在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的關於老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進入了夢鄉。在校園深處，一個熟悉的身影在閃現。啊，老師，您操勞了一天，現在還在知識的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……
這一夜，我怎麼也睡不著，便坐在窗前，望著漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點綴著的寶石。我眼前浮現出了老師的身影。此時此刻，老師會在幹什麼呢？我沉思著。天上的小星星好象看出了我的心思：“小朋友，彆著急，我站得高，我幫你看看吧！”小星星瞪著一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著。不一會兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業呢！”我低下頭，覺得鼻子酸酸的，是冷嗎？
月亮從視窗照進屋子，使屋裡的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著一隻大紅香蕉蘋果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話，眼前浮現出老師那佈滿血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著蘋果的手垂下。老師，我們在您的帶領下學習、勞動；我們在您的教育下，從一個不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對天上的小星星說:“小星星，你幫我把這隻大蘋果送給老師，並囑咐她早點休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說著，捧起蘋果快活地向遠方飛去……
我彷彿看見老師放下了手中的筆，接過小星星手中的大蘋果，來到窗前，眼裡閃爍著晶瑩的淚水，激動地對小星星說:“我，就休息，可知識的土地始終需要人耕耘啊！”
“知識的土地始終需要人耕耘。”我反覆唸叨著這句話，情不自禁地唱了起來：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”唱著唱著，我的眼裡充滿了淚花，喃喃地說：“老師，您該休息了……”
關於老師的作文2“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
何為敬業，朱熹解釋得最好：“主一無適便是敬。”而她是我認為最敬業的老師。假如我是一名飽讀詩書的詩人，我將會寫下一篇篇動人的詩篇，送給我最敬愛的老師——張玉。
張老師是我三年級的數學老師，是我最為感動的一位老師，是我最敬愛的一位老師。她長著一張瓜子臉，戴著一副藍色的眼鏡，扎著一個馬尾，披著一些頭髮，給人一種溫暖的感覺，襯得她格外的朝氣蓬勃。
她是一名平凡的人民教師，將自己的青春奉獻給教育事業，孜孜不倦的學習，不知疲憊的教學，使她飲食不規律，得了胃癌，已經病入膏藥了。
她上課格外的認真仔細，從不缺課、誤課。她講課格外生動有趣、幽默，充滿著故事色彩。現在我還記著那件令我尤為感動的事情。
那次她感冒發燒了，但仍然堅持上課，不找人代課，像往常一樣上課，只是那略帶蒼白的臉上掩飾不住的疲憊。現在我還記得那抹啞著嗓子站在講臺上不停咳嗽，站在講臺上繪聲繪色，生動講課，絲毫不停頓、節省。即使生病了，她仍然認真堅持上課，在講臺上留下了她那堅強、令人感動的身影。我們在下面聽得很是心酸感動，心裡十分不是滋味兒。在不知不覺中，豆大的汗粒，順著她那清瘦的臉頰，緩緩地流淌進衣領，她卻渾然不知。那堂課我們聽得很認真，喧鬧的同學被感動得鴉雀無聲。那件事我至今記憶猶新。
十年樹木，百年樹人。老師的諄諄教導，我終生難忘。
你的學生在此獻上我最真誠的祝福，願您早日康復。
獻給醫院中病危的張玉老師。
關於老師的作文3趙老師20歲的'樣子，臉紅彤彤的，像一個熟透的大蘋果。她烏黑的秀髮被一個紅色的皮筋扎著，下端彎彎地垂下來，像一隻香蕉一樣。
在學習上，趙老師對我們的要求很嚴格，從不允許我們偷懶。不過，在生活中，她卻像一個孩子。
一天，教室走廊上的燈壞了，過道里一片黑暗。風“嗚嗚”地吹著，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過一個人的身影。我看出那是趙老師，不過，我還是“啊”的叫了一聲。
“有什麼大驚小怪的？”趙老師輕聲說了一句。
話音還沒落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。
我指著她大笑起來：“膽小鬼！”
趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”
趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會興奮地逗它玩。一次，在校園裡，一團白色的身影從我們眼前掠過。仔細一看，原來是一隻白底黑點的小花貓！那隻貓很小，毛很乾淨，就像白雪上滴了幾點黑墨水，漂亮極了。
趙老師一邊給它喂餅乾，一邊對我說：“瞧！小貓多可愛呀！”
趙老師對小貓沒一點“防備”之心，直到有一次，她逗一隻肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。
趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之後，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動物雖然可愛，但不要隨便去摸……”
關於老師的作文4雖然我已是國中生了，但我依舊稚氣未脫，別的同學早已將一起度過了風風雨雨六年的同學忘得一乾二淨。可我依舊不能擺脫對陳老師的懷念。這件事要從國小三年級說起了……
在三年級時，我們國小第一次實施語文考試。我在考場上心像揣了幾千只小兔子，忐忑不安，交了試卷，心更加不安了。過了幾天，要發考試卷了，我默默在祈禱：如來佛祖、觀世音菩薩、玉皇大帝……快來救我呀！我等呀等，那短暫幾分鐘，對於那時的我來說就彷彿是幾千年，終於在耳畔聽到了我的名字，65分，我聽到的，正如我看到的！我的腦袋砰的一下，我的語文一直很好怎麼會……
在那次以後，我的心情一落千丈，看什麼都不順眼，也不好好聽課。只有陳老師覺察出了我的異樣，把我叫到辦公室語重心長的說：“怎麼了？只是一次考不好而已，難道就鑽牛角尖？以後路還長著呢，再說這次你在全年級考的還不錯，好好的努力，爭取超過90分。”我使勁的點了點頭。過了幾個星期，又要考試了，我在接過考試卷後，心想：一定要“一血前恥”。幾天後，發試卷，第三個就是我——95．5分！天那，不敢相信，全班第三，全年級第五！我超越了自己。但我並沒有驕傲自滿，一連幾次擠進班級前三甲，還有幾次進入年級前三甲。
這件事雖然過去了很久但我會永遠記住，因為如果不是陳老師的鼓勵，我不可能很快的恢復狀態。陳老師只是做了一件很微不足道的事，但我未何至今尚未忘卻，因為陳老師做了對我終生受益的事，讓我明白了：一次錯誤沒關係不要因此而失去信心。
關於老師的作文5她，是一位需要我銘記一生的人。
升入國中後，剛教我們兩三週的英語老師被調去教九年級。因此，我們的現任英語老師，就像天使一般出現在我們的生活中。
她瘦瘦高高的，看起來大概五十多歲。在我心中，她既是一位嚴厲的老師，又是一位和藹的親人。
正值夏季，天氣常常熱得不行。而四十多人在一個房間裡學習，更是悶熱。她對待講課，是十分嚴肅認真。在課堂上，她總是站著，並且一站就是一節課。
有一節課，令我印象十分深刻。王老師站在那裡講課，時不時用手揉揉眼間又擦擦汗，大概是額頭上的汗流到眼睛裡了。我看看老師又抬頭看一看我頭頂的風扇，不知怎麼，心裡十分不是滋味。
快考試了，王老師總是為我們爭取到自習時間幫我們複習英語。雖然有時複習起來很枯燥，但一想到老師的良苦用心，我又開始埋頭苦學。
每次下課，老師總是詢問我，今天錯的題多不多。每次告訴老師錯的題不多時，她就會露出欣慰的笑容。而錯題，老師總會犧牲休息時間幫我講解。
有一次下課，我去找王老師問題。她細心地講給我聽，講完，她抬頭看了看我，說：“你看你嘴脣多幹啊!回去記得多喝點水。”我不好意思地衝老師點了點頭。“你們現在住校，吃的喝的不如家裡方便，自己要學會照顧自己，可以讓家長買點維生素，補補，對身體好。你們正是長身體的時候，可別因為學習把身體熬壞了。”老師又說。我心裡暖暖的，謝了老師回去了。
聽說，我們可能是王老師教的最後一屆學生，她馬上就要退休了。知道這個訊息以後，我更加珍惜和王老師在一起的時間。
我希望以後還能夠再看見她。而她，也是讓我銘記、感激一生的人。
關於老師的作文6老師是蠟燭，成灰始盡；老師是春蠶，孜孜不倦；老師是園丁，辛勤勞動。老師獻出了青春和知識，用她勤勞的口水和汗水來灌溉祖國的花朵。老師，你多麼令人尊敬，多麼令人欽佩，你的精神多麼偉大！
“老師是人類靈魂的工程師”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”等等，這些都是歷年來人類讚揚老師的話，是啊，如果沒有老師的思想之泉的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的花朵呢？
現在的有些老師卻是大量的佈置作業，大量的給花朵們灌輸知識，希望他們能考上理想的學校，但有哪些老師站在學生的立場上想過？雖然我們也想有好的成績，但我們畢竟是小孩，愛玩是我們的天性，都想快樂的成長。
我喜歡的老師是這樣對工作負責任，有責任心，認真地對待每一堂課，做什麼事都一絲不苟，能以身作則，更好地引導學生。
課堂上能激發學生的積極性，講課生動，循循善誘，使同學們對這一門課有興趣，就自然去認真聽課，去思考、去動腦筋、去積極發言，使學生學得更快樂，學得更輕鬆、更愉快。
老師部置的作業量不大，保證每個學生都能按時完成作業，不會讓學生第二天去學校都成了“熊貓眼”。
老師能像朋友一樣與學生交流，和我們同歡樂，一起學習，一起玩耍，一起分享“悲歡離合”。
人生是一條沒有盡頭的路，走著、走著、不斷地走著，當我們疲憊時，記憶中就會浮現出老師那和藹的笑容和堅毅的聲音。
我喜歡這樣的老師！
關於老師的作文7春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的老師，如果是一朵花，那麼我就是一株小草;如果老師是一棵大樹，那麼我就是一片樹葉;如果老師是一片大海，那我就是大海里的一朵浪花。
老師會在我情緒不佳時和我溝通，給我講道理。在我情緒良好的時候，會鼓勵我繼續保持。老師一直都在默默地付出，不求回
報。在過去的四年裡，從一個個拼音、漢字到一篇篇文章;從1+1到分數、小數、乘除法老師教了我們太多的知識和道理。當我遇到難題時，是老師教會我解題方法;當我考試考得不好而難過時，是老師安慰我;當我獲得了優異的成績時，是老師給予我鼓勵。
記得在一次競賽中，我做錯了許多題，心裡很難過，就找了個沒人的地方，抱頭痛哭。走進教室我覺得地在震動，天灰濛濛的，鳥兒也不叫了，樹葉也不沙沙作響了。這時，老師安慰我說：考過去就考過去了，多想想錯的原因，多總結經驗，下次爭取考得更好!這一刻，我的心如同紮了上百針。我把老師的話深深地印在了心裡，但我還是無法控制自己的情緒，禁不住地流下了眼淚。
還有一次我寫了一篇作文，修改後就投了稿。過了幾天，我去拿報紙時，無意中看到了我寫的作文，高興地如同被放飛的小鳥。老師知道了這件事以後，在班級裡表揚了我。走出教室，我發現天是格外的藍，鳥兒歡快地叫著，好像都在鼓勵我繼續加油。
我的老師是位偉大的老師，也是一位平凡的老師。謝謝您我的老師。
關於老師的作文8我的作文老師是一位美麗、穩重、認真的老師。
她今年40多歲了，但她很年輕，就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦，既不高也不矮。她留著短髮，耳朵整潔，被染成紅色。也許是因為老師想變得更漂亮。老師的鼻樑上有一副眼鏡。透過眼鏡，我發現老師有一雙眼睛。每當我分心時，老師一眼就能看到。啊，老師的眼睛還能說話。當我很好地回答了這個問題，老師帶著喜悅和讚美看著我，好像在對我說:“你很棒，繼續努力！”當我做小把戲時，老師用嚴厲的眼神看著我，好像在對我說，“韓彤，集中精神，仔細聽。”當我不能回答問題時，老師用鼓勵的目光看著我，好像在說，“來吧，相信你自己，你一定能回答。”
老師的手勢也很豐富。當他們興奮的時候，他們會跳舞，吸引我們的注意力，激發課堂氣氛。當老師要求學生回答問題時，他們會用手展示一個“請”的動作。老師在冬天經常穿高統靴和連衣裙，這是非常時尚和美麗的！
我寫完了作文，請老師來評斷。老師一邊讀一邊畫波浪線，嘴裡說:“嗯，這一段很好！”我看著紙上的波浪線，像快樂的雲。我好像站在雲上，快樂地跑著、跳著。讀完之後，老師很興奮地給我寫了一個大大的好字，然後對"優秀作品"進行了評論，這讓我很開心。
老師不僅關注我們的學習，還特別關注我們的健康。在寫作文之前，他們經常拍拍自己的背給我們做示範。讓我們伸直腰，防止我們在桌子上寫字，影響視力。這是一位對我們要求嚴格、認真負責、關心我們健康的好老師。
關於老師的作文9說起我們班的“沸沸老師”，我們班的同學都說幽默，都會感到自豪。我們一幫男生有獨特的見解。他才華橫溢，而且他那幽默的“教學風格”，讓我們覺得聽他的課是一件愜意的事情。
您的課充滿著活力，一開始就把我們深深的吸引住了。因為您將幽默帶入了每一節課，一開始就深深地吸引著我們。而我們班上的大部分同學都愛哭愛笑之人。這樣對我們來說豈不是正中下懷？在課堂上，您總是妙語連珠，時不時地說出幾句令人開懷大笑的話。當時我們就像花朵得到水一樣再次活躍起來。一節課下來在您的“英明統治”下，我們很快樂的。
慢慢地彼此混熟了，在我們一次上體育課的時候。您將你課堂上的那套面容收起來了，換上了運動服與運動鞋之後，真是煥然一新。您踢起球來也不賴，至少能跟羅馬裡奧匹敵。
您的幽默來自與生活，給人以一種新鮮感，絕不是人云亦云，步人後塵，換湯不換藥那種。有一次我們班上您的課。您正講經緯網知識，我們聽的津津有味，後來，您兩眼發著光，目不轉睛的盯著後面。隨後你又突然冒出一句冷笑話：“咦，你們看看，後面有兩坨肉在動。”我們回頭一看是劉夢成與徐祖文在後面竊竊私語。我們哈哈大笑，那兩個人在後面把臉給低下去了。
在我心中，您簡直是學校的周星馳，有您就有了歡笑，就有快樂，就有美好的事情。
我喜歡幽默，它讓我們的生活變得豐富多彩，充滿朝氣，我以後也要做一個像洪老師一樣幽默又瀟灑的人！
關於老師的作文10我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。
每當哪個同學做錯了事，付老師總會嚴肅地批評他。每當哪個同學做了好事，她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴肅而又親切。
記得去年元旦晚會上，我表演小提琴獨奏，當拉到高潮時，我的腳情不自禁地打起了節拍。拉完後全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋，頓時，同學們鬨堂大笑起來，我的臉不由得發燙，感到委屈有極了。此時的我多麼需要老師的幫助啊！
這時，付老師用嚴肅的目光看著大家，又盯了一眼那個調皮鬼，然後平靜地說：“潘紫儀同學能用業餘時間勤學苦練，琴聲是多麼的美妙，可有些同學就缺乏這種勤學向上的精神。”聽到這裡，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時，付老師幫助了我，並婉轉地批評了那個同學，既化解了同學間的小矛盾，又安慰鼓勵了我，我從內心地敬佩她。
我每次習作，付老師總是認真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點加以鼓勵，使我對作文產生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師，不僅是因為她就像園丁培養了我，更是因為她就像母親教會了我們做人的道理。
關於老師的作文11老師不在時……
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了。在班幹部的管理下，大家都安靜地坐在教室裡等著科學老師老上課。
幾分鐘過去了，老師還沒有來，一部分頑皮的同學已開始蠢蠢欲動了，剛安靜下來的教室又變成了熱鬧的菜市場。黎卓跑到了陽臺上東看看，西瞧瞧。最後，他還非常自信地說：“科學老師今天不來了。”接著符童又說：“這節是自習課，大家一起來瘋狂吧！”班幹部急了，拍了拍講臺，大聲吼到：“大家安靜！”可同學們都沒有聽管理員的話，一場好戲要開始了。
陳建宇走著貓步上了講臺，還扭了扭他那和水桶一樣粗的腰。這一舉動逗得我們哈哈大笑。右手擺著一個“V”字形，放在了小巴下面，眼睛也不時地放一下電。我們又笑翻了，捧著肚子，嘴巴都合不攏了。
符童也不甘示弱，站在凳子上給我們來了一段流行歌曲。“你是我的玫瑰，你是我的花……”邊唱還邊做著動作。
這時已經上課大約10分鐘了，但老師還是沒有來。看到亂成菜市場的教室，楊?怡再也忍不住了，大吼一聲：“安靜！！！全部回到座位上坐好，自己看自己的書。” 楊?怡的“河東獅子吼”還真把同學們給震住了。幾個搗蛋鬼也回到了自己的座位上。
又過了一會，科學老師急急忙忙地跑進來。“同學們對不起，我把你們班的課給忘了……”
看著老師狼狽的樣子，我們都偷偷地笑了。
