在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級敘事作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
四年級敘事作文 篇1
“誒喲，媽媽，把機器人給我嘛，聽說機器人可以教我做奧數呢！給我嘛……”我拼命地搖著媽媽的手臂乞求道，“給我，給我嘛，天底下最好最好的媽媽，給我。” “不行，你必須要乖乖的我才可以考慮一下給不給你玩，你不聽話就不給你玩了。”“我現在就已經很乖了，給我玩。”“好吧，給你玩兩個小時，夠了吧？”“謝謝媽媽，謝謝！”“不過你要先收拾房間。”
機器人跟著我走進了房間，我在房間裡高高興興地玩起來，機器人好像會變魔術一樣，變出了許多東西，我高興地哈哈大笑，這時，媽媽走了進來，說：“你怎麼沒有收拾房間呢？這次先讓機器人幫你收拾房間吧。”“太棒了！機器人還會收拾房間？”我興奮地大叫。於是我就指揮機器人收拾起來。瞬間，我的房間就井井有條起來了。
傍晚，我正在做作業，一股香味撲鼻而來，還傳來了媽媽叫我吃飯的呼喚聲。我走出房間，只見媽媽坐在餐桌邊。我覺得非常奇怪，問媽媽：“菜做好了嗎？”這時，機器人雙手捧著一大碟香噴噴的雞翅膀出來。機器人竟然還懂得做飯，太了不起了！
媽媽告訴我機器人本領多著了，不僅會做家務，還是個“萬事通”，如果功課有什麼不明白的，可以向它討教。我心中一陣狂喜，我剛好有一道奧數題解不開呢。我正要張口問，忽然聽到媽媽那高八度的叫聲：“get up! 上學就要遲到了。”
四年級敘事作文 篇2
我對於課間十分鐘的理解，是給學生們安排，去放鬆一下，去廁所，去準備一下下節課的東西，等等。學了節課，我對課間十分鐘又有了新的認識，看了案例，不得不說，這位老師有些粗心，學生把球帶到學校已經一個月了，老師曾經發現過，但並沒有意識到這種安全問題。所以導致了後來的玻璃被砸碎，還好並沒有傷著人。這讓我明白，無論在什麼時候，什麼地方，都存在問題。我們老師，無論什麼地方，什麼時候，都要注意學生的動向，提早意識到一些惡性事情的發生，課間十分鐘也不例外。
在我這幾年的班主任工作中，還沒有出現過類似的事情。但也有學生調皮，推搡打鬧，出了事情就得班主任去解決問題。在這個問題上，學校領導和老師也很頭疼。針對此問題，也曾做過許多的措施。現在我們學校，就已經是提前3分鐘進教室，下課後不許打鬧等規定。老師們常常到教室去看看，和學生多交流，平時上課，多給學生講講注意的問題。我覺得，像我們學校提前3分鐘進教室是可行的。教師和學生可以充分利用這3分鐘，準備好下一節課需要的東西。
聽一專家的講座，說到一些學校擔心學生下課10分鐘的安全問題，給學生規定，不許出教室，不許離開書桌，更不許到外面去玩。我覺得，就針對一個安全問題，把學生限制得這樣死板，也是不行的。我覺得，課間10分鐘還是應該還給學生，讓學生們去娛樂，讓學生們去動起來，讓學生們做自己願意做的事，但是另一方面一定要注意安全，這就需要老師在平時不斷地強調，不斷地提醒，讓學生重視安全，不去做一些太過激烈的遊戲。特別是老師在平時的養成教育中，一定要多給學生講講有關方面的問題。只要在平時，做好了工作，即便發生了一些小問題，只要即時處理，也不會造成大的問題。
四年級敘事作文 篇3
奶奶病了，家裡人忙作一團。
爸爸媽媽整天往醫院跑，經常把我孤零零一個人扔在家裡。家裡冷冷清清的，爸爸不再陪我寫作業，媽媽也無心再問我想吃什麼。唉，奶奶也真是的，早不病，晚不病，偏偏這時病。
“媽媽，奶奶得了什麼病呀?她到底什麼時候能好啊!醫院裡有姑姑就行了，你們還是多陪陪我吧……”我不滿地對媽媽嘮叨起來。
誰知話沒說完，媽媽就衝我發起火來：“你這個孩子都這麼大了，還不懂事，忙幫不上，淨添亂!”
我委屈得眼淚在眼眶裡打轉，媽媽平時把我當作心肝寶貝，從沒捨得對我發火，如今卻像變了一個人。
放假了，老師佈置作業，讓我們上網看《24孝小故事》。
爸爸媽媽又去醫院了，我打開了電腦，不一會，我就被那些小故事吸引住了。“恣蚊飽血”裡的吳猛怕父親被蚊子咬，一動不動地趴在那裡讓蚊子叮咬。“臥冰求鯉”中，王祥為了讓繼母吃上鮮活的鯉魚，在寒冷的冬天趴在冰上，讓身體使厚厚的冰融化……
看著看著，我似乎看到了故事裡的人物站在了我的面前，指責我是個沒有孝心的孩子。
我想起了小時候，奶奶經常哼著歌哄我入睡，想起奶奶給我梳小辮，想起奶奶有了好吃的總是不顧路途遙遠給我送來……然而奶奶病了以後，我卻沒有給她送一次飯，沒有給她揉一下因病痛而腫脹的雙腿，甚至連一句安慰的話也沒有說過。爸爸媽媽那麼忙，我不光不幫忙，還經常提出無理要求……我又想起奶奶因病痛折磨而消瘦的臉龐，還有爸爸媽媽憂心忡忡的眼神，奶奶肯定病得不輕!而我的任性和冷漠又給了奶奶多少傷害啊!
想到這裡，眼淚奪眶而出，我拿起電話，大聲說：“媽媽，現在我知道自己該怎麼做了!”
放下電話，我撒腿往醫院跑去……
四年級敘事作文 篇4
慶元旦拔河比賽就要開始了，我被選上了拔河運動員，這屆比賽我已經期待已久了。因為，上一屆拔河比賽我們班是倒數第二，我想通過這次比賽挽回我們班的面子。
我們來到了剛剛改造好了的操場上，一年級已經在激烈的比賽之中，這次我們三局兩勝制，我們先與四班爭鋒，如果勝了，可以直接爭取第一或第二。
比賽開始，只見裁判老師一聲令下，我們班運動員便心往一處想，勁往一處使的`拉動著繩子，輕鬆取勝了第一局。第二局因為我們班大意失荊州——敗了。到了第三局，啦啦隊大聲而又幹脆的喊著：“二班，加油！……”我們隊員把壓力變成了動力，拿下了第三局。
到了決勝負的時刻了，我們的對手是五班，我們脫了大衣，輕裝上陣。哨聲一響，我們拼命地拔著繩子，我旁邊的同學大叫起來，可是還是敗下陣來。第二局開始了，我們必須勝了第二局才可以進入第三局比賽，裁判員再次吹哨，我們便用力拔著手中的繩子，眼看就要成功了，可是關鍵時刻掉鏈子了。我們班的同學跌倒了，最後我們輸了。
我們取得了第二名，比上一屆有進步，如果還有機會，我們一定是第一名。
四年級敘事作文 篇5
它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。我們每時每刻都在用它，哪怕是浪費，它都在為我們服務。它，就是時間。
我聽過一位老爺爺說過一句話，感觸非常深刻：有一次，我在樓下玩的時候，看見了一位老爺爺，他走到我身邊，他意味深長地對我說：“我年紀輕的時候沒有好的學習環境，現在也沒有好的工作，現在只能賭賭錢，種種田了。現在的人有好的學習環境，卻不好好學習，什麼時候也輪到他們了。”我聽了，想：對呀！老爺爺說的話確實很有道理。老師也曾教導過我們：“若是年華虛度過，到老空留後悔心”！我們現在應該好好學習，不應該浪費時間。有一句諺語說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們現在生活的如此幸福，但是卻不知道好好去珍惜。
很多人都有這樣的藉口：我沒有時間！但是，魯迅先生都說過：“時間，就像海綿裡的水，只要你擠，總是有的。”時間對任何人都是公平的。有志者，勤奮者，善於去掙，去擠，它就有；懶漢，不去掙，不去擠，它就沒有。
最後，我想告訴大家：不要做時間的奴隸，要做時間的主人。還有，要珍惜時間，不要浪費時間啊。
四年級敘事作文 篇6
早晨，我去散步時，無意間發現了一株無名小花。它，正生機勃勃的開著。
我不僅禁下來，好奇的打量著它。它，沒有玫瑰的香；它，更沒有康乃馨的美；它，也沒有百合的那種氣質。它看起來一無所有。但是，它有著所有花沒有的東西——勇氣！是的，它的根是長在石縫中的。這看起來是很普通的，更別說有人去關注它了。可是，想想看，如果你是這株花，你會屈服於命運的不公嗎？它沒有。可它花了多少力氣，才能衝破那堅不可摧的石頭。一個沒有陽光，沒有泥土，沒有水的地方，能夠長出一株美麗動人的花，這已經是一個奇蹟！我開始敬佩它，敬佩它那種不向命運低頭的精神。
第二天，我忍不住走到這株花的跟前，去細細地、慢慢的看它。我本以為它會繼續怒放，但人算不如天算，它變了。昨天，它還向不公的命運擺出勝利的手勢，今天，它就已經開始凋零了。那原本鮮綠的葉子慢慢的有一些的泛黃；精神抖擻的它也開始有些病病殃殃了；那淡雅的粉色花瓣已開始變灰了。我開始為它擔心起來。我也開始憤怒：命運，你為何如此不公平？可憐它的同時，我的腦袋裡忽然就蹦出了一個想法：把它帶回家。
這又使我想到了我家種的蘭花，雖然擁有高貴的氣質，開的花卻屈指可數。而它，卻開得那麼美。
後來，我並沒有把它帶回家。我也慶幸我沒有把它帶回家。它有了它的孩子——一些花蕾。這株花似乎是看到了希望繼續茁壯地生長。
是啊，要想自己的人生變得有價值，就必須經受住磨難的考驗；要想自己活得快樂，就要肯接受自己。我們其實無需抱怨命運的不公。不要只看自己沒有的，而多看看自己所擁有的，這時，我們便會發現：其實我們很富有。
四年級敘事作文 篇7
銅陵有許多美麗的地方，比如牡丹之鄉鳳凰山、百花齊放的天井湖公園……但是，我最喜歡的地方還是風景優美的植物園。
晚上，我和媽媽一起來到了植物園的大門口蝴蝶廣場。之所以叫蝴蝶廣場，是因為這裡有一個大大的蝴蝶雕塑。它的身子在霓虹燈的照耀下，顯得光彩奪目。它歡喜雀躍翩翩起舞，似乎在歡迎著我們的到來。這裡還吸引了許多人在跳廣場舞，可熱鬧了！我和媽媽忍不住也加入了她們的行列。
後來，我們經過了一條用鵝卵石鋪成的小路，來到了一片大草坪。綠綠的草坪就像是給大地鋪上了一層綠毯，許多不知名的小花競相開放，紅的、黃的、粉的……美麗極了。這裡就是我小時候放風箏的地方。旁邊有許多大石頭，我爬上去當滑滑梯玩。有一塊石頭上躺著一個人，他弓著腿。媽媽以為那是大象的耳朵，讓我過去拍照。我哈哈大笑，對媽媽說：哈哈！那、那是一個人！媽媽聽了，也笑了起來。
接著。我們就來到了孩子們的最愛小池塘。我迫不及待地跑了過去，拿起一個麵包就餵給了小魚。小魚們快速地遊了過來，爭先恐後地搶著吃我餵給它們的魚食。看著它們歡快地搖著尾巴，我別提有多高興啦！
最後，在媽媽一聲聲的催促下，我才依依不捨地回家了。
安徽賈小未老師點評：
小作者採用了移步換景的方法依次描寫了植物園有特色的地方，如大門口的蝴蝶廣場、美麗的草坪和孩子們的最愛小池塘，讓人忍不住也想去遊覽一番。整篇文章描寫優美，而且富有情趣。
四年級敘事作文 篇8
“爸爸說要買車了!”我剛回到家，就聽哥哥在院子裡興奮地叫嚷。
“真的嗎?”我顧不得放下書包，追著哥哥問。
“當然真的!”
“耶!”
我老爸老媽都是農民+工人，平時種地、打零工。靠著爸媽的勤勞，我們家也能開上小汽車了!這能不令我高興嗎?現在滿大街都是小汽車，我一直巴望家裡也能擁有一輛屬於自己的小汽車，現在就要夢想成真了!
晚上我們一家聚在一起商量買車的事，老爸說：“現在，一輛普通小轎車幾萬塊錢就能買到，十幾萬的私家車配置都已經非常好了。”
“買一輛，出行方便。”老媽也同意。
“以我們家的實際狀況，我們買輛十萬左右的就夠了。”爺爺點頭了。
“我看中了東南V5，近十萬。付了首付，按揭大概每月兩千左右。”老爸說出來自己的想法。
“買什麼樣的都可以。”奶奶笑呵呵地說。
“十幾年前，街上來輛小轎車都會被圍觀，大家羨慕得不得了。有桑塔納開，在當時那都是富豪。瞧，現在我們也能買車了!這時代變化快啊!”爺爺不禁感慨。
“我嫁給你爺爺那會兒，能有輛自行車就是富豪了呢!”奶奶臉含笑意。
“這時代——我們趕上了!”爺爺由衷地說。
“這代小孩子幸福啊!”奶奶也連連點頭。
“車一買回來，老爸就帶我們去長樂下沙玩吧!”哥哥迫不及待地提出要求。
“我們先去雄江吃河鮮!”對於我這個吃貨來說，顯然“吃”更吸引我。
“先去下沙!”
“先去雄江!”
“好了好了，車還沒買回來呢，就爭上了!”老媽開始“教訓”我們。
大家看著我嘟嘴的樣子，都樂了。
有了車，不僅可以全家坐車到海邊戲水，還能在晴朗的夜晚到山上去看星星、晒月亮了……想到這，我也情不自禁地美美地笑了。
四年級敘事作文 篇9
我的課餘生活非常豐富多彩，也很有趣！像滑板、溜冰、看書、游泳、還有拼模型，不過我最喜歡的還是拼模型了。
每個難忘的假日，我都會用我自己的零花錢，去買一個我喜歡的模型。今天，我又去挑了一個特棒的模型。然後，我興高采烈地開啟盒子。一心一意的看著圖紙準備開工。
我先拿出一片零件用剪刀狠狠地剪下去。咦，零件上面怎麼又紅色的東西？啊！好疼！我剪到了自己的手！頓時，我眼前一下子模糊起來，大腦一片空白。我努力定 下神了，“鎮定”地找出一片創可貼，像媽媽平時包紮那樣，輕輕地熬我那“可憐”的手指給包了起來。但還是隱隱作痛，怎麼辦？是不是不拼了還是繼續？我開始 動搖了。不行，我不能這樣放棄，我一定能做到！
我重新開始，輕輕地、小心地一刀一刀剪下去。終於把所有的零件都剪下來了。然後，我開始認真地拼起來。不一會兒，我總算完工了。
我把拼好的模型拿給媽媽看，媽媽高興地說：“兒子，你真棒！”我聽了媽媽的誇獎心裡感到非常自豪，因為它是我的“作品”，是我辛勤努力的成果。
我喜歡拼模型，也喜歡課餘生活！
四年級敘事作文 篇10
今天我去書沐咖啡旁邊的池塘捉蝦子，陪伴而行的還有方棣承和李瑞函。
同學們各個摩拳擦掌，迫不及待想嘗試。我們的裝備只有一個瓶子，想要捉住機靈鬼—蝦子並不容易。但是，只有不斷挑戰極限，生活中才能充滿樂趣。我們擺開陣勢，方棣承負責“遠端攻擊”。只見他赤手空拳，一個勁兒猛撲，可令人哭笑不得的是，蝦子全被他嚇跑了。我只好慢條斯理地說：“捉蝦子最怕心急，要等時機成熟再下手。”突然，李瑞函一拍腦袋，激動地說：“想起來了。”接著她帶來了兩大法寶—雨傘和麵包。雨傘像一張大網，而麵包能引來小蝦。我先把雨傘放入水底，再把麵包撕成小塊。不一會兒，就有幾隻垂涎欲滴的小蝦子湊了上來，眼看就要上鉤了，我們一起使勁一拉，一隻小蝦就掉到了傘裡。“太棒了!”我們不約而同地歡呼起來。最後我們為了保護環境，愛護動物，便把這隻小蝦放生了。
經過一番努力，我們熱得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，可是我們體驗到了捉蝦子的樂趣，沒有比這個更快樂的了。
