關於自我認知包括有，認知自己的價值觀、人生方向和目標，認知自己的性格特徵，認清自己的優勢和劣勢，覺察自我的情緒變化等。下面是小編為大家整理的事業單位自我認知與職位匹配面試技巧，歡迎大家參考學習。
一、自我認知與職位匹配概述
(一)基礎理論
自我認知指的是對自我的認知，評價的能力，是情商(EQ)的表現之一，自我認知是進行清晰的自我定位的基礎，也是個人職業與事業生涯的起點。自我認知包括：認知自己的價值觀、人生方向和目標，認知自己的性格特徵，認清自己的優勢和劣勢，覺察自我的情緒變化等。
俗語講，知己知彼，百戰不殆。在事業單位面試中，知己就是要對自己有一個清醒的認識，知彼就是要對自己所報的職位有一個正確的認識。知己，才能在面試的過程中揚長避短;知彼，才能在答題時做到有的放矢。一般來說，一個人的價值觀、人生觀以及個人能力的體現，對一個人將來能否在事業上取得成功或有所成就起著決定性的作用。因此，考官通常會從自我認知類題目中間接來考查應試者的整體素質。
目標指向
一、令考官相信你是空缺職位的最佳人選;
二、令考官相信你有誠意做這份工作;
三、令考官相信你對該單位或崗位有價值。
題型特點
自我認知類題型的一般考查要點包括：個人經歷;個性特徵;報考動機;工作計劃等。
自我認知類題目不容忽視，原因如下：
良好的自我認知能力，不僅對於答好自我認知類題目本身幫助很大，對於答好人際溝通和綜合分析類題目也有很大的幫助作用，在綜合分析類題目的解答中，往往需要考生結合自身報考崗位作表態，這就需要考生有很強的自我認知能力。
(二)測評要素
★自我認知能力在考官評分表中的表述如下：
1.一般定義
對自我的認知，評價的能力。指的是人在社會實踐中，通過對自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物的關係所進行的觀察、體驗、感知和評價等。自我認知是自我定位的基礎，也是個人職業與事業生涯的起點，自我認知包括：認知自己的價值觀、人生方向和目標，認知自己的性格特徵，認清自己的優勢和劣勢，覺察自己的情緒變化、原因等。
2.操作定義
對自己的性格、態度有良好的評價;
興趣與崗位情況匹配;
成就動機與崗位情況匹配(認知需要、自我提高、自我實現，服務他人的需要，得到鍛鍊等);
認同組織文化。
二、自我認知與職位匹配答題思路與方法
(一)基本題型分類
(二)答題思路與方法
自我認知型題目沒有固定的答題思路，固化的思路會限制個性化答案的呈現。根據對題目考查方向的歸類，可發現若干考查維度，比如說對考生價值觀的考查，對考生實踐經歷的考查，對考生性格特徵和愛好的考查等等，將其彙總便呈現出優缺點、興趣愛好、價值觀、性格特徵、學習經歷和實踐經歷這些考查維度，那麼考生在回答時也可從這些維度出發來進行自我梳理：
1.自我梳理類自我認知題
答題結構：總-分-總結構;並列結構;遞進結構
答題邏輯：認知邏輯(是什麼、為什麼、怎麼辦);時間邏輯(過去、現在、未來)
真題舉例：請做一下三分鐘的自我介紹(或自我評價)。以報考財會崗位為例。
參考解析：
尊敬的各位考官，大家好!今天有這個機會與考官面對面的交流，我感覺非常開心和榮幸。(我是xx號考生，是一名國家重點大學財政學碩士生。)我將從以下幾個方面介紹一下自己：【批註1：總體概括，保障邏輯上的清晰。】
在學習方面，【批註2：從學習、思想、性格、社會實踐幾個維度進行重點介紹，有的放矢。】我刻苦認真、成績優異，本科時，在全系近200人中排名第一，曾獲得國家獎學金、鄧子基獎學金、優秀三好學生等多項獎勵，在課餘時間，輔修了英語專業，以優異成績通過英語六級、託福等考試。由於成績突出，我被保送攻讀碩士研究生。在研究生階段，我刻苦鑽研專業知識，不僅每年都獲得一等獎學金，還作為主要撰稿人，協助導師順利完成了兩個國家級重點科研專案。【批註3：要展示具體的成果，用資料和取得的成績進行說明，避免出現空話連篇，無說服力。】
在思想方面，我高中時加入中國共產黨，堅持學習黨的理論知識，瞭解黨中央最新的決定和政策，不斷提高自己的思想理論水平。同時，我積極帶動、培養周圍同學入黨，已擔任10餘名同學的入黨介紹人。研究生階段，我擔任系黨支部書記和團支部書記，經常組織相關的理論學習，開展豐富多彩的黨日、團日活動，並獲得“優秀共青團幹部”榮譽稱號。
在性格方面，我認真、踏實，對待學習和工作一絲不苟，這一特點使我非常適合財務方面的工作;我具有大局意識和團隊精神，始終把集體利益放在個人利益之先;我一直把“忠誠、團結、正義、奉獻”這個核心價值觀作為自己的座右銘，把為人民的服務切實落實到思想、行動中，融入到工作、生活中。
在社會實踐方面，大學期間，我擔任系學生會副主席，組織並參加了一些大型文藝晚會，在社會實踐中鍛鍊了自己的組織協調能力。研究生期間，我曾在西門子有限公司、國家稅務總局和郵政儲蓄銀行實習，實習期間，得到了領導和同事們的無私幫助，使我一路走來十分順暢。我不僅接觸到實際的財務知識，也學習到為人處事的方法，我將把這些作為寶貴的財富應用於以後的工作中。【批註4：所舉例項要能夠和崗位有機地相結合，保證答題的有效性。】
報考某地事業單位崗位，是我興趣的需要、學以致用的需要，因為我對財務工作非常感興趣，能夠從事與所學專業匹配的工作，對我而言也是一件十分幸福的事情;但這更是挑戰自我和實現人生價值的需要。人生的價值在於奉獻，成為一名事業單位工作人員，並在平凡的工作崗位上，通過自己的努力，終於職守，服務於人民，服務於社會，才真正實現了人生的價值。假如我有幸成為一名事業單位工作人員，我將工作上熱心，學習上虛心，待人處事上誠心，爭取成為一名政治強、業務精、思想硬的合格事業單位。【批註5：總體採取“總分總”的.層次，最開始進行總概括，中間四段進行重點闡述，最後一段進行總結提升，很好地保證了敘事的條理性和豐富有效性。】
2.職業規劃類自我認知題
除了自我梳理外，自我認知模組還包括職業規劃和壓力型題目。而職業規劃可以從報考動機和工作規劃兩方面考查。
報考動機類的答題思路為：開篇談認識-中間談動機-結尾展未來
工作規劃型別題目可用劃分答題維度的方式來具體展開思路回答問題。
真題舉例：你身邊有其他報考外交部的同學嗎?他們現在都找了什麼工作?你認為哪位同學的工作籤的最好?為什麼?
參考解析：(公務員面試中的此類題型考查更深入，對事業單位面試亦具有指導性。)
各位考官好，我身邊沒有報考外交部的同學，但是有報考其他國家事業單位崗位並參加了本次考試的同學。【批註1：開門見山，回答前兩個不需要展開論述的問題，簡潔明瞭。】
說到現在我同學們的工作，其實大家雖然有找工作的方向，但不少人還未最終確定自己的具體工作單位。今年被網友戲稱“最難就業年”，據不完全統計，有700多萬畢業生面臨就業的壓力，我也是這個大軍中的一員，當然最難就業年，有客觀因素的制約，比如高校擴招、企業對人才提出了更高的要求等，形成了現在為了競爭一個崗位“千軍萬馬過獨木橋”的局勢，但是主觀因素必然也不容忽視，掌握好相關技能技巧才是大學生有效應對就業難的關鍵。【批註2：聯絡現實，分析畢業生就業現狀及原因，語言表達亦可體現考生關注時下熱點。】
多元價值觀的衝擊，現在大學生的擇業觀也越來越多元化，有的大學生選擇去養豬等現象的出現也不足為奇，因為每個人性格不同、對未來職業規劃不同，因此在選擇職業時也有不同的抉擇，我就讀於師範院校，因此我的同學畢業後做老師的人居多，我的同學中有的選擇企業，做培訓老師，有的選擇去中國小做中國小教師，有的在高校，做輔導老師，還有的和我一樣，立志成為一名國家公職人員【批註3：舉例列舉回答第三個問題。】。我覺得職業沒有高低貴賤之分，最重要的是瞭解自己的優勢和特長，發揮自己的優勢和特長，具體而言我們需要，
第一，瞭解自己的優勢和特長，比如自己的性格特點，外向性格的人一般善於交際，適於做靈活性較強的工作，而內向性格的人一般比較穩重，適於做比較細緻的工作。
第二，瞭解自己的興趣愛好，俗話說，興趣是最好的老師，在職業選擇時，如果能夠選擇自己喜歡的工作，往往人們會對工作付出更多的熱情，取得更大的成功。
第三，根據自己的專業特點，選擇職業。將大學期間所學用於實踐，學以致用。【批註4：在邏輯上更深一層展開闡述，介紹周邊人群的職業規劃，表明自身擇業觀。】
另外，還需要樹立正確的就業觀，要找到理想與現實的平衡點。我有一位同學，她從小就立志成為一名中學老師，她非常喜歡孩子，讀研期間也一直在中學實習做老師，最後如願實現了自己的願望。她是我們班同學中工作簽約較早的一位，也是我覺得簽得最好的一位，因為她能在這個工作崗位上實現自己從小的理想，達成自己的人生目標。【批註5：補充擇業觀，相對詳細地回答第四個問題，同時從側面反映自身擇業依據。】
我認為即使面臨就業難等困境，我們在擇業時在堅持理想的同時，必須積極做好準備，機遇是留給有準備的人的，只有做好準備，當機會敲門時，我們才不會有錯失良機的遺憾。我的性格比較沉穩，適合做一名事業單位工作人員，這是經過我謹慎思考後的選擇，也是我的人生理想，為此我也做了積極地準備，在知識儲備上，積極備考，學習國家大政方針;在心態上，及時調整自己的心態，並且向在職的事業單位請教如何成為一名合格的國家公職人員的有關經驗。希望自己可以像我的那位同學一樣實現自己的理想。【批註6：總結，歸納報考崗位理由，簡單介紹為崗位做的準備，目標明確。】
3.壓力型自我認知題
壓力型自我認知題目的答題思路為：迴應、解釋、表態。
面對一道壓力型的題目，第一步是迴應，也就是針對題目中的提問給出回答;第二步是解釋，解釋出現上述情況的原因;第三步是表態，闡述在今後的工作會考生會如何將其改正並憧憬未來的工作規劃。
真題舉例：考官查閱你的筆試試卷，發現你的字跡非常潦草，根據筆跡分析學，認為你是一個急躁粗暴的人，是不是?
參考解析：
筆跡心理學確實有通過一個人的字跡從一定程度上判斷一個人的書寫習慣甚至個性特點的說法，所以考官發現我的筆試答題字跡潦草，認為我是一個急躁粗暴的人。其實在筆試考試過程中，由於我對於本次報考崗位和筆試的重視，雖然認認真真回答每一道題目，但是由於時間比較緊張，加上自己對於筆試結果的過於期待，最後部分由於擔心時間不夠可能字跡潦草了一些，從而給各位考官留下了性格急躁粗暴的印象。【批註1：對考官的質疑進行迴應，不直接否認考官的說法，而是提出了自己有這種表現的一種合理解釋，也表示了自己對本次考試的重視。】
其實，通過筆跡來判斷一個人的性格只是較多分析人性格的其中一個方面，還可以從一個人的穿著、舉止、談吐為人處世等各個方面來得意展現，尤其比如我今天的面試表現。
其實在學習、工作和生活中，無論我的老師、領導還是同事、朋友普遍認為我是一個和善沉穩、細心內斂的人。在校期間，我是校研究生會辦公室主任，一方面要善於與人溝通，於細微處入手才能夠協調好不同部門之間的關係和處理好諸多瑣碎事宜;另一方面要心細穩健，不忽視細節才能夠根據不同部門需要嚴格控制成本。而這時我的這種沉穩內斂的處事風格和認真負責的工作態度獲得了老師和同學們的一致認可。【批註2：介紹自己的性格特點，對之前的迴應進行解釋，為提高說服力，選用他人的評價和個人經歷中能表現性格的事例證明自己。】
當然，這些都只是學校工作的一些經驗積累和素質鍛鍊。在今後的工作中，還需要在工作不斷的磨練自己，尤其要成為一名優秀的法律工作人員，更要具有堅忍的毅力、處變不驚的定力以及積極向上的正向力量。作為一個年輕人，我會發揮個人長處，磨練自己適合成為一名優秀法律工作人員的個性，在學習中成長，在鍛鍊中完善自身，向成為一名優秀的法律工作人員而努力。【批註3：展望未來，結合崗位要求進行表態，也反映出自身對於所報考崗位有一定的認識瞭解。】
(三)題型拓展
選擇類與障礙類
“選擇類”指要求考生做出選擇的自我認知題。“障礙類”指題中通過為考生設定一些障礙情境，來考察考生自我認知的一種題型。
答題思路：分析——表態——踐行——總結
真題舉例：工作之初，上級安排給你的都是比較瑣碎的工作，請問你怎麼辦?
參考解析：
對於這個問題，我想從兩個方面來闡述一下自己的想法。
首先，我認為任何一份工作都有其內在的規律與特點，工作繁瑣與否，本身就是一個相對的概念，面對同樣一份工作，有的人做起來遊刃有餘，而有的人卻力不從心。
如果我們忽視工作的方式與方法，不注重提高工作效率，即使是一些較為常規的工作，在一些人眼中也可能會變得繁瑣不堪;反之，如果我們在工作開始之前做好規劃，在工作進行之中創新方法，在工作完成之後勤做總結，我想，原本繁瑣的工作也會逐漸變得井井有條。
其次，我認為任何一份工作都有其重要性和必要性，如果認為上級分配的工作都是“瑣碎”的工作，這種先入為主的意識未免太過於片面和草率。【批註1：不陷入論證瑣碎與否的陷阱，選擇從工作性質意義入手，在客觀、主觀兩個層面展開分析。】
無論單位分配的工作是否在我的興趣範圍之內，是否與我的專業或特長保持一致，只要是自己職責內的任務，只要是上級的命令，只要是單位的需要，即使是一份大多數人都認為繁複和瑣碎的工作，我也會義不容辭的去做好。【批註2：根據分析階段總結，並表明對工作的認知。】
具體來說，我會做到以下幾個方面：
第一，積極調整自己的心態。面對分內的工作，我要求自己不能有半點疏忽，必須按部就班，紮紮實實的做好;面對職責之外的臨時性工作，一旦接受，也要竭盡全力，用智慧取勝。因為我堅信一份耕耘，一份收穫的道理。
第二，創新工作的方式方法。一方面要合理規劃，讓自己對工作做到心中有數，強化自己對時間的調配和運用，當多項工作並行的時候，要及時整理自己的思路和時間安排，列出日程計劃。另一方面，要懂得利用資源，學會資訊整合，比如很多重複性的工作都有其內在的規律，如果注重提煉和總結，就能夠做到事半功倍。
第三，要注重細節。不能因為工作千頭萬緒就降低對自己的要求，細節決定成敗的道理要牢記在心。【批註3：呼應前文分析，首先改變對，注意邏輯順序是由內而外。】
總之，我相信態度決定一切，只要有信心，有決心，任何工作中的困難都能迎刃而解。【批註1：不陷入論證瑣碎與否，從工作性質意義入手，在客觀、主觀兩個層面展開分析。】
(四)答題技巧
1.自我認知與職業匹配——投射性;
2.虛實相合：用虛詞更要用實詞、準確打擊;
3.注意發掘自己的特質：人無我有、人有我優;
4.注意言語的表達方式：語言的豐富性、流暢性、恰當性、針對性、邏輯性、優美性、明確性、說服力等方面。
(五)職位梳理
1.職位匹配的重要性
2.職位梳理的內容：
1)單位性質、主要職能、組織結構。
2)單位的人員結構，如年齡結構、專業結構、人際關係狀況等。
3)職位資訊，如工作性質、任務責任、職位所需的知識結構、能力結構、技術特長、個性特徵等。
4)注意有關報考單位的新聞報道。
3.職位梳理的方法：
1)間接訪談法：請人代替你對所要報考崗位進行訪談。
2)直接訪談法：去報考單位親自進行訪談。
3)網路查詢法：瀏覽有關報考單位的網站、瞭解最新資訊。
4)專家諮詢法：最好將專家諮詢與其他方法結合起來。
5)資訊共享法：與人合作尋求資訊，彼此交換資訊。
6)文獻資料法：適用於瞭解巨集觀和原則性的問題。
