2014年廣州會考語文試題解析：整體結構以穩定為主，與往年相同
2014年廣州市會考語文試題考查的內容也是以穩定為主，重點考查語文學科的基礎知識和基礎能力，以考查基本能力為主。
全卷分為三個部分：積累與運用、閱讀與鑑賞及寫作;總分150分，120分鐘完成;共五大題，23小題;選擇題(共11題，34分)與非選擇題(共12題，共116分)。
第一部分 積累與運用
這一部分共35分，佔全卷分值的23%。
其中語文知識積累與運用(語音、錯別字、詞語運用、病句、語言得體和綜合行實踐)20分，佔全卷分值的13%，考查意圖主要為檢查學生的基礎知識的積累和運用情況。而古詩文積累和運用(古詩文默寫和文言詞語)15分，佔全卷分值的10%，主要考查學生對於古詩文經典名篇名句“會背”、“會寫”、“會用”的能力，以及文言文基本知識積累情況。
整體來看，這部分的透露出來的考查特點主要有：一、首先強調積累運用。如對語音、字形、古詩詞記誦等的考查，內容全部屬於課內，體現“學考統一”的思想，進一步加強學生重視課本、重視基礎的思想。二、注重語文的生活性、實踐性和應用性。從詞語運用、病句辨析、準確表達、綜合性運用等題目看到，考卷要求學生在基礎知識充分積累的基礎上能靈活有效地表達和運用。
第二部分 閱讀與鑑賞
這一部分分為兩大塊，古詩文閱讀以及現代文閱讀。
其中古詩文閱讀(文言文閱讀和古詩詞鑑賞)共4題，15分。首先，文言文閱讀部分分別考查了學生在文言文詞語辨析、文言翻譯、文意理解等方面的水平和能力，從認知層面來說，既考查學生的識記能力又考查了學生對內容要點的分析把握能力，考查內容比較全面。其次，古詩詞鑑賞部分考查了學生對詩歌中關鍵詞語與思想內容的理解。從認知層面來說，既考查了學生讀解詩歌的基本能力又考查了學生對內容要點的理解分析能力，還考查了學生對作者情感態度的理解能力。
現代文閱讀這一塊又主要分為科普類文字與文學類文字兩部分，共10題，40分。
首先，相比2013年第13-17題選取是論述類文章的不同，2014年則選取了科普類文章。該部分從考查內容來看，既含有單純資訊篩選的考查，同時也包含了綜合能力層級的.考查;從考查題型來看，今年有了一個特別的變動，由2013年的兩道單項選擇題加三道非選擇題設定，變為三道單項選擇題加兩道非選擇題。
第18-22題為文學類文字閱讀的考查，共5題22分，考查的能力點主要包括主要內容的歸納概括、寫法鑑賞、形象分析、合理想象、分析文章觀點及個性閱讀等方面。該部分延續了以往的文體規律，答題時常見的問題是對文意把握不準，進而概括得不夠全面和準確，閱讀考查題型不熟，容易丟掉得分點。
總的來說，現代文閱讀這一塊今年與2013年相比，難度有所下降，考查的內容和題型也是學生見過練過的，沒有設怪題，但部分題目仍存在有一定難度，這增加了全卷的區分度。同時在能力方面強調理解與推斷能力，這符合初中學生的心智發展水平。
第三部分 寫作
2014廣州會考語文作文題目——《遲了一分鐘》，這部分為60分，延續往年命題風格，今年仍採取標題作文，這保持了廣州會考作文命題的穩定，既有利於引導國中的作文教學，也有利於對九年級作文的備考。
