在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的以老師為題作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
光陰似箭，日月如梭，一轉眼已經七年級下冊，一回想起國小的種。種往事，就想開懷大笑，其中有一個人讓我記憶猶心，一個默默無聞的人，她就是我的老師一詹老師！
記得有一個下午，第一節課就是她的！鈴一上課鈴響了，整麼還不見老師的身影？平時她可是從不遲到呀/同學們正奇怪的左顧右盼！吱呀一聲，門開了！同學們都尋聲望去，來人正是我們的詹老師！
在不轉身的一刻，我看見老師那蒼白的面龐，乾裂的嘴脣明顯是發燒所致！對不起，同學們，我來晚了！說話間，老師下意識地將左手向身後一擋，可我還是瞧見那顯得有些腫的手，一定是剛輸完液，哦，原來老師生病了，還堅持來給我們上課，我的心中不由生出一種濃濃的敬意！
今天我們學習第5課！詹老師細心地講著，每一字，每一句都略帶沙啞而又儘量放大，就來平時不專心聽講的陳陽也認真地做著筆記！我正認真地聽著，突然發現老師的額頭滲出幾顆豆大的汗珠，隨著聽講的聲音也低了下來！老師又轉過身去寫板書，握粉筆的手也略微有些顫抖，老師又回過身來，雙手扶住講桌的邊沿，頭深深地埋了下去，好象在看教材，可我從她那烏黑的秀髮間仍清楚地看到老師雙眼緊閉，豆大的汗珠順著她蒼白的面龐似珍珠般滾落下來，同學們相互看看都在為老師擔心！詹老師卻猛地拾起頭，微笑著繼續講課，我不禁呆住了！
鈴一清脆的鈴聲再次響起，詹老師拖著疲憊不堪的身體走下講臺，臉上浮現出痛苦的神情！啊！詹老師是以她那強烈的責任感和對我們的愛心忍過！熬過了這短暫而又漫長的40分鐘呀！
哎！！現在回想起是多麼的覺的老師那無私的精神！
老師，我是多麼的想你！
以老師為題作文2我們的地理老師，以我眼光來看有一點胖，但是卻蠻可愛。
粗心的人一定沒有發現，但是像我較細心的人，經過幾個月的相處，發現了一系列關於他的事情。不信，你聽著。
“迷死人”的髮型
記得剛開學的時候就聽到訊息靈通的人說我們地理老師聲音很有磁性。這令我大為好奇：“他到底帥不帥，酷不酷？”
其結果讓人大失所望。他有一點胖，跟“酷”基本聯絡不上，不過我們還是給了他熱烈的掌聲。後來仔細一瞧，“哎呀，埋沒了大帥哥啦！”我不禁拍案叫絕：他的髮型真酷！短短的“秀髮”從左右兩側“分流”，經過耳朵，再在腦後“匯流”，頭髮剃地1釐米都不夠，簡直就是典型的“蠟筆小新頭”！簡直是帥呆了，酷斃了！
上課的時候，他有時很愛用手撥一下那短得不能再短的頭髮，那樣子，真是別有風情。我笑著想：老師準用了飄柔。
“嚇死人”的聲音
不聽不知道，一聽嚇一跳，這個問題，只要仔細聽地理老師課的人都會發現。
其實地理老師的聲音不怎麼富有磁性，反而好像有點尖，而且地理老師說話時語氣十分具有“一波三折”的特性。一句話他可以出現三個以上的“尖音”。其實不瞞你說，有時候那聲音簡直比踩著了貓尾的尖叫還恐怖，雞皮疙瘩全都起來了（開個玩笑）。並且，老是說話的語速更是不敢恭維，一句話大約30個字，一般人大約的語速是15秒左右（語速已經是稍微快了的），他竟然讀到8秒！我們可以想象那壯觀的“景象”，一節課下來，我們的耳朵幾乎可以罷（ba）工了！
你說嚇不嚇人？
不過我們還是很喜歡地理老師的。畢竟，他很活潑，很和藹！
以老師為題作文3您有一雙烏黑的大眼睛，您的眼鏡如一片片的落葉堆積起來，看著您瘦弱的身軀，其實裡面蘊含著智慧的結晶。
老師，你是我心中最美的神話有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明我們方向；有人說，老師是山間最清涼的泉水，用清香的露水讓我們這些小樹苗快快發芽；有人說，老師是茂盛的樹，用他那強有力的身軀保護著我們這些未來的綠葉。
老師，我尊敬你，，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能看出這中間蘊含著多少的奧妙和汗水，只知道這是您對我們無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然鳥叫聲？是古典樂器發出來的旋律聲？不，都不是，那是一種天籟之音，蘊含著動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的訊號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想的人，作為一個國小生，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，就像我們的父母一樣的人，雖然不是親人，但勝似親人的感覺，讓我們有一種安全感，像大樹陪伴著小樹一樣，直到最後一刻……
每一次的成功都是您的培育，讓我慢慢成長，慢慢懂事……
老師，您用您的一生教我們懂得，為何要有理想，為何要戰勝自己。老師，您把最美的笑容留在我們的世界，您是我們心中最美的神話……
以老師為題作文4尊敬的趙老師：
您好！
十五天的“魔鬼”訓練，讓我肚子裡的墨水有向量的增加，不過，您的作業太多了，害得我都沒時間做暑假作業了，就連其它興趣班的作業也沒時間做，只能每晚趕夜工到九點。
雖然您作業多，不過到您這兒學習，比到鄭老師那兒強多了。鄭老師在頭一節課中不講作文怎麼寫，而是給我們講他以前的學生，講哪裡有徵文比賽，講……而且鄭老師講得都是土話，聽都聽不清，這讓我的成績沒什麼提高。可是您這兒就不同了，講課繪聲繪色，讓我們聽了還想聽，在您講課時，時間總是飛逝，明明過了二十分鐘，我還以為才過了五分鐘，聽您的課真是聽三天天夜還不夠呀！
你的童年故事真是多姿多彩，聽您講故事比自己看故事還要有趣，有時候聽著聽著，我就在想：要是我的童年也能這樣就好了，那麼無憂無慮，自由自在，就像《清平樂村居》裡的小兒子那樣“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”可這是不可能的，作業太多，補習班太多，讓我們的童年早已變得沉重壓抑、枯燥無味……
這一個月我過得很充實，這多虧了您的教導，但我還是希望您的作業能少一點，再少一點，讓我有足夠的時間做暑假作業和玩耍，好嗎？
此致
身體健康，萬事如意！
您的學生：吳越
201寫給趙老師的一封信年8月4日
以老師為題作文5開學了，我們又換了許多新老師，讓我感到新鮮的是新數學老師薛老師。“薛老師是從強蛟考進城的，據說數學考了第一名……”班主任正給我們介紹呢！
薛老師閃亮登場，他說：“王老師替我炒作了一番，當然廣告有一定的虛假性，不能當真，我有沒有這麼好，等待你們試一試……”薛老師謙虛地說著。我仔細打量了一下，他個兒不高，長得很結實，戴著副眼鏡，文質彬彬的，好像知識非常淵博的樣子。他那胖胖圓圓的肚子，好似一個大西瓜。老師拿起粉筆，邊寫邊說：“別忘了我姓薛，粗心的同學總把這一撇給漏了。我查過字典了，薜荔是種植物的名稱，我不希望認識沒幾天，同學們就把我的姓給改了。”咦？他真的是我們的新數學老師嗎？這麼幽默風趣，居然對我們微笑，比叔叔還親切……
第一節是數學課，薛老師在黑板上寫了幾個字。他的字好有力，可是又很細小，只露出淡淡的痕跡，是我見過的老師板書中最淡的……看來，我們得十分專注才能看清楚了。老師問我們在圖中發現了什麼，除了幾個男生，其他人都沒舉手，不知是怕說錯，還是真的沒發現。
上完課，老師讓我們寫作業，嘿！大家開始“買菜”嘍，嘰裡呱啦講個不停。“安靜，不知道啊！”薛老師用一百萬分貝的聲音吼了一聲，嚇得我們這些“菜農”心驚肉跳，氣都不敢出，誰還敢吆喝呀？只好關門大吉了……
你說我們的雙面老師恐怖嗎？
以老師為題作文6過幾天就要到我期盼已久的開學典禮了。
回想我第一次見到您那是在三年級開學那天報到註冊時。那時，我覺得很奇怪，我考了九十八分已經很不錯了，您卻說一般。從那時起，我就知道這學期上語文課時不能自由散漫了。上第一節課時，您的聲音是那麼溫柔，跟我想象的根本有天壤之別。您給我的印象總是那麼深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長髮；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的脣。
一個暑假很快過去了，我們又走進了新的學年，同時也迎來了一年一度的教師節。我們學到的知識，都離不開老師的教導，都凝聚著老師的心血。一直以來我都非常慶幸能夠遇上像江老師、謝老師這樣的好老師，現在又遇上了您，您對我的支援和信任，讓我真的很感激。從上一年級開始，媽媽就經常教育我，父母塑造的是我的身體，但老師傳授的是知識，塑造的是我的靈魂，所以一定要尊敬老師。我也一直這樣做。
您只教了我一年的語文，講課卻非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的故事，您每次豉勵我發言，認真的批改作業，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的讚揚，文章結尾的評語，指出我的優點、缺點。
謝謝您以溫暖的雙手撫育我們成長。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您用自己美好的青春為我們搭建好飛翔的平臺，您用自己的愛把我們培養成棟樑之才。我似茫茫大海中的一扁舟，您便似海上的燈塔。有了您，我們在迷失方向的森林裡找到了出口。
以老師為題作文7張老師對付在課堂上搗亂的而真有一招，這不，今天就使用了兩次。
前兩天，張老師上課時的臉可是春光滿面，如沐春風。昨天，張老師臉上雖說有幾朵淡淡的積雲，可今天呢，卻便得滿天烏雲。
上課不到十分鐘，以夏一函為首的“造反派”又在那裡大鬧天宮。張老師立刻查覺有人在攻城掠地，馬上調兵遣將，前去鎮壓。不到五秒鐘，張老師就威風凜凜地殺到夏一函等人面前。“造反派”見張老師來了，趕緊假裝坐好，一場“造反派”就這樣平息了。張老師可不會輕而易舉地饒恕了這些“造反派”，準備馬上將他們開刀問斬，張老師氣勢洶洶地對夏一函說：“我要吃了你！”夏一函像捱了個晴天霹靂似的.，嚇得面如土色，慢慢地挪動身子，像隨時準備畏罪逃，“造反派”的其它成員默不作聲了，全都六神無主，呆呆地望著張老師，像等著張老師把他們凌遲處死，然而，張老師只處決了夏一函，給“造反派”的其他成員來了個殺一儆百，並沒有對“造反派”的其他成員大動干戈。“造反派”的其他成員見張老師沒有處置他們，便鬆了一口氣。
而“造反派”並沒有結束，以李浩然為首的“造反團儀”在老師的眼皮子底下蠢蠢欲動，張老師的那雙火眼金睛怎麼可能讓一個“造反團儀”在她的眼皮子底下“祕謀造反”而不被發現呢？還有順風耳給她壓陣就更不可能了。張老師立刻射出一道“言語鐳射”請門長旁邊的那位同學不要再說話了。這道“言語鐳射”正中李浩然的要害，全班同學的眼睛不約而同地注視著李浩然，李浩然的臉紅得像太陽。那太陽發出束束光線，好象在告訴我們“造反”又一次失敗了。
老師對付這些真有一招。
以老師為題作文8敬愛的老師們：
您們好！在此我向你們致以真誠的問候。舊的一年已經過去了，新的一年開始了。在這新的一年裡由你們擔任傳授我們知識的重擔，我萬分慶幸和你們朝夕相處。請聽一聽祖國花朵的傾心之言吧！
俗話說“春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師做的是神聖的事業，默默無聞地教育下一代，為國家培育數以億計的棟樑之材，自己卻不為名不為利。這裡有滿腹經綸、妙語連珠的司老師，我很慶幸再次遇上您。您育人的方法獨特，一心以學生為本，我的學習成績大幅度提高。您不厭其煩的傳授知識，讓學生盡情吮吸母語的精髓。
還有歷史老師——曹老師，用那一張平淡無奇的嘴，講述著那滔滔不絕的歷史長河。你講課時繪聲繪色，有無窮的吸引力，把同學吸引到了遠古及近代。在今後我們會不負您的厚望，讓歷史成績名列前茅。我們會永遠記得那一段段伴隨著可笑、可悲、可嘆、可哀的歷史。
還有一代天驕英語老師——靳老師，我的英語經您的開導已經更上一層樓了，但我相信還會更上千層樓的（不好意思，有點誇張噢！）您有您自己獨特的風采與英語水平，您待人總是那麼柔和。
接下來非張主任莫屬了，您既是一校主任，又擔任我的政治老師，您總是那麼有權威。經常面帶微笑，偶然伴隨著那麼兩三聲搞笑。每當同學犯了錯誤，都會被“請”入辦公室，然後兩腿發顫走出來。
這就是我的老師們，我希望在這一學期內與他們一起同悲同喜同歡同樂！
以老師為題作文9在我學習生涯中，教育我而又使我最難忘的是我幼兒園的老師。
讀幼兒園時，我喜歡睡懶覺，但卻很少遲到，除了那一次。那天，我又睡懶覺了，起得特別晚。當我吃完飯，拿起書包到學校時，老師早已上課了。我當時很害怕，躲在門口不敢進去，只好在門口焦急地等待。沒想到，還是被老師發現了，本以為是一場暴風雨的降臨，卻不過是一場愛的滋潤。老師和藹地對我說：“陳江平，你怎麼還站在門口呀？快點進去上課吧！”接著就把我領進了教室。我當時很感動，心理暗暗發誓，為了老師，我今後再也不能遲到了。回到家，我告訴媽媽，以後早起時記得叫醒我。自此之後，我就再也沒有遲到過。通過這件事，我學會了兩個字——寬容。
一天中午，因為沒有睡午覺，下午上語文課，眼睛迷迷糊糊，不知不覺就睡著了，語文老師發現了，他沒有打我，也沒有罵我，而是輕輕地把我叫醒，然後教我們唱“小花貓，上學校，老師講課它睡覺……”這首兒歌，讓我感到羞愧。因此，從那時侯起，我上課再也沒有睡過覺，心理髮誓決不能讓老師失望。從這件事中，我也學會了兩個字——寬容。
老師對我們的教育是無窮無盡的，說不定就在幫助你改正缺點時就教會了你知識。我現在已經上九年級了，還要接觸許多老師，我很願意在他們的教育下快樂地成長。
今天是第22個教師節，我祝願所有老師節日快樂！
以老師為題作文10“叮鈴鈴”上課鈴響了，您踏著鈴聲走進了教室，我正準備掏出數學書上課時，您卻用書把我一指，又緩緩指向教臺，我不解地站起來，心驚膽戰地踱步到了講臺上……
無奈的站在講臺上，仔細回想剛才的一幕，思量片刻後，我終於想起來了，對，就是***！一定是他，他跑到您的身邊，用手指向我，對著您竊竊私語，之後，您看向我的目光就有點怪。
看著他戲弄我之後表現出來的快感，和嘴角邊上的一抹詭計得逞的笑，我的心裡委屈極了，也有憤怒，但，一切都無濟於事，您把我狠狠的訓斥了一頓，我心中充滿了無盡的冤屈，咬著牙，緊握著拳頭，又快步回到了座位上……
袁老師，在這件事上，您確實冤枉了我，，我上課並沒有吃東西，請您下次查明前因後果再懲罰同學。
還有一次，期末考試剛結束，我的總分得了全班第一，剛好又趕上我們班選升旗手，我原本信心滿滿地想：我考了第一，一定會選我！我懷著激動的心情坐在位置上，目不轉睛地盯著您，等待您喊出我的名字，我似乎已經想象到我站在升旗臺上做自我介紹了。您喊出的第一個名字，不是我，我有些緊張，第二個名字也不是我，我的心一下子緊繃了起來，第三個名字了，我豎起耳朵，生怕聽漏了一個字，您開口了，卻依然不是我期待已久的名字，您吐出的字如一記記重錘猛擊在我的心頭，我徹底失望了……
袁老師，我想對您說，您教會了我們知識，讓我們懂得了許多道理，您的數學課也講的非常生動，但我感覺，身為班主任有些事情您處理的不是很到位，您沒有顧及到我們內心需要的是自尊和更多的鼓勵，我相信您看到這篇作文後，應該會考慮到在我們的心中，更需要您的關愛和呵護！
以老師為題作文11大家好，我叫餘宛宸。今天我要和大家聊聊老師眼中的我，老師是我們每個孩子除了爸爸媽媽以外，每天都要接觸的人，我也不例外。四年的朝夕相處，我早認為老師就是另外一個爸和媽，既認真又囉嗦，既愛我們又恨我們，我的點點滴滴，一招一式早已經落入老師的法眼，又一個學期快結束了，我非常想知道老師眼中的我是一個怎樣的人？稍安勿躁，讓我變成一隻有讀心術的小蜜蜂，首先偷偷鑽入劉老師的“大腦。”
劉老師是我們的語文老師，有著“桃子姐姐”的雅號，教學特別認真負責，如今她身懷六甲，還每天堅持上課管紀律，劉老師說我是個樂學上進，文靜懂事的姑娘，有一雙靈巧的手，能寫出漂亮工整的字，有著優美洪亮的聲音，說我深情並茂的朗讀總能感染每一個人！說我愛好體育運動，在籃球接力賽上拼搏的身影讓老師們感動！但是希望我在課堂上能積極發言，這樣我會更棒！
不錯，不錯！這個評語相當的PERFECT,接下來我要潛入夏老師的“大腦”，夏老師是我們的英語老師，也是我們的班主任，平時溫柔可親，我們都親切的叫她missxia,她教的英語那叫一個棒！我是她的英語課代表，讓我們來聽聽夏老師是怎麼評價我的，夏老師說我是個文靜的姑娘，上課特別會聽講，作為英語課代表的我是老師得力的小助手，身上總是充滿著陽光般的氣息。努力好學，所以成績一直名列前茅，但學習如逆水行舟，不盡則退，希望我勇攀知識的高峰！
看來，老師們是如此的愛護我，肯定我，聽到這些話，我很感謝老師對我的信任，也明白了老師眼中的我。在今後的學習中，我也會再接再勵，在寒假多讀書，讀好書。我想對劉老師和夏老師說聲謝謝，有了你們點點滴滴的幫助，讓我的童年生活別樣精彩！
以老師為題作文12您或許已經不記得我了，但我仍然清楚的記得，在我幼兒園畢業那天，您對我的最後一次微笑。我還記憶猶新，嘴脣微微上翹，露出八顆牙齒，眼睛眯成了一條縫——您笑了。
老師，我想對您說：現在，我已經是個大姑娘了，可是，我很懷念和您在一起的時光，懷念幼兒園無憂無慮的時光。每次看見幼兒園畢業那張照片，我都眼淚模糊，因為那是我的寶貴回憶。想起了誰，只要看到畢業照上的她，不管她在什麼地方，我都心滿意足了。那一張照片勾起了我的回憶，現在，它已經是我最寶貴的一段記憶。
老師，您還記得嗎？在一場運動會中，有一個專案是比賽穿衣服，在自己的對面有一張椅子，把一件衣服掛在上面，自己跑過去，穿上衣服，然後再跑回來。我清楚地記得，您讓我和另外一個女同學參加了比賽。當哨聲響起時，我們如離弦的箭一樣衝了出去，我最先穿好衣服，扣上釦子，又最先跑了回來。旁邊啦啦隊的吶喊聲和助威聲響徹雲霄。我自以為可以得第一名，可後來，我聽到了您和裁判的爭吵聲。原來，這個專案比賽的是穿長袖衣服，我和那個女生都穿的是短袖，我們班的成績無效！當時，您非常的生氣，頭也不回領著我和另一個女生走了。我體會到，這是因為您太愛我們。
老師，我想對您說，同樣是在那次運動會中，我又參加了一個搬椅子的專案，我們得了個三等獎，即使是三等獎，您也非常高興，因為您知道，我們已經很努力了。後來，您發現，我左手中指縫裡被椅子的稜角磨破了，您非常心疼地看著我的手指，那目光，像媽媽一樣深情、和藹，我的心裡暖暖的。
老師，我想對您說，不知道為什麼，我一提起您，就有說不完的話，也許是因為離開的時間太長了吧，我太想念您了吧。
以老師為題作文13爸爸的眼睛嚴厲無比；媽媽的眼睛溫柔可愛；奶奶的眼睛和藹可親……我卻喜歡譚老師的眼睛，因為譚老師的眼睛與眾不同，變化多端，如寶石般閃閃發亮，放射出各種各樣的光芒。
有一次段考，我獲得了“成績優秀獎”。當我站在舞臺上，接過那張獎狀時，往臺下一望，上千下一望，上千雙眼睛看著我 。其中有一雙我最熟悉的眼睛——譚老師的眼睛。它笑成了一彎新月，正在深情地望著我，目光裡充滿了讚許、鼓勵、喜悅和欣慰。一種自豪和感激之情從心底油然而生。
在我膽怯的時候，我會遇到譚老師那關愛鼓勵的目光。上個學期，我被選做文娛委員。第一天午唱的時候，譚老師用期待的目光看著我，示意我起來發音唱歌。我站起來，緊張地皺著眉頭，一時不知如何是好。我望了望老師，只見她用鼓勵的目光看著我，好像在說：“別緊張，相信你一定能行。”於是，我鼓起勇氣，大聲地發了《七子之歌》這首歌。譚老師又用讚許的目光看著我，我心裡十分高興。從此，我克服了膽怯的心理，上課也不怕回答問題了。
有時譚老師的目光也會變得嚴厲而又帶著幾分責備。記得有一次午睡的時候，我睡不著覺，就玩弄起小玲的頭髮來。突然，一隻手輕輕地拍了拍我的頭。我一看，譚老師正瞪著我，眼睛裡充滿了嚴厲和責備的光芒。我很慚愧，馬上收回了手，閉上眼睛安心地睡覺，一會兒就睡著了。
老師的眼睛像六月的天，變化多端，永遠那麼明亮 ，永遠那麼神奇。
以老師為題作文14留著短頭髮，一張普通的臉，一顆童心未冺的心構成了讓我難忘的她——趙老師。記得我第一次見到她……
那天爸爸領著我來到一個陌生的教學樓、一個陌生的辦公室、一個陌生的老師面前——這一切都是那麼的陌生。我站在爸爸身後，呆呆的看著她。她摸著我的頭親切的對我說：“我叫做趙桃豔，以後就是你的老師，更是你的大朋友，你是我的小朋友，好嗎？”從那一刻，我認識了她——趙老師。
認識她以後，我每天都過得很快樂：她陪我們聊天說話，講的每節課都那麼吸引人。記得有一次：下午放學回家，我和同學們一起同行回家。路上，我們的歡聲笑語撒遍了整條路。聊著聊著，我們聊到了趙老師。我竟情不自禁的說，我要是趙老師的女兒就好了。沒想到我剛說完，同學們也滔滔不絕的說起來“就是！說是！~我也好想做她的女兒啊！”“這有誰不想啊？趙老師對我們那麼好！”……
就這樣，這種狀態剛維持了幾天。那天，趙老師來上課。我們突然覺得場面有點嚴肅。最後趙老師終於說了那句話，儘管我們都不太願意聽到：“同學們，趙老師要走了，不能再教你們讀書寫字了。”那時年少的我們，不知道是什麼意思。只是有種難過的感覺湧上心頭。從次，我們再也沒見過趙老師，只知道她到市區裡教書去了。看不到她那甜甜的微笑、甜甜的聲音，跟趙老師在一起總是那麼甜。
趙老師，我心目中的好老師，一個令我難忘的老師。
以老師為題作文15尊敬的老師：
您好！
最近身體好嗎？時光猶如流水飛快地流著，轉眼間我已是一名國中生。回顧過去六年的一點一滴，彷彿還是昨天的事。然而，給我印象最深的人還是您。
記得六年級剛看到您，您一臉的嚴肅讓我膽顫。之後慢慢的瞭解、接觸您，我打心眼的喜歡您。您其實很溫柔、善解人意，對待學生公平，不存偏心。不管我當時的成績如何，您該批評的時就批評，該表揚時就表揚，您對我們這群學生不離不棄就如我們的母親。
記得下學期臨近期末考時，我因為小升中的事成績下降的厲害。您不斷在課後為我排憂解難，與我談心，叫我不要緊張，以平常心面對考試。你和我說一加一大於二。你說一小時的學習加上一小時的娛樂，出來的學習效果好過兩小時的無間斷學習，您說你知道我身上揹負的巨大壓力，你不斷安慰我，不斷關心我，那時，我的心範起一陣酸楚，眼眶裡的淚水不由自主的一滴滴直落下來。您叫我不要傷心，不要被困難所打敗。可我的淚水卻越落得洶湧。我那時說不出話來，但我真的很感謝李老師您對我說的每一句話。對我的安慰、對我的愛護、對我的照顧，我都能深深的感受到。那時的我像一個無助的孩子找到了依靠。真的感謝您，李老師。感激的心情不知用什麼言語才能表達，但對老師的敬愛、感恩都是我真真實實的心想說的。
現在雖偶有當時出現的困難，當時出現的心情，但只要我想起您，想起您對我說的每一句話，我便能輕易面對。是您，讓我蛻變，化繭成蝶，飛向一片湛藍、自由的天空。讓我的心更自由，更寧靜……
