引導語:昆蟲世界充滿了生機,充滿了趣味,無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影,美麗的花叢中,蝴蝶翩翩起舞。下面是yjbys小編為你帶來的《小兔的玩具店》,希望對你有所幫助。
活動目標:
1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。
2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。
活動準備:
1、課件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活動過程:
一、說一說,引起興趣
請幼兒說說自己喜歡的玩具,並讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽一聽,欣賞故事
1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個玩具店,裡面有很多不一樣好玩的玩具,教師點選PPT故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》
2、幼兒討論:有什麼好辦法可以幫助小兔?
3、教師小結:我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。
三、想一想、嘗試分類
1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店裡的東西按照不同的型別分開,我們可以怎麼分。
2、幼兒自由發言、討論。
3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。
四、做一做,複習鞏固
1、教師點選課件中的遊戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。
2、教師:現在,小兔的玩具店裡可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。
幼兒園小班公開課教案《捉迷藏》
活動目標:
1、嘗試從整體到區域性觀察常見的水果,提高觀察能力。
2、樂於用語言表達自己的觀察和發現。
活動準備:
1、已有經驗:
幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認識。
2、材料準備:
(1)教師用具:
①自制大圖書
②用紙盒做成“蘋果的家”,裡面裝入紅、黃、綠蘋果。
③用多張大圖書的頁面遮擋蘋果、梨、香蕉的圖片,在遮擋的頁面上挖洞,越往後洞越大,露出的水果面積越大。
(2)幼兒操作材料:
①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子,放於幼兒身邊的桌子上。
②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉,藏於大圖書內的信封裡,多種顏色的底板紙。
③活動室一角佈置成“水果樂園”。
活動過程:
•尋找蘋果、梨、香蕉的影子
•激趣匯入
師:今天我們要一起來閱讀一本大圖書,書的名字叫《捉迷藏》。我們一起玩捉迷藏的遊戲。(展示大圖書中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。
師:小一班的寶寶們,我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經在你們的桌子上了,快來找出我們的影子吧。
一、交代任務
師:原來是蘋果、梨、香蕉要和我們一起玩捉迷藏的遊戲。現在請你走到桌邊,看一看、想一想桌子上的影子是誰的,然後把它送到蘋果、梨、香蕉的家裡。
1、幼兒操作,老師觀察指導。
幼兒將影子貼到大圖書相應輪廓圖的下方。
教師觀察指導要素:
(1)幼兒能否按照外形把水果影子送至相應的地方。
(2)當幼兒匹配正確時,教師宜用提問幫助幼兒提升:這是什麼水果的影子?它的形狀是怎麼樣的?
2、教師小結。
(1)重點提問:你怎麼知道這是蘋果、梨、香蕉的影子?它們的形狀是怎麼樣的?
(2)同步出示實物水果並小結:蘋果的形狀是圓圓的,梨的`形狀是一頭大一頭小,香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是根據形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。
•尋找蘋果、梨、香蕉的顏色
•再次激趣。
師(模擬水果寶寶的聲音):沒想到你們這麼厲害,一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一次吧。你們準備好了嗎?
二、交代任務
師(出示塑封紙做的透明的水果):這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什麼顏色的?把它們送屬於自己顏色的家裡吧。
1、幼兒操作,教師觀察指導。
教師觀察指導要素:
(1)幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應的顏色底板紙上。
(2)當幼兒匹配正確時,教師用提問幫助幼兒提升:你為蘋果、梨、香蕉穿上了什麼顏色的衣服?
2、教師小結。
(1)當綠色沒有幼兒使用時,重點提問:蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪裡看見過不同顏色的蘋果?
(2)有個別幼兒用到綠色時,重點提問:你在哪裡用到綠色時,重點提問:你在哪裡見過綠顏色的蘋果?蘋果寶寶還有什麼顏色的衣服?
(3)出示“蘋果的家”並小結:不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。
•尋找躲在門後的水果
•第三次激趣。
師(模擬水果寶寶的聲音):你們一會兒就找到了我們的衣服顏色。我們還沒有玩夠呢,再躲起來。哈哈,這次有點難找哦。
三、交代任務
師:這次蘋果、梨、香蕉躲在門背後,只露出一點點。我們來看看到底門後面躲著誰。
1、幼兒觀察、判斷,誰躲在門後。
(觀察用多張大圖書頁面遮擋的蘋果、梨、香蕉的圖片。若幼兒看第一頁就能判斷出則最好,若不能判斷出,就往後翻到第二頁、第三頁。越往後翻,露出的面積越大,判斷難度越小。)
可能出現的情況:
(1)當幼兒猜出水果時,教師重點提問:你從哪裡看出這是蘋果、梨、香?
(2)當幼兒猜不出水果時,教師就再開啟本一扇門,露出更大面積的水果區域性,降低幼兒猜測的難度。
教師重點提問:你能根據顏色、形狀猜出是什麼水果嗎?還有什麼可幫助你猜出是什麼水果?
教師小結:看來要找出它們,我們要看得仔細一點、認真一點呢。
延伸活動:
師(模擬水果寶寶的聲音):你們的眼睛可真厲害,我們只露出一點點還是被你們認出來了。
師:活動室後面有一個“水果樂園”,現在我們去那裡和更多的水果寶寶玩玩吧。