培訓PPT模板 篇1
(1)善用比喻
人們總是容易聽取熟悉的內容，而排斥陌生的資訊。比喻，則能在陌生與熟悉之間架起一座橋樑，讓人欣然接受。(案例說明：銳普PPT為客戶製作的純手繪PPT課件，大量採用了比喻的表現手法)
(2)善於舉例
道理總會讓個人難以理解，舉一個例子則可以讓人少費很多口舌。(案例說明：銳普PPT為客戶製作的心肺復甦工具使用流程的PPT課件)
(3)善用資料
清晰的資料會說話，而且勝過培訓師的.千言萬語。以前的資料就是純資料，新的資料模式是圖和資料的統一，更具象，更有震撼力。(案例介紹：銳普PPT為客戶訂做的科技行業市場分析課件)
(4)生動多變
不要讓PPT停留在一個畫面10分鐘以上，否則再美的畫面也會讓觀眾厭煩。(案例介紹：銳普PPT內部的PPT應用高階技能培訓課件)
(5)情節起伏
不要一張背景從頭用到尾，過渡頁的應用，色彩的變化，人性化、趣味化圖片的應用都能讓學員為之心動。(案例介紹：slideshare舉辦的PPT大賽中的獲獎作品)
(6)儘量精美
在資訊時代，審美就像駕照、計算機、外語一樣成為現代人的必備技能，做培訓師更是如此。如果你的審美很差，做出來的東西跟“醜”連線在一起，一定會被學員唾棄，甚至會被嘲笑，這樣的培訓當然會一塌糊塗了。
培訓PPT模板 篇2
什麼是手足口病?
手足口病是由腸道病毒引起的嬰幼兒常見傳染病。引起手足口病的腸道病毒有20多種，主要是柯薩奇病毒A組4、5、7、9、10、16型和B組2、5、13型，腸道病毒71型。人群對手足口病普遍易感，主要以學齡前兒童為主。
手足口病怎樣傳播
手足口病隱性感染率高，患者、隱性感染者為主要傳染源，該病主要通過被患者的糞便、唾液、咽部分泌物汙染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒,可通過空氣飛沫傳播。患者的糞便在數週內仍具傳染性。
手足口病的主要症狀
手足口病潛伏期一般為3～7天，沒有明顯的前驅症狀，多數病人突然起病。約半數病人於發病前1～2天或發病的同時有發熱，多在38℃左右，並出現丘疹或皰疹，好發於手、足、口、臀四個部位，有不像蚊蟲咬、不像藥物疹、不像口脣牙齦皰疹、不像水痘的“四不像”特徵，臨床上更有不痛、不癢、不結痂、不結疤的“四不”特點。初期可有輕度上感症狀。由於口腔潰瘍疼痛，患兒流涎拒食。口腔粘膜丘疹出現比較早，起初為粟米樣斑丘疹或水皰，周圍有紅暈，主要位於舌及兩頰部，脣齒側也常發生。手、足等遠端部位出現或平或凸的`班丘疹或皰疹。
手足口病的危害
手足口病的臨床表現主要為發熱，咽痛，在口腔、手、足等部位出現丘疹或皰疹，可自愈，不留痂。一般僅需對症治療，預後良好。少數病例可有腦炎、心肌炎、肺水腫等併發症，個別危重病人可因多種原因導致死亡
怎樣護理手足口病患兒
對手足口病患兒要加強護理，注意加強營養、休息，做好口腔衛生，食物以流質及半流質等為宜，避免日光曝晒時間過長,防止過度疲勞引發機體抵抗力降低,出現心肌炎、腦炎和肺水腫等併發症時應及時到醫療機構進行診治。
手足口病的預防
1、預防手足口病的主要措施是做好病人糞便等排洩物的處理。
2、手足口病常在嬰幼兒聚集場所發生，因此，托幼機構、學校等單位要做好晨檢，及時發現疑似病人，及時隔離治療。
3、被汙染的食物、日常用品、食具、玩具、床上用品以及便器等物品應及時消毒處理，衣物置陽光下暴晒，保持室內通風換氣。
4、要勤洗手，搞好環境衛生、食品衛生和個人衛生，把好病從口入關。
5、該病流行期間家長要儘量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會。
手足口病防治知識
手足口病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預防上主要應做到：
1、注意飲食衛生，避免病從口入。
2、避免與患兒接觸，幼托機構發現病人，要採取隔離措施;兒童出現相關症狀要及時到醫療機構就診。居家治療的兒童，不要接觸其他兒童，父母要及時對患兒的衣物進行晾晒或消毒，對患兒糞便及時進行消毒處理;輕症患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。
3、平時應加強體質鍛鍊。
4、調理脾胃，及早治療食積。
5、被汙染的日用品及食具等應消毒，患兒糞便及排洩物用3%漂白的粉劑澄清液浸泡，衣物置陽光下暴晒，室內保持通風換氣。
6、飯前便後、外出後要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。
7、家長儘量少讓孩子到擁擠公共場所，減少被感染機會;本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所，注意保持家庭環境衛生，居室要經常通風，勤晒衣被。
8、注意嬰幼兒的營養、休息，避免日光曝晒，防止過度疲勞，降低機體抵抗力。
9、流行季節教室和宿舍等要保持良好通風。每日對玩具、個人衛生用具、餐具等物品要清洗消毒。進行清掃或消毒工作時，工作人員應戴手套，清掃後應立即洗手。
培訓PPT模板 篇3
一、指導思想
以黨的十八大以及十八屆三中全會精神為指導，以教師職業道德規範為準繩，以更新師德觀念、規範師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，通過參加市、區師德徵文、演講、優秀教師表彰、師德報告等，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好《中國小教師道德行為“十不準”》，做好《中國小教師用語“十提倡”》，加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現象。年終通過領導評、學生評、家長評、同行評活動，對每位教師的師德表現進行評估，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施
㈠健全組織，強化師德建設觀念。
學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。
㈡加強理論學習，提高思想素質。
1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、嚴格落實《中國小教師道德行為“十不準”》、《中國小教師用語“十提倡”》等。“十不準”即
①不準參加邪教組織和迷信活動;
②不準從事有償家教和收費補課;
③不準上課時吸菸和接打手機;
④不準侮辱、體罰和變相體罰學生;
⑤不準在工作時間上網玩遊戲、聊天以及其他娛樂活動;
⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論;
⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長;
⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品;
⑨不準賭博、酗酒以及說髒話;
⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝豔抹，留怪髮型。
“十提倡”即
①“你真聰明，真能幹”;
②“你真可愛，真活潑”;
③“你還有什麼問題?”;
④“你的問題一定能解決”;
⑤“彆著急，慢慢說”;
⑥“別灰心，再來一次”;
⑦“看到你進步，真高興”;
⑧“今天，你做得很好”;
⑨“相信你，一定行”;
⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規範，教師人人熟知，真正做到令行禁止。特別是違反以下四點之一者，年度師德考核將一票否決。
①週日下午至週五下午工作日期間禁止打牌、嚴禁賭博;
②上課期間不準接打手機;
③嚴禁酒後上課;
④不準體罰和變相體罰學生。
3、結合區局師德建設計劃要求，對全體教師進行一次“師德與教師職業培訓”。要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。學期末每位教師要寫一篇師德心得。
㈢豐富活動載體，開展系列活動。
1、召開師德建設工作的動員部署大會，增強教師參加活動的自覺性，結合自身實際，制定師德修養計劃。
2、實施“五師”教育工程
(1)鑄師魂教師要具有“四心”：關愛學生誠心，瞭解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)育師德教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。
(3)樹師表教師要實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識;二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的`治學態度;三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神;四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
(4)正師風通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。
(5)練師能對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。
3、學校將結合“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動，按要求參加“愛與責任”演講比賽，及“用愛心開啟學生心靈之窗”和“我心目中的好教師”師德徵文活動。
㈣完善考核
學校要將教師職業道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的“教職工違紀處理意見”，建立“文明辦公室”、“青年文明崗”、“校園精神文明十佳”、“班主任月工作彙報”等系列考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德到實處。
㈤展示學校風采，提高學校的影響力。
我們要充分利用學校網站，以及各宣傳陣地，開通訊息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典範，設立學校師德建設過招平臺，鼓勵教師多發信息報道，展示我校教師師德風采，擴大我們學校的新形象。
培訓PPT模板 篇4
這次學校安排報名了這次PPT深度製作網路學習，為期不長，但卻學到了不少東西。作為一名中學數學老師，課件在平時課堂中的運用是很多的。
通過這次網路學習後發現，之前似乎並沒有真正的在運用PPT，只是用了一些表面，淺顯的功能。比如播放圖片，播放動畫，播放錄音等，只是停留在將已有現成的東西用PPT播放一下。再多一點，就是稍微穿插一些自定義動畫，讓圖片，文字出現的形式稍微新穎一點。但通過這次學習，我知道了課件並不是簡單的把教材，教案等移到幻燈片上，這樣的課件並不能優化教學效果。而是要通過PPT將學生難以理解的內容，轉化其他形式或途徑，幫助學生理解。同時也要注意，不能濫用PPT，或者過多的在PPT中展示技巧，變的花哨，這樣的PPT可能會造成反作用。
在這次PPT深度製作學習中，有幾個和我工作密切相關的作業，製作過程中讓我學到了不少，也開拓了我的思維。比如製作第二次作業中製作樹葉飄落的效果，手機劃屏的.效果等，雖說其中用到的自定義動畫都不是很複雜，但在平時的教學課件製作中，我不會去想到，看似複雜的動態效果可以用PPT完成。第三次作業，要求製作的相對複雜。比如那個時鐘的製作，一開始做的時候真的是無從下手，後來看了教學視訊，邊看邊做，才完成。當我點開播放時，看著秒針一步步開始走，心裡真的是很驚喜。其實，裡面運用到的功能，平時也會用到，但是如何組合起來，做出時鐘的效果就難了。我對於PPT，還處在單個簡單的思維方式，稍微複雜點就想不出來了。通過這次的學習，也讓我知道，要想運用PPT更好的幫助教學，製作出更有效的PPT，除了瞭解它的功能以外，更應該大膽想象，多做，多練，相信能製作出更好的教學課件。
最後，我想說，隨著資訊科技教學時代的到來，作為一位年輕教師，無論是哪方面的老師，都應該加強資訊科技的學習，才能更好的提高自身教學能力。同時，也要堅持下去，“活到老，學到老”。如果下次還有這方面的培訓，我還會積極的參與進來。
培訓PPT模板 篇5
為了進一步優化職工隊伍結構，提高職工的業務技能和綜合素質，培養和造就一批德才兼備、會管理的高素質的“四有”職工隊伍，根據礦職工培訓和素質教育的要求，並結合本單位全年工作安排部署，遵循學以致用、講究實效的原則，結合本單位實際，對全員進行全方位、高質量的專業知識和技能培訓綜合素質教育培訓，現制定年度職工培訓計劃。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七屆三中全會精神，全面推進“轉型發展、安全發展、和諧發展”，大力實施“強基固本、陽光管理”工程，積極倡導“大安全、大教育、大培訓”理念，不斷強化安全生產技術培訓，進一步加強對煤炭企業主要負責人、安全管理人員和特種作業人員及其他從業人員的強制性安全培訓教育，使煤礦企業主要負責人進一步掌握安全生產方針、政策和法律法規，切實重視和加強安全生產工作，牢固樹立依法辦礦意識，同時要嚴格按照長治會議精神,變“招工”為“招生”,做到“先培訓再招用、先培訓後上崗”，使全體從業人員真正瞭解和掌握安全生產知識，增強法制觀念和安全意識，強化自我防範能力，規範安全生產行為，提高嚴格執行《煤礦安全規程》、《作業規程》和《操作規程》的自覺性，杜絕“三違”現象，進一步提高煤礦安全管理水平，夯實安全生產基礎，為促進煤礦安全生產狀況的穩定好轉提供人才保證和智力支援。
二、培訓內容
根據國家局的有關規定，依照國家《煤礦安全生產管理人員安全培訓大綱》、《煤礦安全培訓教學大綱》的要求進行培訓，內容包括：煤礦安全生產法律法規，煤礦安全管理，安全生產技術，應急預案，搶險救災，事故案例分析等。再培訓和複訓的內容包括：有關安全生產的法律、法規、標準等，煤礦新技術、新工藝、新裝備及其安全技術要求，煤礦安全生產管理經驗，典型事故案例等。
三、培訓物件
未持安全資格證、特種作業操作證和需要再培訓、複訓以及資格證有效期滿需要延期的煤礦企業主要負責人、煤礦企業安全生產管理人員、煤礦特種作業人員和井下其他作業人員。
四、總體要求
(一)提高認識，高度重視。開展安全生產培訓教育是落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，做好安全生產工作的前提和基礎，是貫徹安全生產法律法規規定，保障生產安全的必要措施。各培訓機構、各煤炭企業要從認真貫徹精神、落實“以人為本”的科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識加強煤礦安全培訓工作的重要意義，高度重視安全培訓工作，切實加大安全投入，真正把培訓教育工作擺在重要位置，嚴格按照安全生產法律法規的要求，認真組織搞好安全培訓，確保從業人員安全素質的提高。
(二)做好計劃，應培盡培。為規範煤礦用工、培訓制度，各單位要認真按照長治會議精神的要求加緊成立煤礦職工管理中心。今年我市地方煤礦新錄用的工人必須由煤礦職工管理中心統一招生、統一培訓、統一勞動合同和保險、統一管理。此外，各單位要認真制定本單位的培訓工作計劃，特別是各煤炭企業要統籌安排好對新工人的崗前培訓、全員輪訓，並按照計劃積極選送學員參加由各級培訓機構組織的安全管理人員和特種作業人員的培訓和複訓。對新錄用職工必須做到應培盡培，未經培訓一律不準下井作業。
(三)堅持標準，嚴格考核。各級培訓機構要按照計劃認真組織開展年度煤礦從業人員的.培訓工作，要堅持培訓標準，採取得力措施，精心安排教學計劃，切實加強教學管理，合理調配教學資源，進一步整頓和規範教學秩序。要根據國家局和省局的有關規定，切實加強培訓考核工作，嚴格按照各類人員安全培訓大綱組織對各類從業人員培訓考核的命題、閱卷和證件發放工作。
(四)強化監督，加強管理。各級煤炭主管部門要切實加強對煤礦職工培訓工作的督促、管理和指導，進一步充實和完善安全培訓工作機構和人員，要經常組織對各培訓機構培訓情況的監督檢查，督促抓好日常培訓工作，確保年度培訓計劃的圓滿完成。要將企業從業人員的培訓情況和安全資格持證情況納入安全監管的範圍，做到把安全培訓工作與專項整治、檢查考核和安全事故查處結合起來，相互促進，從而進一步提升全市整體的安全生產水平。
培訓PPT模板 篇6
一． 切實加強護理安全教育，樹立以病人為中心服務理念，大力倡導變被動服務為主動服務的思想。 具體措施：
1．護理人員必須堅持每週一例會制度，參加每週的醫療安全教育學習，發現一次不執行按醫院的規章制度處罰。
2．結合我院開展的“優質護理服務示範工程”樹立以病人為中心的服務的理念，提供主動服務，加強護理人員的責任心，提倡護理人員用“愛心、細心、耐心和責任心”服務於患者，開展優質護理服務先進個人評選活動。
3．通過加強臨床護理工作，夯實基礎護理服務，在全社會樹立醫療衛生行業全心全意為人民服務的良好形象，弘揚救死扶傷的人道主義精神，促進醫患關係和諧。
二．建立健全有關規章制度，明確崗位職責。總結經驗，逐步探索和完善適合我院的醫院護理管理制度，建立護理質量持續改進的長效機制，不斷提高護理工作水平。
具體措施：
1. 要進一步落實《護士條例》、《衛生部關於加強醫院臨床護理工作的通知》、《綜合醫院分級護理指導原則（試行）》、《住院患者基礎護理服務專案（試行）》、《基礎護理服務工作規範》、《常用臨床護理技術服務規範》的要求，切實加強護理管理，規範護理服務，夯實基礎護理。
2. 建立健全有關規章制度，明確崗位職責。
1) 醫院、病房有完整的建立計劃、目標任務和實施措施，護理人員經註冊上崗，規範執業。
2) 建立健全臨床護理工作規章制度、疾病護理常規和臨床護理服務規範、標準。
3) 建立護士崗位責任制，制定並落實各級各類護士的崗位職責和工作標準，規範臨床護理執業行為。
4) 建立護士績效考核制度，根據護士完成臨床護理工作的數量、質量以及住院患者滿意度，將考核結果與護士的晉升、評優相結合。
3.明確臨床護士應當負責的基礎護理專案及工作規範，必須履行基礎護理職責，規範護理行為，改善護理服務。
4.明確臨床護理服務內涵、服務專案和工作標準。分級護理的服務內涵、服務專案要包括為患者實施的病情觀察、治療和護理措施、生活護理、康復和健康指導等內容，並納入院務公開，作為向患者公開的內容，引入患者和社會參與評價機制。
三. 加強法律法規和各項規章制度和工作規範的學習。
具體措施：
1．開展《護士條例》、《衛生部關於加強醫院臨床護理工作的通知》、《綜合醫院分級護理指導原則（試行）》、《住院患者基礎護理服務專案（試行）》、《基礎護理服務工作規範》、《常用臨床護理技術服務規範》等法律法規的學習，每月至少一次，讓護理人員掌握各項規章制度及法律法規條文。
2．建立健全各項規章制度，嚴格執行操作規程，不斷規範護理工作流程，制定病人安全管理預案。
3.加強質量監控措施管理，加大關鍵質量控制力度，科室建立質控小組，定期檢查制度落實情況和各環節質量管理，把質量問題消滅在萌芽狀態，消除和減少隱患的發生。
4.反覆強化護士的法律意識，利用晨會和平時業務學習進行法律知識與防範醫療糾紛案例的講課，用具體案例告知護士，任何一個細小環節的疏忽，都有可能造成無法挽回的損失。定期召開安全分析會，讓護理人員結合崗位工作，尋找容易出現錯誤的環節，尤其對出現的問題，分析原因並制定改進措施。更新管理理念，鼓勵護理人員上報安全隱患，並設立隱患自查報告獎勵制度，如隱瞞不報，則按相應制度懲罰。
四.加強護理“三基”“三嚴”的學習考核，
具體措施：
1.每有一次理論考試，一次技術操作考核。
2.鼓勵護理人員參加院內外的各種形式的業務學習、培訓。
3.制訂優惠政策，鼓勵護理人員參加成人高等教育以提高護理人員的業務技術及理論知識。
4.採用請進來走出去的辦法，加強護理新業務新技術的學習，每二月請上級專家來我院指導講課，護理人員
輪流到上級醫院短期培訓。
五．加強護士條例的學習，嚴格執行醫囑執行制度，堅決杜絕用藥與醫囑不符的現象發生。
具體措施：加大督促檢查力度，一旦發現護士用藥與醫囑不符，立即取消當班護士護理執業資格。
六.加強無菌操作規程的培訓、無菌物品的管理、做好各種無菌物品的發放使用流程管理及高壓鍋滅菌監測督促檢查工作；做好傳染病人的消毒隔離工作，督促做好衛生員的病房終未處理工作。
具體措施：合力分工，加強護理人員的責任心。
七.加強值班交接班制度。
具體措施：
1.一週一次核心制度的學習。
2.一週一次至少護理人員集體交接班。
3.加大行政查房的.檢查督促力度。
八.加強護患溝通。
具體措施：
1. 認真學習豐衛[20xx]168號檔案《加強醫患溝通工作的實施意見》。
2. 切實轉變思想，提倡以病人為中心的主動服務。
3. 結合建立優質護理服務示範病房做好護患溝通。
4. 把入院宣教、健康教育、疾病指導、出院指導、出院病人調查等工作科學的結合在一起，做好護患溝通工作。
九.做好搶救藥品、物品的管理與保管工作。
具體措施：
1. 制訂搶救器械的修養與維修制度。
2. 積極引進新型的搶救器械。
3. 做好搶救藥品、物品的處備用狀態的檢查工作
4. 加強值班交接班的責任心。
十.嚴格掌握特殊藥物的滴速，嚴格履行特殊用藥的告知。
具體措施：
1. 加強提示，凡醫生特殊要求的藥物滴速，一定要在輸液瓶簽上用紅筆註明滴速。
2. 加強責任心，嚴格履告知制度。
3. 加強值班交接班制度。
培訓PPT模板 篇7
感謝樑老師昨晚的講解，關於教學ppt的設計，講解特別精彩！圖文並茂，通俗易懂。講解時利用案例進行分析，理論與實踐相結合，很實用。利用觸發器，日常教學中很實用的功能。樑老師講得仔細認真，利用不同的方案比較不同的效果。讓我獲益匪淺。
現在是資訊化的時代，網際網路、電腦、平板、白板、雲平臺等資訊化教學系統的出現充斥著整個教育界。還有一些簡單的動畫設計、微視訊和微課的製作也可以通過PPT來實現。在各種現代化教學的教學模式下，很多時候，我們老師如果不具備一定的課件製作能力，將會很快不適應這樣的教學環境，也會錯失很多寶貴的機會。
其實只要掌握一些製作PPT的基本要點，再加上多學多做，我想，想要做好PPT還是比較容易的。我就是上國中的時候學過一點點PPT，沒什麼經驗，也不知道PPT有多重要，反正把自己的文字內容全複製上去就可以交作業了。工作後，為了上課，經常要做PPT，便自己研究琢磨，不懂就百度一下，邊學邊做。其中不乏很多失敗的教訓，但是做得多了，也積累了一些經驗。我閒暇時總結以下幾點體會，與大家分享一下，拋磚引玉。
1、幻燈片要簡潔，它只是演講中的一個有益補充
忌全文從Word中貼上至PPT裡面來，然後答辯時照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣觀看的人會很煩，PPT只是思路的表現，重點在於演講人自己的表述，而不在PPT中要描述的內容。最好是提綱式，一個PPT裡，把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。
2、幻燈片的顏色搭配要得當
如果對顏色的搭配不內行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。
比較好的用法有：
（1）深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等；
（2）淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字
（3）PPT中用色時要有針對性，對觀眾的喜好要把握好。譬如說，如果是給學生上課用的我們可以選擇豐富鮮豔點的顏色；如果是做報告那就要穩重點的顏色。
3、多用圖片、圖表，輔以適當的動畫，使幻燈片圖文並茂
我們知道，人對於直觀的圖形相對於文字來說容易理解、記憶得多，所以在製作PPT的時候我們可以多用一些圖片圖示來更好的說明問題。我們還可以輔以適當的動畫，效果會更好。
凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多影象，並且顏色搭配不協調，這樣會給人感覺很花哨。
4、平時注意收集好的模板和圖片
系統預設的模板有些比較經典，但大家都用就沒有新意。可以從網上下載其它的模板。有些PPT看起來很高大上，動畫效果很炫酷，實際上做起來並不難，有很多都是可以在網上下載的.，稍微改動一下就可以為我所用了。所以平時我都是注意收集一些精美的模板、圖片，在我需要用的時候就直接從我的資料庫裡面找就很快、很方便了。
5、自學一些製圖、視屏音訊軟體的運用，使幻燈片的製作事半功倍
在做PPT的時候，為了使我們的PPT更加高大上，我們經常需要運用到一些軟體進行摳圖、編輯圖片、合成圖片、剪輯合併音訊視屏等，尤其是上賽教課的時候，但是那種PPT製作的工程量對於我們這種非專業人士來說簡直太浩大了！我通過幾次賽課也學會了一些圖片、視訊編輯軟體的基本用法，每次都是現學現賣，一邊在百度上搜一邊試著做。所以，如果能夠自己通過書籍或者是網路自學一些基本的圖片、音訊視屏的編輯軟體，不用學到精，學一些皮毛，夠用就行，這樣既不用老去麻煩我們的資訊老師，也能把自己的想法更好的做到PPT中去。請別人幫忙製作有時很難達到自己想要的效果，所以最省錢、最方便的辦法就是自己會做！
最後跟大家分享一下我工作這些年來做的一些PPT，很不成熟，但是也見證了我的成長。這些PPT有很多是得到了很多同事，尤其是我們組的成員和資訊老師的支援和幫助，非常感謝領導和老師們的幫助使得我不斷地成長！
培訓PPT模板 篇8
一要善用比喻
人們總是容易聽取熟悉的內容，而排斥陌生的資訊。比喻，則能在陌生與熟悉之間架起一座橋樑，讓人欣然接受。(案例說明：銳普PPT為客戶製作的純手繪PPT課件，大量採用了比喻的表現手法)
二要善於舉例
道理總會讓個人難以理解，舉一個例子則可以讓人少費很多口舌。(案例說明：銳普PPT為客戶製作的心肺復甦工具使用流程的PPT課件)
三要善用資料
清晰的資料會說話，而且勝過培訓師的千言萬語。以前的資料就是純資料，新的資料模式是圖和資料的統一，更具象，更有震撼力。(案例說明：銳普PPT為客戶訂做的科技行業市場分析課件)
四要生動多變
不要讓PPT停留在一個畫面10分鐘以上，否則再美的畫面也會讓觀眾厭煩。(案例說明：銳普PPT內部的PPT應用高階技能培訓課件)
五要情節起伏
不要一張背景從頭用到尾，過渡頁的應用，色彩的變化，人性化、趣味化圖片的.應用都能讓學員為之心動。(案例說明：slideshare舉辦的PPT大賽中的獲獎作品)
六要儘量精美
在資訊時代，審美就像駕照、計算機、外語一樣成為現代人的必備技能，做培訓師更是如此。如果你的審美很差，做出來的東西跟“醜”連線在一起，一定會被學員唾棄，甚至會被嘲笑，這樣的培訓當然會一塌糊塗了。(案例說明：銳普PPT為客戶訂做的纜繩製造公司相關知識培訓課件)
培訓PPT模板 篇9
【教學目標】
準確理解和掌握普通話的概念，瞭解普通話的形成和重要性，以及各方言的特點。
【教學內容】
1、普通話的概念
2、普通話的形成
3、各方言的特點
【知識點】
普通話的概念，各方言區的劃分。
【重點】
普通話的概念
第一課
一、普通話
1、什麼是普通話
普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族的共同語。
2、普通話語音的特點
普通話有聲母21個，韻母39個，聲韻相拼形成四百多個音節。聲調有四個，陰、陽、上、去加上兒化韻的變化也不過一二千個。音
節中雙音節詞佔多數，沒有特別難發的音節，和古代漢語及某些方言比較簡單得多，是較容易掌握的。
普通話音節中母音占主導地位，母音樂音成分多發音響亮、悅耳。子音中清音佔優勢，四個聲調中高音成分多，變化明顯，使語言有抑揚頓挫的音樂色彩，節奏感強，而且普通話的雙音節、三音節、四音節詞有約定俗成的輕重格式，節奏明朗，富有韻律，兒化也給語音帶來柔美、細膩的感覺。再加上雙聲、疊韻、疊音的一些詞更顯出普通話語音的音樂性。
第二課
二、普通話的形成
漢代以前人們就使用著一種在口語基礎上形成的統一的書面語——文言文。唐宋時期在北方方言的基礎上逐漸產生了一種接近口語的書面語——白話。宋元以來的白話文學使白話取得了書面語言的地位。隨著白話小說、戲曲、話本等文學作品的流傳，加速了北方方言的推廣。
金朝以後，元、明、清、民國都曾建都北京，北京成了政治、經濟、文化的中心，各民族的交往融合促進了北京話的完善和發展。從元朝開始，北京話已作為“官話”在官方或非官方的'交往中使用。到了明、清，由於政治力量的變化，經濟文化的發展，白話小說、戲曲受北京話的詞彙和語法的影響很大，“官話”隨著白話文傳播到各地。至此，北京話在整個社會交往中處於非常重要的地位。到20世紀初，特別是“五四”運動以後，民族民主革命運動高漲，掀起了“國語運動”和“白話文運動”，提倡白話文反對文言文，出現了大量優秀的白話文文學作品。在口語上“國語”代替了“官話”。那時的國語實際上已經成為北京語音為標準音的漢民族的共同語。
新中國建立以後，各民族加強了團結和交往，經濟和文化不斷向前發展，確立規範的民族共同語成了迫切的需要。在黨和政府的領導下，50年代中後期正式確定了漢民族的共同語為普通話，並頒佈了方針和政策，採取了一系列的步驟向全國推廣普通話。
第三課
三、方言
現代漢語有不同的方言，各方言之間的差異主要體現在語音方面，我國按區域大體分為七大方言區：
1、北方方言：
北方方言可分為四個次方言華北、東北方言，分佈在京、津兩市，河北、河南、山東、遼寧、吉林、黑龍江，還有內蒙古的一部分地區。西北方言，分佈在山西、陝西、甘肅等省和青海、寧夏、內蒙古的一部分地區。新疆漢族使用的語言也屬西北方言。西南方言，分佈在四川、雲南、貴州等省及湖北大部分，廣西西北部，湖南西北角等。江淮方言，分佈在安徽省、江蘇長江以北地區、鎮江以西九江以東的長江南岸沿江一帶。
2、吳方言：分佈在上海市、江蘇省長江以南鎮江以東地區、南通的小部分和浙江大部分地區。典型的吳方言以蘇州話為代
表。
3、湘方言：分佈在湖南省大部分地區，以長沙話為代表。
4、贛方言：分佈在江西省大部分地區，以南昌話為代表。
5、客家方言：分佈在廣東、福建、臺灣、江西、廣西、湖南、四川等省，其中以廣東東部和北部、福建西部、江西南部和廣西東南部為主，以廣東梅縣話為代表。
6、閩方言：現代閩方言主要分佈區跨越六省，包括福建和海南的大部分地區、廣東東部潮汕地區、雷州半島部分地區、浙江南部溫州地區一部分、廣西的少數地區、臺灣的大部分漢人居住區。閩方言可分為閩東、閩南、閩北、閩中、莆仙五個次方言。其中最重要的是閩東方言。
7、粵方言，分佈在廣東中部、西南部和廣西東南部的約一百來個縣，以廣州話為代表，當地人叫“白話”。
小結：瞭解到普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族的共同語。
培訓PPT模板 篇10
同志們：
為期兩天的鎮村幹部培訓班即將結束，培訓會上，韋鎮長從戰略的高度對做好新時期鎮村幹部培訓工作做了很好的動員和部署，幾位輔導老師從理論和業務方面分別給我們進行了精心的講解，新人培訓班總結。我認為無論是韋鎮長的動員報告，還是老師們的業務輔導，都具有很強的針對性、指導性和實踐性。大家回去後一定要認真學習，深刻領會，抓好貫徹落實。下面我就此次培訓班的舉辦情況再講幾點意見：
一是領導重視，組織有方。
舉辦全鎮幹部培訓班是當前村級組織換屆選舉後進行的一項重要工作，是面對新時期、新形勢和新要求培養高素質的農村基層幹部的重要途徑。上級黨委對此非常重視，縣委專門召開常委會研究部署此項工作，縣委縣政府相關部門領導在百忙中抽出時間給同志們來做專題輔導。當然，鎮黨委政府也十分重視這次培訓工作，專門召開了黨委擴大會，安排專人負責，落實專人授課，明確專人從事後勤保障工作，做到了早計劃、早安排、早落實。在兩天的培訓中，組織嚴密，秩序井然。
二是內容豐富，形式多樣。
這次培訓時間短暫，但是為了確保全體學員在課堂上學到儘量多的有益知識，在今後的工作實踐中謀求更大的發展，我們安排了豐富的教學內容，教學內容涉及黨的.先進理論、涉農法律法規、村級黨組織建設、黨風廉政建設、社會治安、計劃生育等知識領域。在教學方式上，堅持理論聯絡實際，堅持做到理論學習與業務輔導相結合，形式多樣、內容豐富、由淺入深，確保了所有學員對各方面知識有較為全面的瞭解和掌握。
三是抓住關鍵，重點突出。
當前農村工作的主要任務就是發展農村經濟、增加農民收入、保持農村穩定。這次培訓我鎮就是緊緊圍繞這一主題，抓住了同志們的所需、所想。重點突出解放思想和加強基層組織建設，加深了同志們對十七大報告的解讀和科學發展觀的認識，使同志們進一步掌握了村級規範化管理、農村基層黨組織建設、黨風廉政建設等方面的知識，為下一步更好地開展各項工作、貫徹上級和鎮黨委的工作部署奠定了良好基礎
四是態度端正，學習刻苦。
本期鎮村幹部培訓班學風好，所有參訓人員學習積極性高。大家都十分珍惜這次學習機會，在兩天的學習中始終保持高漲的學習熱情，真正做到從幹部到學員，從工作到學習，從家庭生活到培訓生活的角色轉變，學習態度端正，在學習中，同志們始終堅持理論聯絡實際的學風，著眼於對實際問題的理論思考，緊密聯絡自身工作實際，刻苦自學，思考問題，交流經驗，認真鑽研，力求學懂弄通理論，表現出極高的學習積極性和刻苦精神。
五是管理嚴格，自覺性強。
鎮黨委對這次培訓工作做了精心的安排，做到在對參訓人員進行了嚴格而規範的管理的同時，及時瞭解掌握學員們的各種情況，主動熱情地為學員們提供各種幫助。廣大學員學習態度端正，自覺遵守培訓期間的各項管理規定，自覺維護教學秩序。培訓期間，除個別同志請假外，參訓率始終保持在98%以上。
培訓PPT模板 篇11
一、 培訓應遵循一定的原則：
1）理論聯絡實際，學用一致的原則；
2）知識技能培訓與組織文化培訓兼顧原則；
3）全員培訓和重點提高相結合原則；
4）嚴格考核和擇優獎勵原則
二、 培訓的目的：
主要是滿足企業和員工的雙重需要，提高員工的工作技能，改善企業的管理，並協調培訓所需達成的目標與企業目標的一致性。
三、培訓的具體實施
1、培訓需求分析
從組織、工作和個人三個方面進行評估分析按不同的需求分別進行培訓，比如有的人需要基本知識技能，有的人需要人際技能。
分析完之後確定培訓目標，指導培訓內容。
2、培訓設計和實施
1）事先了解培訓物件的特點。要與員工進行及時有效的溝通，並且要根據不同職位、不同部門的員工分別進行培訓，比如：對於公司上層的管理人員，培訓的時候要高品位，好環境，準備資料要充分翔實。
2）選擇並分配培訓的師資力量。培訓師資和培訓教材可以從國內國外兩方面選擇，分析他們的特點，適當利用。
3）確定培訓的內容和方法
1常用的在職培訓方法 ○
a．帶師徒
b．進行工作輪換
c．教練技術
d．開展行動學習
e．組成初級董事會
2常用的脫產培訓方法 ○
a．演講法
b．案例研究法
c．情景模擬法
d．行為示範法
3、培訓評估
1）決定是否在組織內繼續進行該培訓
2）對培訓進行更改
四、培訓注意事項
1、新員工培訓必須在實施之前根據企業自身的.具體情況和新員工的特點，制定詳細的規劃，對培訓的內容、形式、時間、負責人等做出詳細的計劃，並對執行的過程進行監控。
2、新員工培訓不是人力資源一個部門的事情。對於新員工培訓的責任部門和人員，一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門負責人、相關部門負責人的職責劃分，並保證各崗位和部門負起各自應負的職責。
3、為了保證實際效果，新員工培訓實施之後及時進行記錄歸檔和效果評估。
培訓PPT模板 篇12
企業管理ppt培訓課件
一、完成任務VS拿到結果
案例：主任安排小王去買書，小王跑了三家書店，用了一上午的時間，累得滿頭大汗，回來跟主任彙報說：“我跑了三家書店了，都沒買到，過幾天再去看看。”
小王很認真地完成了“去買書”的任務，但是卻沒有“買到書”。也就是說，主任未能通過小王的工作來實現目標，這是一次無效的管理。如果是負責任的管理者，主任應該很嚴肅地對小王提出批評。
企業付工資給員工，不是為了員工提供工作本身，而是為了員工通過工作完成目標，沒有實現目標的工作就是無價值的工作，苦勞不是價值，功勞才是價值。
二、授權VS反授權
案例：張經理安排下屬小劉去採購一款服裝面料，第二天，小劉回來了，說：“這款面料實在太難採購了，我跑遍了整個市場都沒有，張經理您看怎麼辦？”
本來張經理授權下屬小劉去採購面料，小劉未完成任務，反過來把“採購面料”的'工作又還給了張經理，如果張經理接受了這個反授權，那麼張經理不知不覺中就成為了小劉的“下屬”。
在現實生活中，無數類似的案例在上演，祕書打好檔案後，交給領導。領導一看，怎麼這麼多的語法錯誤和錯別字呢？於是，耐心地幫她一一修改。不知不覺中，領導變成了祕書的“祕書”。而祕書，也會習慣性地讓領導當“祕書”，自己得不到成長。
接受了上級的工作安排或者職責範圍內的工作，應該自己主動承擔起來，而不是去問上級“該怎麼辦”，即使真的需要上級決策，那麼也應該帶著解決問題方案的方案去彙報，給領匯出“選擇題”而不是“問答題”。
三、藉口VS原因
案例：某公司採購部的傳真機週一出現了故障，聯絡IT專員修理，IT專員檢查後發現有個配件壞了，需要專業維修店的人來修理，於是打電話給維修店，但維修店直到週五都沒有來修理。採購部投訴IT專員，IT專員無辜地說：“我已經打過很多次電話了，是維修店的人不來，我有什麼辦法呢？”
什麼是藉口？什麼是原因？很多人分不清藉口和原因的區別，而且這部分人基數相當大，其實很簡單為推卸責任的叫藉口，為解決問題的叫原因。推卸責任的人，一旦出現問題首先要把自己扮演成受害者，好像自己很無辜，千方百計尋找各種藉口為自己開脫。
客戶不會因為我們的供應商延遲交貨而同意延長交貨期，所以在我們的工作中也沒有任何藉口。當責者就應該主動承擔：“對不起，這是我的錯，我現在就去解決問題！”
管理是一門藝術，錯綜複雜。但綜合起來，要把握的其實就是“態度”和“能力”，態度好、能力不好，可以慢慢培養：而態度不好，不管能力好與否，都會造成管理的障礙。
培訓PPT模板 篇13
一、更新了教育教學理念。
時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦幹是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦幹會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對於我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
又如：江西師大的孫慶民教授講的《對中國教育的批判與反思》，從德育與智育的辯證關係的角度當對下的高中教育進行解讀。指出：中國教育的現狀是教書為主，育人為輔；甚至是隻教書，不育人。孫教授強調，育人比教書重要一百倍，因為教育的本質是對人的品質的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養技能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言，最後得到結論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正。
總之，由於種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
二、更新了教育教學知識。
教師是一個永遠新的職業。這裡講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博；他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
如江西師大熊大治教授講的《語文教學藝術》專題報告。熊老師用幽默生動語言，借很多實在的教學例項形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學法研究，長期紮根一線研究，也常客串中學講壇，有理論有實踐。很多提法值得學習。熊老師講語文教學要講究藝術，語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調與健康的思想。實在是太有道理了，我舉雙手贊同，因為我也是這樣認為的。
骨幹教師培訓總結ppt
骨幹教師是我區教師隊伍的中堅力量，我們把骨幹教師做繼續教育的中心任務。為進一步提高我區教師隊伍的整體素質，我們在貫徹各級行政部門有關教師培訓的指示精神的同時，結合我區實際，在骨幹教師中廣泛開展了以教學改革為載體，在教育教學中鍛鍊、提高和成長的師培活動，充分發揮骨幹教師的帶頭、指導和示範作用。
在骨幹教師培訓中，我們堅持正面培訓的原則，樹立正確教育觀擺在首位，並貫穿培訓的全過程。我們的具體做法是：成立了骨幹教師培訓領導小組，行使培訓途徑設計、研究和管理職能。並以“落實計劃、落實檢查、落實獎勵”督導工作。加強人員的投入，在領導精心組織的前提下，聘請有關專家、學者，幫助指導骨幹教師工作；抓好五個結合：骨幹教師的培養與理論學習相結合；骨幹教師的培養與備課相結合；骨幹教師的培養與課堂教學相結合；骨幹教師的培養與教研活動相結合；骨幹教師的培養與開放教學活動相結合。堅持四項原則：創造性原則；實踐性原則；開放性原則；針對性原則在骨幹教師的培訓中，開展了豐富多彩的活動，如觀摩活動、調講活動、聽評活動和競賽活動，以練促教，以賽促推廣，提高教師素質，保證培訓質量，在我校富有成效的師培活動中，大批教師迅速成長起來，為骨幹教師隊伍的注入新的生機和活力。
一、對課改首先必須更新觀念當前，面對數學新課程、新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的`觀念更新，課程改革是難以實現的。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足於將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據學生身心發展規律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法。要從學生全面發展的目標出發來組織和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統看法，要遵循教育活動的規律，充分注意學生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學生學習的“主動性”。
二、做好課改中教師角色的轉變1、權威者轉向參與者、激勵者要培養學生創新意識，並使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威、師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究、共同探討教學中的各種問題，使學生勇於挑戰課本、挑戰教師、挑戰權威。2、 教書匠轉向專家型未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
三、改變原有教學方式，重視綜合性學習，積極倡導自主、合作探究的學習方式。數學綜合性學習有利於學生在感興趣的自主活動中全面提高學生語文素養。自主、合作探究學習是指學生在教師的啟發幫助下，以學生為主體，充分發揮小組學習，全部學習的群體作用。在合作中學習，豐富學生的語言積累、培養學生主動探究，同時也是培養學生團結合作，勇於創新精神的重要途徑，要改變原有的學習方式，主要是實現師生角色的轉變。學生是學習的主題，是學習過程中的主人，教師首先是學生自主學習的夥伴，其次是學習過程的組織者和引導者。在課堂教學中，教師要給學生充分的自學提問、討論、讀書、作業的時間。學生讀懂的為體，教師不需要講解；學生似懂非懂的問題，教師要引導學生讀書領悟，讓學生試講；學生有問題可隨時發問，有不同見解要隨時發表；學生實在不懂的問題，教師要給予適當的點播、評、導或精湛的講解。
四、改變原有的工作方式，在合作中求發展新課程提倡培養學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習數學的重要方式。課改的實施對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善於瞭解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰，骨幹教師的培養途徑是一個刻不容緩的問題，通過骨幹教師培養探索，在我們思想認識中形成了今後學校長遠的培養骨幹教師的基本工作思想；（1）我們要從長遠的利益出發，把骨幹教學培養納入學校工作計劃；（2）以學校教學為主張，開展骨幹教師培養途徑與研究系列活動。（3）領導積極參與，合理投資，制定落實好研究工作計劃，抓出成效。
