學習日語格助詞至關重要，下面就讓小編為大家詳細講解一下吧。
格助詞 「で」接體言、副詞、副助詞及並列助詞構成片語。
例：月に上ることなんて、想像するだけで楽しくなる。
自身は経験した人の話を聞くだけで怖い。
用法1、動作、行為的場所。
1、強調意志行為動作的場所。
例：午後6時に教室で待ち合わせましょう。
2、狀態動作的場所。
例：彼女はクラスで優れている。
3、非意志結果動詞的動作場所。
例：第二次世界戦爭、日本の學生までが戦場に送られ、中學生や女學生は軍需工場で働かされています。
4、強調動作的過程。
例：學生たちは教室の前で並んでいる。
5、臨時性、偶然性。
例：ここで車を止めよう。
6、大範圍。
例：日本人の家でたいてい畳を敷きます。
7、伴隨動作出現的狀態。
例：川端康成は幼くして父母がなくなったため、祖父母に育てられるが、その祖父母とも16で死別し、孤児となった。
用法2、形容詞、形容動詞作謂語時，場所補語多用で表示。
例：長江がアジアで一番長い川です。
用法3、量的.標準和判斷的根據。
例：私の時計では今午後5時46分です。
用法4、在某種情況下或者單位、學校、機關、組織、團體等主體做補性主語時往往強調場所、範圍;一些情況下可譯成：要是……的話;做範圍的強調。
例：ごく最近の傾向では、お産を実家の近くの大病院でするようになった。
用法5、多用「中」で(は)、「もと」で(は)表示動作進行的場面、環境。
例：現代の民主政治の下では、青年男女に選挙権が與えられているのを始め、言論、集會、結社の自由などが保障されている。
用法6、表示期限動作轉換的時點，動作完成所需的時間、數量和價格。
例：清水寺は境內隣接地のマンション建設を食い止めるため、10億円でその用地を買い取った。
用法7、表示方法、工具、手段、材料。
例：大きな聲で読みなさい。
用法8、表示原因、理由和根據。
例：朝寢坊で學校に遅れました。
用法9、自然被動句的動作主體。
例：先日の臺風で、木がだいぶ倒された。
