ACCP軟體工程師是印度最早從事IT職業教育的Aptech計算機教育公司推出的培養軟體程式設計人員的課程體系，由北大青鳥集團於2000年引入中國。下面是小編收集的關於ACCP軟體工程師，希望大家認真閱讀!
軟體工程師/ACCP軟體工程師
當今社會不論是什麼職業的人都需要一個不斷學習的環節，軟體工程師也一樣。雖然軟體工程師的工作不同於程式設計師但是一個軟體工程師其前身必定是一個優秀的程式設計師，軟體的開發工具、開發技術在不斷地發展。在校學生所能學到的東西很難跟得上發展的需要但是也不能說那些東西完全沒有用，只有在完全理解了相應的基本技能之後你才能很輕鬆地掌握新的技能，軟體技術都是一個循序漸進的過程。所以學好學校所能提供的專業課程是相當重要的。
軟體工程師是從事軟體開發相關工作的人員的統稱。它是一個廣義的概念，包括軟體設計人員、軟體架構人員、軟體工程管理人員、程式設計師等一系列崗位。這些崗位的分工不同，職位和/或級別不同，但工作內容都是與軟體開發生產相關的。軟體工程師是IT行業需求量最大的職位，穩居IT行業職位需求TOP10的第一位(第二位是高階軟體工程師)。
軟體工程師的技術要求是比較全面的，除了最基礎的程式語言(C語言/C++/JAVA等)、資料庫技術(SQL/ORACLE/DB2等)、平臺技術、C#、C/S B/S程式開發，還有諸多如JAVA SCRIPT、AJAX、HIBERNATE、SPRING、J2EE、WEB SERVICE、Structs等前沿技術。除此之外，關於網路工程和軟體測試的其他技術也要有所涉獵，以利於操控全域性。
軟體工程師可謂是軟體專案開發的掌舵者。一名優秀的軟體工程師應當具有較強的邏輯思維能力，對於技術的發展有敏銳的嗅覺。雖然要求技術全面，但無須偏執於門門技術都精通，任何軟體工程師都有自己的技術特長和偏向，對於自己手中的技術，可有精通-掌握-熟悉-瞭解之分，根據工作需要和職業發展的具體情況來劃分。
軟體工程師的就業職位歸結下來主要有WEB開發工程師、資料庫開發工程師、網站開發工程師、電子商務開發工程師VB程式設計師;網頁開發人員;非IT專業資訊部門的管理資訊系統設計、開發、維護網站，JAVA程式設計師;C++程式設計師;VB高階程式設計師;網站開發工程師;測試工程師;文件編寫工程師 ，java工程師;工程師;初級分析、設計人員等。
軟體學習還是需要基礎，還是有要求的，不是適合所有的人的。簡單的來說是需要英語的基礎，詞彙量和基本語法，否則你很難學習，要有較強的邏輯思維能了，有舉一反三的能力。所以想學軟體一定要想提高這兩方面的能力!
ACCP/ACCP軟體工程師
ACCP(Aptech Certified Computer Professional)是印度最早從事IT職業教育的Aptech計算機教育公司推出的培養軟體程式設計人員的課程體系，由北大青鳥集團於2000年引入中國。該課程體系通過結合先進的多模式教學法，使學習者在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自我學習能力和個人素質，成為符合21世紀企業要求的IT人才。
印度APTECH計算機教育公司是印度最早從事IT職業教育的公司之一，成立於1986年，在教育和支援服務領域第一個獲得ISO9001國際質量認證，有著豐富的IT職業教育管理經驗。印度APTECH公司以先進的教育理念和教學方法，在全球的52個國家和地區已發展了3208家培訓中心，成為世界最大的計算機教育培訓機構。曾獲得世界經濟論壇的全球最有前途公司獎和計算機世界雜誌的最佳計算機培訓企業獎。
其與世界著名的IT公司如微軟、Sun、Oracle有著長期的合作關係，其ACCP認證學員在美國矽谷就等同於軟體工程師。
在確定ACCP課程體系之前，Aptech在IT領域專家和一些非IT公司中進行了廣泛的行業調查以瞭解他們在目前和將來的工作中會用到的資料庫系統、前端開發工具和軟體包等。基於這個調查的結果，Aptech設計了課程體系的各個模組，同時也對每個模組的課程覆蓋的`深度進行了大量的調查研究。
每個模組的覆蓋面和學時由一些行業專家來確認，在得到他們的反饋和建議之後，Aptech的設計團隊就在Aptech的課程體系規範的基礎上開始開發各個模組。
開發完成的課程還要被Aptech公司的技術和學術顧問團最後確認，顧問團由行業和學術領域中傑出的專家組成。
ACCP全球同步的課程採納了國際最新的課程設定，使它能夠滿足IT行業不斷髮展的需求，課程內容和講授的方式在全球52個國家的培訓中心裡是相同的，這確保了我們的學員都是世界IT大家庭中的一員。
如今，ACCP課程已更新升級至ACCP7.0，新的課程體系將更加科學與完善，在為同學們教授新技能的同時，更加重視實踐與職業素質的提高，相信經過北大青鳥ACCP課程的培訓，軟體工程師的就業前景將會更好。 目前，北大青鳥中關村校區和北大青鳥上地軟體園校區的ACCP課程均已升級到7.0.
ACCP7.0的課程設計與就業結合的更加緊密，所有內容完全以就業為導向，致力於全面提升學員就業競爭力。ACCP7.0課程研發所採用的逆向設計理念是指，研發團隊經過深度企業調研，專業分析用人企業的招聘需求，充分明確當前軟體企業所招聘技術人員的畫像。在明確了企業的技術需求之後，課程研發人員再從其中提煉總結關鍵的就業技能點，並用專案驅動、案例貫穿的形式融入到課程設計當中。這樣一來，就能保證學員學到的都是企業當前使用最廣泛、最主流的技術和技能，並且通過大量的實戰演練，使學員完全可以掌握這些技術， 在ACCP7.0課程體系中，把學員程式設計的熟練度、規範度和職業素質作為明確的培訓目標。學員通過參加ACCP7.0的學習，能夠掌握非常過硬的實際操作技能，成為一名非常熟練的、優秀的軟體開發人才。同時，在學習的過程中，ACCP7.0的學員需要接受全面的職業素質培養，確保他們在短時間內完成從“學校人”或“社會人”向“職業人”的過渡。
