思;變為感嘆句直接加上感嘆詞。
他難道不是一個好人嗎?
他真是一個好人啊!
三、肯定句、雙重否定句的互換
一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。
【連結考題】
我必須去圖書館看書。(變雙重否定句)
(分析)雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等。
我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉述句互換
把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：一是改變標點;二是改變人稱代詞;三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
【連結考題】
王亮說：“我要像李永那樣關心集體。”
(分析)該題是將直接敘述改為轉述，那麼直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。
王亮說，他要像李永那樣關心集體。
【三】修改病句
【備考點】
內容和結構上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：
成份殘缺;搭配不當;重複羅嗦;語序顛倒;前後矛盾;用詞不當;指代不明;分類不當;不合事理;含糊不清等。
【應考點】
1、先找出句子的主幹，檢查句子是否完整，搭配是否恰當。
2、如果句子主幹沒有毛病，就檢查輔助成份與主幹搭配是否合適。
3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。
4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。
【連結考題】
(1)學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。
(分析)這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學習這一課?誰受到了教育?
學習《革命烈士詩兩首》一課， 使 我受到了深刻的教育。
(2)我遊覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古蹟。
(分析)這個句子的病因是搭配不當。根據常識知道，南京長江大橋不屬於古蹟。
我遊覽了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古蹟。
(3)秋天的北京是一個迷人的季節。
(分析)這個句子的病因是語序不合理。“秋天”和“北京”兩個詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。秋天的北京是一個迷人的季節。
(4)全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。
(分析)這個句子的病因是前後自相矛盾，“全班同學”中包括王娟同學。既然都到了，怎麼王娟同學沒有到呢?
全班同學除了王娟沒到之外，其餘的都到齊了。
(5)看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國遊客都不住地讚歎不已。
(分析)這個句子的病因是重複羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“讚歎不已”是不停地稱讚。
看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國遊客都不住地讚歎不已。
(6)一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。
(分析)這個句子存在不合事理的現象，怎麼能聞到聲音呢?
一進花園， 我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。
(四)擴句和縮句
【備考點】
擴句就是通過新增詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。
縮句就是把複雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
【應考點】
擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什麼樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
縮句可按三步進行：
1、先把句子分成“誰”、“做什麼”或“什麼”、“怎麼樣”兩部分。2、找每部分的主幹部分。
3、最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連線成完整的句子。
【連結考題】
1、 媽媽買來了桔子。(擴句)
(分析)這句話的意思表達不具體。如果加上修飾限制的成份就會完整地表達清楚了。 方法：先提出問題，誰的媽媽?在哪兒買桔子?買來什麼樣的桔子?然後填上適當的詞語，這就是擴句的過程。
小林的媽媽從水果店買來了一袋黃澄澄的桔子。
2、 歌聲打破了沉寂。(擴寫句子)
(分析)什麼樣的歌聲?什麼地方的沉寂?根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。
悅耳的歌聲頓時打破了原野的沉寂。
3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。(縮句)
(分析)根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“幹什麼”，然後找每部分的主幹詞語，去掉修飾成份，再把主幹詞語連起來。
我思念啟蒙老師們。
4、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。
(分析)根據縮句的步驟，提問“誰幹什麼”，自己回答便是縮句。
老科學家思考著問題。
【五】修辭手法
【備考點】
掌握比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問等修辭手法。
【應考點】
要掌握幾種修辭手法的特點：
1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。
2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。
3、誇張是把要描寫的事物有意地誇大或縮小，使其更鮮明，更突出。
4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。
5、設問也就是明知故問、自問自答。
6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。
【連結考題】
1、共產黨像太陽。(什麼修辭手法)
(分析)“共產黨”是本體，“太陽”是喻體，“像”是比喻詞。這是典型的比喻句，把“共產黨”比作“太陽”。比喻。
2、千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什麼修辭手法)
(分析)這句話是把“雨點”比喻成“小女孩”，而且還在“跳芭蕾舞”，所以運用了比喻、擬人兩種修辭手法。比喻、擬人。
3、馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎?(什麼修辭手法)
(分析)用疑問句的形式表達肯定的意思——馬跑得越快離楚國越遠。反問。
4、是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳?是他們，戰鬥在海洋臺站的海洋工作者。(什麼修辭手法)
(分析)這句是明知故問，引起讀者注意和思考，緊接著作了回答，故是設問。另外，大海是沒有脈搏的，這兒把大海當作人寫，故又運用了擬人。設問、擬人。
5、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。(什麼修辭手法)
(分析)這個句子中故意把“五嶺”說成是“細浪”、“五嶺”當作“泥丸”，把事物往小處說，運用了誇張的修辭手法。(擴大、縮小、超前)誇張
6、我們的幹部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。
(分析)這個句子中連用了三個結構相同、意思密切聯絡的片語，並且有一個共同的提示語“互相”，所以是排比句。排比
【六】排列句子
【備考點】
會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關鍵在於分析句子之間的關係，確定應按什麼結構排列。
【應考點】
1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什麼。
2、用“排除法”找出首句。
3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關係。(寫作順序：時間先後、事情發展、地點空間轉換等)
【連結考題】把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。
()1、他想：這是誰丟的，真不講衛生。()2、她看見地上有一團白白的東西。()3、忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，學習雷鋒爭做好事。()4、下課了，小麗在操場上玩。()5、她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團廢紙。
()6、想著她就若無其事地走了。()7、走過去一看，原來是一團白紙。
(分析)解答此題應先仔細讀句子，瞭解其大意，思考間關係和寫作順序。經過閱讀分析，我們知道這段話是按事情發展的先後順序定的。一般說來，按照事情發展順序定的文章，應先交代時間、地點，那麼我們就確定其中的第4句為第一句。接著“他看見地上有一團白色的東西”，這會是什麼呢?——“原來是一團廢紙”，後來事情就順理成章地發展了。排完以後，再按正確的順序讀一讀，如果不正確，再修改。
關於小升中必備語文知識點2對下列句子的修辭方法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（ ）
A、魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。
——用具體的可以感知的“骨頭”代替實際存在而又不可觸控的抽象的精神，給人形象而深刻的感受。
B、我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現，總希望整條路上都是和風麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。
——三個“總希望”領起的排比句強調了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。
C、海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。
——擬人手法的運用，形象、生動地表現了海山渾然一體的優美意境。
D、江上的景色越發奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水裡面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在灕江上了呢！
——用多個比喻表現灕江兩岸石乳的千姿百態，進而表現了灕江景色的`奇麗。
國小要求掌握的修辭有：比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問六種。
提示：幾種非比喻“像”字句
比喻是一種常見的修辭格，但不少同學一看到“像”“好像”“彷彿”“似的”，或可以加上類似詞的句子，就確定是比喻句。但也有非比喻的“像”字句，歸納起來，大約有以下幾種情況。
1）形容，特別是同類事物的形容不是比喻
魯迅和內山老闆有時忽然一陣大笑，像孩子一樣天真。（《一面》）
2）相仿不是比喻
關於小升中必備語文知識點3一、描寫人的品質：平易近人 寬巨集大度 冰清玉潔 持之以恆
鍥而不捨 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而後已
二、描寫人的智慧：料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西
博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三
三、描寫人物儀態：風貌：憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂
落落大方?? 鬥志昂揚 意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕
四、描寫人物神情：情緒：悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕
欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無動於衷 勃然大怒
五、描寫人的口才：能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕
伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河
六、來自歷史故事的成語：三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙
四面楚歌? 負荊請罪 精忠報國 手不釋卷 懸樑刺股 鑿壁偷光
七、描寫人物動作：走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈
促膝談心 前俯後仰 奔走相告 跋山涉水 前赴後繼 張牙舞爪
八、描寫人間情誼：恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離
血濃於水 志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依
九、說明知事曉理方面：循序漸進 日積月累 溫故知新 勤能補拙
笨鳥先飛??? 學無止境 學海無涯 滴水穿石 發奮圖強 開卷有益
十、來自寓言故事的成語：自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛 刻舟求劍
守株待兔 ? ?葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠
關於小升中必備語文知識點4一、整體認讀音節(16個)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin ying yuan yun
注：抓住這樣編排的內在規律進行識記。
二、聲調的分類及標法
1、聲調的分類
普通話主要有四種聲調，簡稱四聲。
名稱 調號 舉例
陰平(一聲) ˉ 媽：mā
陽平(二聲) ˊ 麻：má
上聲(三聲) ˇ 馬：mǎ
去聲(四聲) ˋ 罵：mà
2、聲調的標法
⑴聲調只能標在章節中的母音上，即：a，o，e，i，u，ü。
⑵標調規則：先標a，o，e，再標i，u，ü。若遇iu和ui，標在尾巴上。
注：輕聲不標調號。
三、隔間符號(’)的用法
當“a，o，e”既做音節開頭又連線在其他音節後面時，在a，o，e之前就用隔音符號(’)把容易誤讀的音節隔開。如：dī’àn(堤岸)。注意隔音符號應放在兩個音節之間的正上方。
四、變調
1、上聲變調
A.兩個上聲相連，第一個變為陽平。如：管理(變調為“ˊˇ”)。
B.三個上聲相連，前兩個變為陽平。如：管理者(變調為“ˊˊˇ”)。
C.一句話都是上聲，先分成詞，再按上述方法變調去讀。如：請你|把|雨傘|給我(變調為“D. ˊˇ|ˇ|ˊˇ|ˊˇ”)。
2、“一”的變調
①念數時，“一”念本調，如第一、八十一。
yì duī yì shí yì bǐ
②在陰平、陽平、上聲前，“一”念去聲，如一堆、 一時、一 筆等。
yí dìng yí bàn
③在去聲前，“一”念陽平，如一 定、一 半等。
yi
④在重疊詞中，“一”念輕聲，如看一看。
3、“七”和“八”的變調。
qígè básuì bámiàn
“七”和“八”在去聲前都讀陽平，如七個、八歲、 八 面玲瓏等等。
4、“不”的變調。
búgòu búqù
①在去聲前，“不”讀陽平，如不夠， 不去等。
bu bu
②夾在詞語中間時，“不”念輕聲，如數不清、看不見等等。
5、“啊”的變音規律見下表：
前字的韻母或韻尾 “啊”的發音和寫法
a，o，e，i，ü a→ ia(ya)呀
u，ao，ou a→ ua(wa)哇
-n a→ na哪
-ng a→ nga
五、輕聲
輕聲常在以下情況中出現：
⑴重疊式名詞的後一個音節讀輕聲，如媽媽，星星，娃娃等。
⑵重疊式動詞的後一個音節讀輕聲，如看看、走走、問一問等。
⑶肯定、否定相疊的動詞或形容詞，後邊兩個音節念輕聲，如行不行、好不好等。
⑷趨向動詞念輕聲，如跑出來、爬進去等。
⑸方位詞念輕聲，如床上、公園裡等。
⑹名詞後面的“子、兒、頭、巴”等念輕聲，如兒子、孫兒、石頭、尾巴等。
⑺部分代詞、副詞的字尾讀輕聲，如他們、這麼、那麼等。
⑻助詞“的、地、得、了、著、嗎、吧、呀、哇、啦”一般都讀輕聲，如好的、吃了、看著、好吧等。
⑼人們語文中習慣讀輕聲的一些雙音詞，如大方、燈籠、本事、葡萄、駱駝、朋友、耳朵等。
六、兒化
帶兒化韻的音節一般用兩個漢字來表示。如：“zhèr”寫作“這兒”。
兒化的作用主要有：
①區別詞性。如：蓋(動詞)→蓋兒(名詞)。
②區別詞義。如：信(信件)→信兒(訊息)。
③表示親切或喜愛的感情色彩。如：小曲兒、大嬸兒。
④表示細、小、輕、微的性狀。如：小魚兒、小口兒。
七、停頓
停頓：停頓是指說話、朗讀時，段落、語句間和後面所出現的間歇。
如“我看見他笑了”這句話，若想說“他”笑了，就要在“我”後稍停頓一下;若想說“我”笑了，就應在“他”後稍作停頓。
八、大寫規則
大寫規則：
①每句話開頭或每行詩開頭的第一個要大寫。
②姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。
③專有名詞的第一個字母要大寫。
④地名中的專名和通名分寫，每一部分的第一個字母都要大寫
⑤書刊名稱、文章標題、商標和商店的名字一般每個字母都大寫。
關於小升中必備語文知識點51、《詠鵝》 (唐)駱賓王 鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
2、《畫雞》(明)唐寅 頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。生平不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
3、《憫農二首》李紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閒田，農夫猶餓死。
4、《憫農二首》李紳 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
5、《春曉》(唐)孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
6、《村居》(清)高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
7、《所見》(清)袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
8、《小池》(宋)楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
9、《贈劉景文》(宋)蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
10、《山行》(唐)杜牧 遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
11、《回鄉偶書》(唐)賀知章 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
12、《贈汪倫》(唐)李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
13、《望廬山瀑布》李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
14、《絕句》杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
15、《敕勒歌》 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
16、《題西林壁》 宋 蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
17、《遊山西村》宋陸游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
18、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 。
19、《送元二使安西》唐·王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
20、《獨坐敬亭山》唐 李白 眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒 。相看兩不厭，只有敬亭山 。
21、《望洞庭》唐 劉禹錫 湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤裡一青螺。
22、《憶江南唐》白居易 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?
22、《鄉村四月》宋 翁卷 綠遍山原白滿川，子規聲裡雨如煙。鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。
23、《四時田園雜興》宋 范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
24、《漁歌子》唐 張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
25、《過故人莊》唐 孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
26、《清平樂 村居》 茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
27、《泊船瓜洲》[宋] 王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
28、《秋思》[唐] 張籍 洛陽城裡見秋風，欲作家書易萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
29、《長相思》[清] 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
30、《浪淘沙》[唐] 劉禹錫 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
31、《牧童》[唐]呂岩 草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。
32、《舟過安仁》[宋]楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
33、《夜書所見》葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
34、《九月九日憶山東兄弟》王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
35、《飲湖上初晴後雨》蘇軾 水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
36、《望天門山》李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
37、《詠柳》賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
38、《春日》朱熹勝 日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
39、《乞巧》林傑 七夕今宵看碧霄， 牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿進紅絲幾萬條。
40、《嫦娥》李商隱 雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心。
41、《小兒垂釣》胡令 能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
42、《遊子吟》孟郊 慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
43、《詩經.采薇》(節選)昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
44、《春夜喜雨》(唐)杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
45、《西江月·夜行黃沙道中》[宋]辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
46、《天淨沙·秋》(元)白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
47、《馬詩》[唐] 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。
48、《元日》[宋]王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
49、《天竺寺八月十五日夜桂子》(唐)皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
50、《七步詩》(三國·魏)曹植 煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?
51、《鳥鳴澗》[唐] 王維 人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
52、《芙蓉樓送辛漸》唐王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
53、《江畔獨步尋花》[唐]杜甫 黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
54、《石灰吟》[明] 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
55、《竹石》(清)鄭燮 咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 。
56、《聞官軍收河南河北》[唐]杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷 詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉 。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽 。
57、《己亥雜詩》(清)龔自珍 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
58、《浣溪沙》[宋] 蘇軾 遊蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，鬆間沙路淨無泥。瀟瀟暮雨子規啼。 誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。
59、《卜算子·送鮑浩然之浙東》宋 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
60、《囚歌》葉挺 為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由!我渴望著自由，但也深深的知道--人的身軀怎能從狗洞子裡爬出!我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火和熱血中得到永生!
關於小升中必備語文知識點6標點符號
知識要點：
①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、歎號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。
②認識分號。
難點與對策：
①句號和逗號的區分。句號和逗號使用的頻率最高，錯誤也最多。一是句逗不分，二是"一逗到底"。對策首先是讓學生明白標點符號的重要性。(葉聖陶先生說過："標點很要緊。一個人標點不大會用，說明他語言不夠清楚。")再者是讓學生弄懂，"陳述句末尾的停頓，用句號。"
②某些標點行文時的規範寫法。本來，只要懂得正確運用標點符號就行了。但是，由於行文時不注意規範的寫法，也會影響標點符號作用的發揮。因此，必須引起我們的重視。
不規範的寫法：
(一)誤把句號、問號、歎號、逗號、頓號、冒號等"點號"加在一行之首;
(二)把引號、書名號等"標號"的前一半寫在一行之末，或把它們的後一半加在一行之首。
關於小升中必備語文知識點71、請完成下列練習。
毛澤東主席在《為人民服務》一文中寫道：“中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”司馬遷用了二十餘年時間寫出了我國第一部紀傳體通史是：。“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”的意思是：。
2、孫明明的爸爸要在縣城最繁華的步行街開一家眼鏡店，但不知道該起個什麼樣的店名。你打算為他想一個怎樣有意思的名字呢?談談你的創意。
3、年級要組織畢業晚會，籌備中的問題你怎樣解決?
①徵集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。
你寫的是“______________________________。”
②根據節目單，合唱《感恩的心》之後是舞蹈《友誼地久天長》，請你為連線這個節目寫幾句串詞。____________________________________________________________
4、孔子，名()，字()，()學派的創始人。“三人行，必有我師焉”這句話出自()。
5、“四書”是指《》，《》，《》，《》;“五經是指《》，《》，《》，《》，《》，《》。
6、”景陽岡打虎“，”醉打蔣門神“等說的是《水滸傳》中得一位傳奇英雄的故事，這位英雄是();”花和尚倒撥垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂“中得”豹子頭“是指()。
7、徐悲鴻的代表作是()，他曾留學與法國，向繪畫大師仰達學畫。
【參考答案】
1、《史記》人終究免不了一死，但死的價值不同，為了人民正義的事業而死就比泰山還重，而那些自私自利，損人利已的人之死就比鴻毛還輕。
2、提示：即要吸引路人的眼球還要使人印象深刻。
3、①提示：“同窗意師生情”“六年同窗真情永遠”
②提示：伴著老師的培養，家長的叮嚀，我們在收穫中成長，。感謝有你們，下面讓我們的歡樂在友誼中放飛!請欣賞舞蹈《友誼地久天長》。
4、丘仲尼儒家《論語》
5、大學中庸孟子論語;詩書禮易春秋
6、武松;林沖
7、《駿馬圖》
關於小升中必備語文知識點8中國小說四大名著：《三國演義》、《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》。三西紅水，羅吳曹施。
1、施耐庵，主要作品為《忠義水遊傳》簡稱《水滸》有百回本，百二十回本和七十回本。是我國第一部反映農民起義的長篇章回小說，對後世農民起義發生了巨大影響。
2、羅貫中，名本，號湖海散人，中國第一位全力創作通俗小說的作家。主要作品有《三國志通俗演義》(簡稱《三國演義》)、《隋唐志傳》、《三遂平妖傳》。《三國演義》為我國第一部長篇歷史章回小說。四大奇書(《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》、《金瓶梅》)之一。
3、吳承恩，字汝忠，號射陽山人。主要作品為《西遊記》，是著名長篇章回神魔小說，是古典文學中最輝煌的神話作品，標誌著浪漫主義文學的新高峰。
4、歸有光，字熙甫，號震川。主要作品為《震川文集》。(《項脊軒志》、《先妣事略》等)。他推崇唐宋古文，被稱為“唐宋派”。
5、湯顯祖，字義仍，號若士，又號海若，臨川人。主要作品為《牡丹亭》(又名《還魂記》、《紫釵記》、《邯鄲記》、《南柯記》合稱“玉茗堂四夢“，又叫“臨川四夢”。是浪漫主義傑作。
6、馮夢龍，字猶龍，號墨憨齋主人，別號墨憨齋主人、顧曲散人。主要作品為編輯短篇小說集“三言”。《喻世明言》、《醒世恆言》、《警世通言》共120篇。《灌園叟晚逢仙女》出於此。“三言”與淩濛初作的《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》合稱“三言二拍”，代表了明代擬話本的最高成就。
7、張溥(pǔ)，字天如，“復社”領袖。主要作品為《七錄齋集》，《五人墓碑記》出此。
--徐巨集(弘)祖，字振之，號霞客，江陰(江蘇)人，明代旅行家，地理地質學家和遊記散文作家，著有《徐霞客遊記》，該書是日記形式的遊記散文，是我國第一部日記體遊記。書中作者描繪了祖國山河的壯美，表達了對大自然的熱愛，被稱作“古今紀遊第一”，《遊黃山記》出自本書。(黃山，在安徽省境內，有四絕：奇鬆、怪石、雲海、溫泉。)
明代江南四大才子：唐伯虎 祝枝山 文徵明 周文賓
--藥聖李時珍，字東璧，晚年自號瀕湖山人，湖北人，漢族，李時珍曾參考歷代有關醫藥及其學術書籍八百餘種，結合自身經驗和調查研究，歷時二十七年編成《本草綱目》一書，是我國明朝時代藥物學的總結性鉅著。在國內外均有很高的評價，已有幾種文字的譯本或節譯本。另著有《瀕湖脈學》。
關於小升中必備語文知識點9迎戰考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅持，讓學習始終充滿動力，富有效率，直到最後征服考試，本文為大家推薦的是小升中語文漢語拼音知識點
1、聲母、韻母、聲調一般說來，一個漢字就是一個音節。絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母，聲母后面的音節叫韻母。
聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音裡有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調號是標記聲調的符號。用ˉˊˇˋ表示。
下面的口訣可以幫助掌握標調規則：有a不放過，無a找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說，i上標調把點去，輕聲不標就空著。
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依據字母的排列可以用來排列音序，方便，音序要用大寫字母。國小階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
3、變調
在普通話裡，有些音節的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中一、不的變調為特殊。
以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前
在國小階段應掌握的還有一種變調現象是出現在ABB疊詞中，後面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶(liàng jīng jīng)
4、輕聲和兒化
(1)輕聲：漢語的每個音節都有一定的聲調。有的音切在一定的場合裡失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。輕聲並不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。輕聲音節不標調，要念得又輕又短。
(2)兒化：在普通話裡，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節之外，兒還可以從目前一個字音裡的韻母結合起來，並使這個韻母轉變為捲舌韻母，這種現象叫兒化。帶兒化的音節，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節之後加上r(表示捲舌作用)就可以了。
5、啊的語音變化
語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦!但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節末尾的音素的影響，會發生音變現象。
小升中語文複習(漢字)
國小階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，瞭解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，並能熟練地;能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。
本文為大家推薦的是小升中語文漢語拼音知識點，希望大家在考試中取得優異的成績
關於小升中必備語文知識點10破折號
用法歸納：
1、表註釋、解釋說明
非洲人的繪畫--無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫。
遠遠地望見了明如玻璃的帶子--河
2、表意思轉折或轉換、話題突轉
3、用於標明語意遞進，破折號後面的比前面的遞進一層。
託德簡直是個傻瓜--天生的傻瓜。
4、用於標明因果關係，破折號後面的是原因。
5、表語言的延長、聲音延續。如：“要不--摔跤”
附：小升中語文標點符號引號練習——看看下面屬於哪種用法?
1、這時，從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：“克嚕--克哩!”
2、李白隨即吟詠了膾炙人口的名詩--《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
3、“今天好熱啊!--你什麼時候去上海?”張對剛剛進門的小王說。
4、莫高窟裡還有一個面積不大的洞窟--藏經洞。
5、環境物理學分為以下五個分支學科：
--環境聲學;
--環境光學;
--環境熱學;
--環境電磁學;
--環境空氣動力學。
