為保障活動順利開展，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。那麼你有了解過活動方案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教師公開課活動方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師公開課活動方案 篇1
一、活動目的
根據我們幼兒園教師自身在組織活動中存在的薄弱問題，本月園內將教師公開課觀摩活動，目的是通過活動觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示範引領作用，促進教師專業化成長。
二、活動形式
本次公開課，我們以年段為單位，每個年段在本月上午班教師中推出5大領域內容，下午班教師中推出三大類遊戲，對全園教師進行公開。在公開課實施的過程當中，班主任教師通過觀摩新教師的課，對新教師進行指導，大部分新教師主要是觀摩三大類遊戲，對新教師的成長和教師隊伍的發展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。
三、活動時間
20xx年11月14日—20xx年11月25日
四、活動要求
1、所有參加公開的教師在本週五上午(11月4日)到年段處上報公開課課題，段長將課題上交辦公室。
2、每個年段上報課題中五大領域內容以及三大類遊戲必須保證一節，親子段教師五大領域必須保證一節。
3、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。
4、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，並認真做好聽課記錄，且準備好觀摩後的活動反思。
幼兒園教師公開課活動方案 篇2
一、 單位：內蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、 班級：小（二）班
三、 授課教師：梅芳
四、 活動名稱：我和圖形寶寶做遊戲
五、 活動目標：
1、進一鞏固正方形、三角形、圓形。
2、提高幼兒對形狀的判別能力。
六、 活動準備：
各種圖形、玩具筐、頭飾。
七、 活動過程：
1、手指操：
幼兒和教師一起做。
2、把形狀藏起來，以神祕的形式請出三角形、正方形、圓形。
教師拿出一塊手帕，把圖形放在手帕下面。
教師一個圖形一個圖形的為小朋友變出來，並與圖形寶寶打招呼。
3、圖形寶寶要和我們做遊戲，小朋友們高興嗎？
遊戲一：
4、教師請出三位小動物，它們說沒有吃早飯，小朋友給它們喂早飯好不好？
我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的（小餅乾是什麼形狀）。
給每個小朋友發不同形狀的圖形，做為小餅乾給小動物喂喜歡的餅乾。
5、小朋友喂完餅乾後，教師問小動物吃得高不高興，順便檢查一下，幼兒給小動物喂對餅乾沒有，並及時改正。
6、遊戲二：找朋友
為每個小朋友發已經做好的圖形，讓幼兒圍成一個圈，邊唱找朋友的歌曲，邊自己去找自己的小夥伴。
八、 效果分析：
通過遊戲讓幼兒對圖形的辨別有一定的提高，幼兒對形狀都可以認識，對課的興趣較好，但個別幼兒還是有些分不清圖形，還需要今後多加鞏固。
幼兒園教師公開課活動方案 篇3
活動目標：
1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，瞭解一些動物嘴巴的外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣和願望。
活動準備：
1、課件：《動物的嘴巴》
2、PPT：救救蘋果樹3、幼兒用書：《怪嘴巴》。
活動過程：
（一）匯入：
1、引導談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什麼用呢？
2、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什麼用呢？我們一起來聽一聽故事裡是怎麼說的。
（二）播放PPT《救救蘋果樹》，瞭解啄木鳥的外形與生活習性之間的關係。
1、教師講述故事。
教師：是誰救了蘋果樹，為什麼啄木鳥能救蘋果樹？
2、出示PPT：
教師：啄木鳥長著一張什麼樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什麼特殊的本領？
教師小結：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。
教師：你還知道其他動物的嘴巴是什麼樣子的呢？他們的嘴巴又有什麼本領呢？
（三）感知動物嘴巴的多樣性。
觀察幼兒用書畫面，引導幼兒瞭解動物世界的神奇，感知動物嘴巴的多樣性。
教師：你看到了什麼動物？它的嘴巴是什麼樣子的？（根據幼兒回答，出示相應的動物。）教師：那你知道他有什麼本領嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個播放課件）教師小結：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領。
教師：今天呀，我們認識了很多動物，瞭解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什麼有趣的故事呢？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活動延伸：
區域活動：收集圖片、音像資料，在科學區探索交流，增長知識。
遊戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄影，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。
幼兒園教師公開課活動方案 篇4
一、單位: xxx幼兒園
二、班級: 大(一)班
三、授課教師: 張XX
四、活動名稱: 大家一起來泡茶（整和課程）
五、活動目標：
（1）瞭解茶葉也是一種葉子，並知道各種茶葉的功效。
（2）初步感受中國的茶文化。
（3）樂意參與自己動手泡茶並從中體驗泡茶的快樂。
六、 活動準備:
（1）事先準備簡單的茶具:茶壺、茶盤、茶匙、茶巾、茶盅、品茗杯。
（2）準備各種茶葉：例如：普洱茶、龍井茶、苦丁茶、鐵觀音茶、烏龍茶、茉莉繡球茶等。
（3）佈置茶館。
七、活動過程
（一）開始部分：
1、由教師裝扮成茶樓的老闆，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒說一說都知道哪些茶葉？和所說茶葉的功能？
（二）中間部分：
簡單講述茶葉在中國的歷史文化。
（三）重點部分：
1、介紹茶具，簡單說明其作用。
2、向幼兒介紹功夫茶的步驟。
3、和幼兒一起嘗試泡茶．教師要全程陪伴幼兒，注意使用開水，以防燙傷。
（四）結束部分：
大家一起品嚐自己動手泡的茶，從中得到快樂。
八、課外延伸：
親子活動：家長利用雙休日帶幼兒去參觀茶館．如有機會，可讓孩子到茶館去品茶，觀察茶館的環境和人們的活動。
幼兒園教師公開課活動方案 篇5
活動目標：
1、學習歌曲，用不同的演奏唱速度來表現勤快人和懶惰人。
2、根據歌詞，大膽地創編勤快人和懶惰人的動作。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程：
產生興趣
——有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什麼事也不願做，只在床上睡覺，成了懶惰人。
——你喜歡勤快人嗎？為什麼？你喜歡懶惰人嗎？為什麼？
學唱歌曲。
——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。
——教師完整範唱一遍。
——勤快人做了什麼？懶惰人又在幹什麼？
——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。
——教師根椐歌詞創編相應的動作。
——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動作。
附歌詞《勤快人和懶惰人》
1=C 2/4
1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 1 6 | 5 5 | 4 4 6 4 |3 3 5 3 |
有 些 勤 快 人 呀，正 在 廚 房 勞 動。有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，
有 個 懶 惰 人 呀，正 在 廚 房 睡 覺。他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，
2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1
有 的 在 蒸 饅 頭，有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，有 的 在 蒸 饅 頭。
他 也 不 蒸 饅 頭，他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，他 也 不 蒸 饅頭。
幼兒園教師公開課活動方案 篇6
一、活動目的：
按照我園20xx年上學期教學教研計劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發揮觀摩活動示範引領作用，促進教師專業化成長。
二、活動形式：
本次公開課，我們採用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進行教學活動，在公開課實施的過程當中，對新教師的成長和教師隊伍的發展能起到顯著的作用，能促進教師教思想的轉變和教學能力的不斷提高。活動選材在本期教參中選擇。活動順序按照抓鬮排列的先後進行。（每天一個活動，特殊情況除外）
三、活動時間：
3月底到四月底
四、活動要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。課前認真準備好教學設計和說課稿，課後向全體老師講述教學目標和教學思路。課後由全體聽課老師進行點評。
2、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，並認真做好聽課記錄，且準備好觀摩後的發言。
3、授課教師需提前做好準備，如課件教具的準備、孩子的準備等，聽課人員和上課人員必須按時開始進行活動不得遲到或隨意缺席。
4 此次公開課的活動組織原則上每一個活動要面向一個班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！
5 幼兒園應對 教師公開課做好攝影工作。
五、 公開課組織先後順序
曹鳳連 徐麗群 小芳 劉瓊 鄧霞 花雲 小豔 風香 肖愛枚 陳莉 小飛 倪韜 劉娜 豔平 海燕 楊柳 玉連 黎黎 平平 徐林 小菊 玉群 伍林
六、評選優秀課方法
本學期我園將採取現場打分的方法，去掉一個最高分一個最低分，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）
每次活動後由老師立即打分，打分後的成績密封好，等全園老師公開課結束後且在老師的監督下進行統分。希望老師本著公平公正的態度給老師評分。評分原則見附表。
幼兒園教師公開課活動方案 篇7
活動目標
1、感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。
2、樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒繫上扮毛毛蟲，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，根據故事(附後)製作的大圖書一本，1－5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。
活動過程
一、遊戲匯入——激趣
師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，並大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕鬆、快樂而友好。)
二、尋找食物——感知5以內的數量
1 師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個蘋果一兩隻梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉)。根據幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。
2 提問：你找到了什麼?數數有幾個?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。——幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜裡。
(教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察並手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。此環節中，教師關注的重點是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點數出圖片中的食物數量，獲得成功的體驗。)
三、欣賞故事——拓展對數量的認知
1 師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一隻有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2 師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。
(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問——“毛毛蟲找到了什麼”“有幾個”“一起來數一數”……不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的`發展。)
四、點卡找朋友——匹配相應數量的食物
1 師(出示點卡，點子數代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什麼?第二天又吃了什麼?第三天……
2 操作活動。幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)
3 活動評價。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂
1 師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對美麗的翅膀。毛毛蟲變成了一隻美麗的蝴蝶。
2 師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背後貼上上翅膀——紗巾，解開圍裙。)
3 師：寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?
(幼兒驚奇地發現自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。)
幼兒園教師公開課活動方案 篇8
設計意圖：
過生日是一個讓每個幼兒都興奮不已的話題。在小班時，班上的許多孩子每到生日這一天，就會帶蛋糕來園，接受同伴的祝福，並和大家分享蛋糕。升人中班後，有幾個在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的願望，我們在開學初給7、8月份過生日的幼兒過了一個集體生日。對此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個集體生日。於是，我們佈置了一個有關生日的牆飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標有“1月”到“12月”的12個心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過一個有意義的集體生日呢?不同的月份以什麼方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動。根據中班幼兒身心發展的規律、學習特點和現有經驗，我們在活動中設計了四個環環相扣的環節：
第一環節，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄影片段自然進入活動情境，並充分調動幼兒的已有經驗，讓他們看看說說。這不僅激發了幼兒過集體生日的願望，也為下面做生日計劃作了鋪墊。
第二環節，教師在丟擲問題“我們還可以用什麼方式過集體生日”之後，為了避免人云亦云，沒有急於讓幼兒講述，而是引導幼兒大膽想象並用繪畫方式做計劃，表現自己的構想。如此，每個幼兒都有充分發揮主動性咱勺空間，滿足了探究式學習的需要。
第三環節，幼兒展示、介紹自己的計劃，教師引導幼兒將自己的零星經驗和構想經過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。
第四環節，完善計劃。教師引導幼兒展開討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什麼方式過集體生日的見解，最後達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經驗，也能賦予活動更多的社會意義。
目標：
1．大膽構想，制定過集體生日的計劃。
2．敢於講述自己的計劃，能在討論中表達自己的見解。
3．感受自己做計劃的樂趣。
準備：
1．幼兒有過生日的經驗，並向親戚朋友瞭解過生日的多種方式。
2．小班時個別幼兒過生日的錄影片段，中班開學初為7、8月份出生的幼兒過集體生日的錄影片段。
3.16K的白紙、勾線筆人手一份。
過程：
一、比較小班個別幼兒過生日和中班幼兒過集體生日的不同
1．觀看小班時個別幼兒過生日的錄影片段。
師：誰在過生日?在哪裡過生日?他是怎樣過生日的?(點蠟燭，吹蠟燭，許心願，請小朋友們吃蛋糕。)
2．觀看中班開學初幾位幼兒過集體生日的錄影片段。
師：這是哪幾個小朋友在過生日?在哪裡過生日?他們怎麼會在一起過生日的呢?
師：請問幾位過集體生日的小朋友，你們心裡有什麼感受?
3．說說兩種過生日方式的區別。
師：這兩種過生日的方式有什麼不一樣?(小班時每個小朋友單獨過生日，中班時在相同月份出生的小朋友一起過生日。)
二、制定生日計劃
1．教師鼓勵幼兒思考過集體生日的不同方式。
師：這次這幾位小朋友是在班裡過集體生日的，接下去還有9月、10月……每個月都有小朋友過集體生日。請你們想想還可以在什麼地方過生日?還可以用什麼樣的方式過生日?想好了就畫在紙上。
2．幼兒獨立制定過集體生目的計劃。
(教師提醒幼兒用簡筆畫或圖示的方式畫出計劃。)
三、展示交流計劃
1．將每個幼兒的計劃展示在黑板上。
2．請幼兒介紹自己的計劃。
師：你想怎樣過集體生日?請向大家介紹一下吧!
幼：在好朋友家過／在麥當勞過／在肯德基過／請爸爸媽媽來幼兒園開化裝舞會／去公園過／去海邊過／以勞動的方式過／舉行爬山比賽／幫小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……
3．引導幼兒給計劃分類。
師：你們做的計劃真多，非常棒!其中有些大致相同，你們能分類嗎?
(幼兒討論、總結出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。)
四、完善計劃
1．討論不同月份的計劃。
師：接下來每個月都有小朋友過集體生日。請你們想一想，這些計劃分別適合在幾月份進行呢?
2．小結：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過生日，或是邀請小班弟弟妹妹來參加我們的集體生日；10月國慶節，可邀請爸爸媽媽以組織一次焰火晚會的方式來過集體生日；11月去秋遊，可在郊外過集體生曰；12月迎新年，可以以開化裝舞會的方式過集體生日……
延伸活動：
鼓勵幼兒為下個月過集體生日做各方面的準備。
幼兒園教師公開課活動方案 篇9
為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，增強家園共育的效果，讓更多的家長了解幼兒在園的活動與生活，進一步深化我園的特色教育，提高我園的教育教學水平，我園定於2014年4月30日下午舉行家長公開課活動展示。具體實施方案如下：
一、時間
2014年4月30下午
二、活動流程
14：30—14：35一樓大廳集中籤到。
14：40—15：30蒙氏大班語言活動《整合閱讀》
執教者：樑明霞（地點：蒙氏大班教室）。
15：30—16：00 美味的營養午點 (請家長填好評估表交到當班老師手上) 16:00—16:10 餐後安靜的活動
三、活動注意事項：
1、家長請勿進入別班教室(或大聲叫喊,影響老師上課),但可以在視窗觀看。
2、家長要有心理準備,進入展示課教室時請勿叫喊小孩,會影響小孩的上課情緒,影響上課效果。課堂上需要家長的積極配合。做小孩的榜樣。
3、班級老師負責按時組織幼兒的各項活動，家長通過觀摩公開課，瞭解我園教育教學活動的組織模式和我園特色教學的活動特點，從而促進家園的進一步溝通。
4、課後請家長們填寫教學活動評估表，填好後直接交給科任老師。
以上是我園進行本次家長公開課課程展示的活動方案，在實施過程中還需要不斷地進行完善和補充，努力保證此活動的順利開展。
2014年4月30
幼兒園教師公開課活動方案 篇10
活動背景：
在進行《認識我自己》的主題活動中，孩子初步認識了自己的五官，在他們眼裡，小手有著神奇的變化，從整隻手到單個手指，從指甲到指紋，他們都充滿了好奇，從中知道了自己的小手會做許多事情，小手的用處真大！正是在這基礎上，我組織了“小手變變變”的活動，以期讓幼兒採用不同的手部變化，體驗小手帶來的神奇變化以及在操作活動中的樂趣，並進一步瞭解小手的用處，萌發幼兒保護小手的意識。
活動目標：
1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。
2、體驗美術活動帶來的樂趣。
活動準備：
物質準備：顏料、抹布、各種款式的報紙衣服
經驗準備：知道花有哪幾部份組成
活動過程：
一、手指遊戲匯入，引起幼兒興趣
1、寶寶們，和老師一起來做個手指遊戲吧。來，把小手藏起來。
“我的小手變變變，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變，變成小貓的鬍子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀。”
（通過小遊戲的匯入，激發幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊）
2、手指遊戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個影吧。
我的小手變變變，剛才我的小手變成什麼了呀？
(幼兒自由說，說到什麼就給什麼留個影，教師示範留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎麼換，顏料不夠時怎麼辦)
（通過教師的示範，幼兒很清楚在自己作畫過程中應注意的事項）
二、欣賞討論
1、這些影子朋友真調皮！寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。
出示衣服，這是誰的衣服呀？漂亮嗎？小熊穿著這麼漂亮的衣服要去哪呀？我們一起來問問小熊吧。“小熊，小熊，穿著這麼漂亮去哪啊？”“我要去參加生日晚會”
原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這麼漂亮呢！那小熊的衣服上有什麼呀？這些花真漂亮，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來的。
（創設情境，激發幼兒創作的興趣）
2、請寶寶們仔細找找，小貓的鬍子的影子跑到哪裡去了?
小貓鬍子的影子跑到這裡來了，那這是花的什麼呀？小貓鬍子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。
小貓鬍子的影子還跑到花的什麼地方去了？
這是花的什麼呀？小貓鬍子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片花葉，右一片花葉。（師邊說邊演示）
3、榔頭的影子跑到花的什麼地方去了？
這是花的什麼呀？榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣繞著花心轉一轉，敲敲敲。花瓣要多一些，這樣開出來的花才又大又好看。（師邊說邊演示）
榔頭的影子還跑到花的什麼地方去了？
4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的（師邊說邊演示）
5、小結：原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什麼，它就可以做花的什麼。
(通過讓幼兒找找調皮的影子，進一步加深幼兒對手的不同造型的變化，並進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中，幼兒處於主動地位，教師兼著啟發、鼓勵的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。)
三、幼兒作畫
1、小熊穿上這麼漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂！請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小夥伴也來設計一件漂亮的花衣服吧。
2、幼兒作畫，教師巡迴指導。
四、展示作品
衣服做好了，小熊真高興！我們一起和小熊穿上這麼漂亮的衣服來跳個舞吧。
（活動結束時，讓幼兒穿上自己製作的服裝相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。）
幼兒園教師公開課活動方案 篇11
活動目標：
1、利用椅子練習跨、跳、平衡等動作。
2、培養幼兒動作的靈敏性和協調性。
活動準備：
幼兒每人一把椅子、顏色標記若干、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、進入角色，熱身運動
1、幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊。
2、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運動，你們準備好了嗎？”
3、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動作：上肢運動、體轉運動、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）
二、自由探索椅子的多種玩法
1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運動，你還有什麼其他動作嗎?”
2、幼兒自由探索2-3分鐘
3、展示自己的發現，並引導幼兒集體練習幾個基本動作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）
三、椅子的組合運動
1、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什麼運動呢。”引導幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙“小路”。
（1）、椅子背同面朝側排成小路。
（2）、其中幾把椅背方向朝前，製造障礙。
（3）、其中幾把椅子錯位，製造跨越障礙。
（4）、其中接連兩把椅子背朝前並錯位，提高難度。檢視文章
3、逐步提升小路的難度，先請幼兒自由探索，發現難度、重點指導、解決難度。然後通過兩小組比賽的形式進行練習。
四、放鬆運動
1、教師帶領幼兒進行放鬆活動。“我們玩得真開心！讓我們來跳個舞吧”
2、師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
