根據四川省招考委、省教育廳的通知，2016年大學聯考化學學科將繼續採用四川卷。在宜賓市教育科學研究所理科室主任、四川省化學特級教師劉建中看來，這個決定是結合我省中學教學實際，為保障廣大考生切身利益，確保大學聯考改革順利推進和平穩過渡而做出的慎重抉擇。他表示，這對於2016年全省理科考生來講是個福音，也有利於全體高三化學教師在目前為時不多的教學時段內，更有針對性、更有實效地組織大學聯考備考複習。
作為一名化學教研員，劉建中感覺到近幾年大學聯考四川自主命制的試卷，經過不斷的探索和總結，基本形成了適應我省化學學科教學實際，特色鮮明的風格。試題命制依據全國大學聯考大綱，遵循四川考試說明的要求，堅持以能力立意，突出新課程理念，密切聯絡生產生活實際，在注重考查學生化學基礎知識基本技能的同時，突出考查學生運用知識分析問題解決問題的能力，讓學生在考卷中去感悟運用化學學科的思想方法和化學學科的社會價值。試題難度適中，既有利於高校選才，又有利於中學實施素質教育。在近幾年的高三化學備考複習中，我省廣大化學教師已經基本熟悉並且適應了這樣的風格。他表示，面對2016年的大學聯考備考，我們的老師如果能繼續認真研究大學聯考大綱和四川大學聯考化學科的考試說明，認真分析近幾年大學聯考化學四川卷的知識和能力要求，是能做到切實把握好大學聯考化學的複習方向，能夠增強化學複習的針對性的。
建議：大學聯考複習應重點關注全國大學聯考大綱與四川考試說明在內容、能力要求上的交集
距離2016年大學聯考僅有半年時間，我省師生如何利用最後的複習時間，提高複習效率呢?對此，劉建中建議，化學教研員和高三化學教師及各校高三化學備課組，在2016年全國大學聯考大綱和四川大學聯考化學學科考試說明出臺後，一定要認真開展學習研究。在研究中最好將2015年四川大學聯考化學科考試說明與 2016年四川大學聯考化學科考試說明進行對照和對比分析，在對比中找出四川大學聯考化學科考試說明的變化，找出全國大學聯考大綱與四川考試說明在內容要求上、能力要求上的交集並且重點關注，進而梳理出四川省自主命題的必考點，常考點、熱考點、重考點，窺測和洞悉各考點對應大學聯考應該達到的深度和可能拓展的廣度。
劉建中認為，化學作為自然學科，萬變不離其宗，無論全國卷還是四川卷都很注重考查學科的核心和主幹知識，如物質的`量、阿伏伽德羅常數的相關計算、離子反應、氧化還原反應、化學反應速率化學平衡、物質結構元素週期律、電解質溶液、電化學、重要的非金屬和金屬的單質和化合物、有機物的組成和性質、結構推斷、同分異構體的判斷與書寫、有機物的合成、化學實驗、用化學知識分析解決化學工藝流程中的實際問題等等，基本都要考到或涉及到。化學中重要的學科思想方法(如分類的思想、守恆的思想，控制變數研究變化的的思想、巨集觀微觀的思想……)也往往滲透於學科試題之會考查學生的學習品質和學習的潛能。
“需要特別提醒的是，要重視對大學聯考考試說明中的題型示例的研究，從中去感悟2016年四川大學聯考各類題型的可能難度和知識深廣度，以便於我們在複習中更準確地把握教學要求的標高。”
化學課堂需真正具有針對性和實效性
對教師的複習建議，劉建中表示，無論是複習課還是試卷講評課，教師都要深入研究教學要求、精選和整合教學資源、精心設計教學活動的方案和流程，優選和優化教學的方法和策略，使我們的化學課堂能夠真正具有針對性和實效性，積極探索、努力追求化學課堂的高效性。
什麼是針對性?劉建中認為，針對性應該涵蓋兩個層面，一個是大學聯考的要求，一個是學生的薄弱環節和需求。什麼是實效性?劉建中的理解是學生在課堂上切實達成了基礎知識和基本技能的過手就是實效的。所謂高效，則是在課堂中不僅複習鞏固了基礎知識和基本技能，更讓學生掌握了運用這些基礎知識基本技能解決化學問題(習題)的基本方法，通過複習，既引領學生建構完整的知識體系，同時也通過問題的討論和探究訓練了學生的思維、提升能力;既讓學生體驗對具體的化學問題求解全過程，更要引領學生從學科思想方法中去體會、總結一類問題的思路、規律、方法，從而達到舉一反三、觸類旁通的功效。
他建議，老師們在組織高三化學總複習時，將大學聯考化學的考點梳理，細化並且規劃在總複習的各教學課時中，確立每節課的教學任務，強化目標意識各個擊破。在依據考點組織教學內容上，儘可能做到將知識內容問題化，知識問題題目化，通過試題為載體呈現複習的知識和要求，以問題(習題)為線索，以組織學生討論為主要的形式，以及時的課堂練習和變式訓練為重要的手段，講練結合，讓學生真正參與到複習知識，建構體系的過程中，在複習鞏固知識的同時體驗方法，訓練思維、發展和提升化學學科能力和大學聯考適應能力。
考生要發揮學習主動性 養成七個習慣
對考生而言，劉建中建議考生們一定要充分發揮自己在學習上的主動性，要在老師指導下有計劃地安排好化學學科的自主複習。
他表示，考生要形成七個習慣，一個是提前預習(複習)當天課堂內容;二是課後回顧並整理課堂內容;三是自主糾錯、反思總結;四是閱讀化學教材;五是以平和心態對待各類考試(考試場上不慮結果、集中精力注重細節，不求超常發揮但求儘量減少失誤);六是講究考試策略(做題先審題，答題順序“先易後難”，遇到困難要善於“抓大放小”——把分值少的難度大的暫時先放一放)，七是規範表達(特別是化學用語的書寫要規範)。
之所以提為習慣，就是要成為常態。劉建中相信，只要考生自己勤奮努力，在老師的指導下優化學習方法和策略，注重知識技能的夯實過手，注意總結反思在歷次檢測和大考中的得與失、成功的經驗和失誤的教訓，強化自身的糾錯，在複習中切實提高化學學科大學聯考的三種能力，那麼，大學聯考就不是不能逾越的高山大海，就一定能考出理想的成績，實現自己的大學聯考夢想。
