導語：只有基本能力達到一定程度並得到一定知識經驗的支援後，才能形成綜合判斷、組織與人際協調能力以及資料分析能力等較高層次的職業能力。
一、話題一致
根據漢語的特點，只有描述完一個話題後，才會展開下一個新話題。因此無論話題長短，也無論題目的“空”設在什麼位置，都要保持所填寫的語句的話題與整個文段一致。如文段一致圍繞“吉林大學的花”，那麼“空”應該也是緊密圍繞話題的。
例：很多人最喜歡的季節是春天，( )
A.春天萬物復甦、生機勃勃
B.秋天碩果累累、西風落葉
中公解析：( )前敘述的是：春天，根據話題一致原則，而且還是逗號連結，證明語句主語應該是同一個“春天”，因此正確選項是A。
二、色彩一致
邏輯填空要注意語段的感情色彩、文體色彩等，保證所填詞語與整個文段協調一致。所謂詞不離句、句不離段，填寫句子也是一樣的道理，也要考慮到整個語段的感情色彩、作者的感情傾向和寫作風格等內容，保證整體的一致性。如考生朋友國中都學過馬致遠的《天淨沙秋思》，一個“思”字，奠定了整首詞悲涼蕭瑟的基調。而陶淵明的《飲酒》就恬淡明朗許多，其中“採菊東籬下，悠然見南山”，一個“悠”字足見作者悠然自得、神清氣爽的心情。
三、句式一致
這裡說的`是一些細節，針對語段的區域性特徵而言。主要是指句子中出現對偶和排比兩種修辭手法時，所填語句應符合相應的語法規則。如前後語句都以“如若”開頭，中間設空的話，也應該以“如若”開頭。
四、思路一致
這是針對語段的巨集觀思路而言的。就像我們高中時候寫作文，也都會有一個寫作的脈絡，可能是總分、分總或者是提出問題—分析問題—解決問題等。作者在寫文段的過程中，也有特定的寫作順序。只有把握好行文脈絡，才能更準確的選出答案。這裡不同文體的書寫思路也存在著一定的共性。如：記敘文或說明文主要以時間或空間順序為主;議論文相對思路多樣。
當然，除了這四點原則外，也要關注“空”所設的位置。不同的句位，對於語句的要求也不同。如首句設空，則需要選項內容能起到“總領全文或引出話題”的作用;中間設空，往往要求選項內容可以起到承上啟下的過渡作用，即能承接前文話題，同時還能引出下文話題。若尾句設空，則需要選項能起到總結全文或深化主題、呼應觀點的作用。
言語學習是個緩慢積累的過程，而語句銜接和語句排序是提分明顯的題型。
