教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問題進行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關學科有價值的學術觀點及研究心得。下面是小編整理的關於中班數學公開課教案，歡迎大家參考!
設計意圖
對於中班的孩子來講，按順序數數已經不成問題，2的後面是3，2的前面是1，這些概念孩子基本能夠理解。但“相鄰數”的概念對中班的孩子來講還是陌生的，1和3是2的相鄰數，這樣的概念孩子不容易接受，因此設計了這樣一個活動通過找鄰居的形式讓孩子來理解相鄰數的概念，以一種直觀的角度來讓孩子感受相鄰數。
活動目標
1 感知相鄰兩數之間的數量關係，能根據前一個數或後一個數猜相鄰數。
2 通過活動，能找出5以內各數的相鄰數。
活動準備
1 五個動物磁貼(下面標有1-5的點數)
2 畫有5個房間的圖片一張
3 1-5的數字卡片人7份
活動過程
(一) 引題部分:幫小動物找房間
1 教師:今天有5個小動物來我們班做客，老師給它們安排了5 個房間，請小朋友們幫它們找找它們的房間在哪裡吧。(出示房間圖)
2 請幼兒根據動物卡上的點數給動物找房間。例如:1個點就住在1號房間。
(二)“我的鄰居都是誰”
1 教師:你們看看2號房間小馬的'鄰居有誰啊，跟它最近的是哪兩個動物啊(1和3號房間的小兔和小貓)
--1和3是2的鄰居，也就是說1和3 是2的相鄰數(依次說說3，4，5的鄰居)
總結:每一個數的相鄰數都是它的前一個和後一個數字。
(三)找鄰居
1 教師:現在小動物們都出去玩了，我要考考你們有沒有把鄰居記住了。請你們根據門牌號找找鄰居，3號房間的鄰居是幾號房間啊?
--取下動物磁貼，教師說數字，幼兒回答相鄰數。
(四)遊戲:我的鄰居在哪裡
每個幼兒隨機抽一張數字卡，教師說口令:“我是4，我的鄰居在哪裡?”，拿到4的相鄰數的數字卡的幼兒快速舉卡片起立，看誰又快又準確。
【2】中班數學公開課教案一、 目標:1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。
2、感受迎新年的歡快氣氛。
二、準備:音樂《新年好》、五種新年禮物卡片各21個。六組製作新年樹的三角形考片1~6、一棵教師用的新年樹、雙面膠
三、過程
(一)、開始部分:由複習1~5的數字，引出數字“6”
師:今天由我蘇老師來幫你們上課，你們開不開吸納?
幼:開心
師:今天蘇老師帶來一樣東西，你們看看是什麼?(出示新年樹)
幼:一棵樹
師:是的，這是一棵新年樹。好，那現在請你們睜大小眼睛，轉動小腦筋來仔細觀察一下這棵新年樹，你們有什麼發現?
幼:有數字、有花
師:有哪些數字?
幼:有1、2、3、4、5、6
師:現在我們來玩個拍手遊戲好不好?
幼:好
師:老師指到2，你們就拍幾下手?
幼:2下
教師師範邊拍邊講。開始遊戲
師:剛才有小朋友還發現了5的下面是小花，誰來數一下有幾朵小花?
