在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的敘事的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
今天下了一場讓人十分惱火的雨。
上午因為下雨我無所事事，做完作業只好留在家裡看電視。時間一分一秒地過去了，終於到了下午，外婆看到這雨小了就決定到街上去買三輪車。我想反正沒有什麼事情好做就跟外婆去買三輪車吧。
出了門，我們兩人合撐著一把傘。路上這雨一會兒大了，一會兒又小了，真是奇怪。然而這路也不太好走，有些地方是水泥路，有些地方是泥路，還有一些水坑。這水坑有的大，大到把整條道路都沒掉了，我和外婆只得往邊上的`地裡走。有的水坑比較小，可以一腳就跨過去了。我和外婆小心翼翼地走著。這時我想要是天晴那該有多好啊!我們一步步小心地走著，兩個人緊緊地靠著。可是這雨還是把我們的褲角和衣袖都淋溼了。路上還碰上了一次超大的雨，那雨水如泉水一樣噴湧而下，又好象廬山上的瀑布一樣直瀉而下。我的衣服被大雨淋得溼透了。我穿著這麼一身衣服覺得渾身上下都不舒服。
終於到了大街上，我們就開始找起賣三輪車的商店來了。找了好久，我們才找到了一家賣三輪車的商店。我和外婆就走了進去挑選起來。很快我們就挑中了一輛三輪車。外婆付了錢，我走到車上坐了下來，外婆踩著三輪車就回家去了。
到了家裡，大家看到我的狼狽樣子都笑了。我氣極了，大聲說：“有什麼好笑的。只是我今天倒黴了。”我想這都是該死的雨造成的。這雨真惱人呀!
敘事的作文 篇2
冬，已經到了。它正向四處襲擊，給人寒冷的感覺。但，就是那麼奇怪，有一個地方卻溫暖如春，那會是哪裡呢
風，敲響了我家的窗戶。我，正在啜泣，那是為什麼呢
晨，我來到了學校，只見那個瘋子桌上圍了許多人。我湊過頭來，發現他正在哭泣。有人告訴我，他的爸爸死了。天哪！空氣頓時凝固，我心跌入了谷底。他真可憐！他從小就有精神病，媽媽也跟人跑了，只剩奶奶和爸爸了，更有的是，一年前他的奶奶也死了。現在，現在連他爸爸也得餓瘋狗症，最終也死了。對他來講，世界上沒有任何意義，沒人願意跟他玩，沒人做飯給他吃，沒人買衣服給他穿，沒人跟他一起過日子，這好像一個灰色空間。畢竟，只剩下他一個人了。
老師吩咐我們要善待於他，不要欺負他。我們是很同情他，但，畢竟他是瘋的，根本沒有人願意接近他，理會他。他永遠只是一個人，沒有朋友。
他，又哭了。就像小孩子一樣，一直叫喊親人的名字。他，以後怎麼過呢
午，我回到了家裡，躺在舒適的大床，忽想起那個瘋子，也許他一輩子也沒有睡過這麼漂亮的大床。"吃飯了。"也許他也聽不見母親親切的問喊。我趴在飯桌上，看者桌上豐盛的午餐，沉思了很久………
我不想去上學，只想呆在家裡，我不願意看見那個瘋子的模樣，我不願意聽聽那個瘋子的聲音，那隻會令我更加傷感。可是，我必須要上學，畢竟我是他的.同學。
我回到學校，發現他的位置是空的。整整一個下午我都沒有看見他。他，到底去了哪裡
同學個個都來到了新校園，進入了國中階段。他呢不曉得。我只知道他應該以"0"分的成績考上了常平中學，但，他可以讀書嗎
過了一段日子，我的弟弟告訴我，他看見那個瘋子，他整天呆在國小的門口，吃著一包乾面。凝望著他人讀書的樂趣。
聽說，有人收養了他，我真的替他感到欣慰。
人是脆弱的，需要真摯的愛和真切的關心來補助。
敘事的作文 篇3
想留下點什麼，總想帶走些什麼```
在你我臨走將別時，我們都沒有開口```
我們去操場走走。
未等我開口，你已轉身下樓，如果我沒有看錯，那有一晶瑩的液滴飄飛在你的身後```
走，我們隨風奔跑。
你張開雙臂努力奔跑，把我甩在身後，我沒有邁步，看你漸漸遠的身影，我不知道，今日分別遠走，你我何時才能再把彼此找到```
你停在了跑道的那一頭，身體止不住的顫抖，我知道你的難受，慢慢向你走，風中的你，身子那樣單薄，讓我怎忍放開你的手```
你會忘了我嗎？你在風中大聲的喊，帶著哭腔的聲音讓風充滿了傷感的味道。
我停住腳步，大聲的喊著：不會忘，也忘不了。一陣風吹過，把我的聲音吞掉```
你會找到生活中的另一主角，然後反我忘掉，對不對。我們繞著操場一遍一遍的走，你不厭其煩的一遍一遍的問。
不會不會。我傻傻的重複著。終於，當你又一次問起，我禁不住的衝動，拉住你的雙手，使勁地握住，大聲的'說：不會不會。
不知道該怎樣才能表達我內心的忠誠，但我保證，你永遠是我世界的女主角。
看著有點傻樣的我，你笑了，笑得那樣的放肆，那樣的沒心沒肺。
敘事的作文 篇4
絢麗的流星劃過天際，激起我對童年無限回憶。眼前浮現出一個幼小的身影……
她是家裡的小公主，所有人都依著她，寵著她，唯恐她不高興。這使她變得性格高傲，目中無人。如果她受傷啦，所有人都會哄著她，忙著給她擦藥，臉上滿是焦急和心痛。但是那一次，他並沒有這樣做……初秋的早晨是涼爽的，遠離了夏天的燥熱，給人以舒適；遠離了蟬的聒噪，給人以寧靜。她和幾個小夥伴到河邊的綠地玩，她一路蹦跳的來到這裡，也許是因為早上水氣太重路太滑，她“砰”的一聲重重地摔倒在地上，膝蓋出血啦。夥伴急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，卻沒有一個想出辦法的。這時，晨霧中出現了一個熟悉的影子，這影子越來越清晰，抬頭一看原來是他。她再也忍不住大哭起來。她以為他會去扶她，但他沒有，而是語重心長的說：“孩子，我們從小就寵著你，但這一次你必須自己站起來。人的一生不總會一帆風順，難免會有一些磕絆，只有學會跌倒來再爬起來，學會在逆境中讓自己成長，你才能成為生活的強者，才會長大。孩子，起來！”他的話讓她有些不解，但她還是自己站了起來。望著他漸行漸遠，最後消失在晨霧中的背影，她似乎想到了些什麼。夜空下坐著一個女孩，臉上顯現出沉思的.神情，一顆流星劃過夜空，他明白了爸爸的話的含義。她變了，她不再那麼高傲、目中無人，她學會了在哪裡跌倒就在哪裡爬起來，學會了在逆境中成長。所有人都說她長大了，她自己也覺得她真長大啦。又是一顆流星劃過天際，我的思緒被拉回現實。如果沒有兒時的那次經歷，又怎能造就今天的我。荏苒時光，我已長大，不再是當年那個高傲的小孩，我真的長大了！人生如戲，戲裡戲外是兩個我。
流星記錄了我的記憶，見證了我的長大。就讓流星帶著我的記憶遠去，帶我向世界宣告：我長大了！流星的記憶，我美好的回憶！
敘事的作文 篇5
咦?他為什麼在背現代詩呢?是現代詩大比拼嗎?不，原來是老師在帶我們玩擊鼓傳花的遊戲呀!
遊戲規則和玩法是這樣的，同學們隨著老師的鼓聲傳花球，花球在手中只能停留3秒，花球可以傳給周圍的任何一個人。當鼓聲停止時，花球在哪位同學手裡，就由誰來表演節目。聽完遊戲規則我很緊張，心想：原本的擊鼓傳花已經很難了，這一定是加強版的，這不是火上澆油嗎?我只能祈禱花球不會從天而降了。
遊戲開始了，老師轉過身去，用一支筆敲著黑板，前面那位同學拿著“金字塔”花球開始傳了，我心想：照理來講她最不會傳前面或後面了，因為轉身很麻煩，所以我猜她一定會傳給左或右邊的同學，所以我應該可以脫離“危險”了。此時，只見她一個轉身面對我，我大吃一驚，彷彿時間被凝固了，眼睛瞪得像牛眼一般大了，我又想：完了!完了!居然會傳給我!老師會不會一下子停了呢?我手忙腳亂地拿起了金字塔，順手傳給了左邊的.同學，當時鼓聲還沒停止，我心想：呀!可真驚險，差點兒就抓到我了。這時那位同學以迅雷不及掩耳之勢傳給了他後面的尚同學，那位同學在看了一下把花球傳給了白同學，等我再一轉身花已經傳到郝同學那裡了。他一個轉身傳給了我右邊的同學，她又傳給了井然同學，“咚——”聲音停了。那同學很驚訝，站起來扭捏了很長時間，我估計她一定很害怕表演節目吧?最終，一位同學代替了她背了一首現代詩。
第二輪開始了，那位同學傳給了左前的方的一位同學，花又向左跳躍了過去，那位同學一直向後傳，以此類推，我左邊的同學把花拋給了我，我已經提前想好了給誰傳，所以我不慌不忙地傳給尚同學。他又給了白同學，白同學手忙腳亂地扔到了王同學那，她又一直向前傳，到了孫同學那，“咚——”聲音又停了。那位同學的手、臉上的一切器官彷彿頓時凝固了。他只能上去表演了，他也背了一首很長地現代詩。
快樂的時光總是很短暫的，遊戲結束了而我的思想還沒結束，我知道了做什麼事應該有策略，不能盲目。
