在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的國中的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
國中的作文 篇1
青島的初春，如小孩的臉說變就變，昨天還是豔陽高照，今日早已陰雲滿天，春雨輕輕的落下，滋潤著萬物，春風雖不如東風般刺骨，卻也不及夏風般溫暖，迎面吹來，在這冬末春初的季節還是讓人不禁打顫。在這萬物復甦的季節，我以為一切都會很美好，直到那一刻……
盼星星盼月亮，終於盼來了我的週六，我和媽媽打算去李村大購物，我們是乘公交車去的。一站又一站，終於我們順著人流下了車。媽媽牽著我的手過馬路，好像我還是三歲小孩一樣，於是我暗暗想：等她老了，我也要牽著她的手，走過每一條她想走的路。突然腳下一疼，打斷了我的思緒，低頭一看，只見我不小心踢到了一位老人，確切地說是一位殘疾的老人，她的頭緊緊地埋在臂彎裡，頭上的白髮已顯而易見，在這樣並不暖和的天氣，他卻只穿了一件破舊的棉襖，破舊的好像擋不住一絲風，而我卻看不見他的腿。老人並沒有因為被我踢了一下而抬頭，我抬頭望著媽媽，示意媽媽給她點錢，媽媽卻拉著我一聲不吭的走了，我不明白，為何一向善良的媽媽今日會這般冷漠。
一路上我都在思考這個問題，至於好心情也早已消失殆盡。我似個木偶一樣被媽媽牽著走，一天悄然無聲的過去了，當我們回家時又路過那個牆角，老人還是那個姿勢，彷彿雕像一般，我再次駐足在她面前，望著寒風中的老人，不禁心生憐憫，又望向媽媽，只見這一次媽媽把她所有的零錢都給了她，我也把我剛買的熱奶茶遞給了她，老人緩緩地抬起頭，此刻我震驚了，她的眼窩早已深陷，臉上全是皺紋，嘴脣上的血已經凝固，蠟黃色的臉上沒有一絲血色。只見她佈滿老繭且粗糙的手捧過我的奶茶，並說：“謝謝。”她的手靠近我的時候，一絲涼意狠狠地向我襲來。
媽媽拉著我的手離開了，我卻久久緩不過神。只聽見媽媽說：“以後再碰到這種人就不要可憐他們。”我疑惑的'望著媽媽，媽媽繼續說道：“有些人都是裝的，他們根本沒事，他們有手有腳，可以自己掙錢，而不是靠別人施捨。”我噙著淚說：“萬一是真的呢！”媽媽嘆了一口氣說：“孩子你還小，很多事情還不懂，你記住可憐之人必有可恨之處。不要怪媽媽狠，世界上那麼多殘疾人，比他可憐的也有很多，我們幫不過來。”我的淚猶如洪水猛獸般奪眶而出，媽媽是經歷了多少才能看透這些，本該安享晚年的老人，如今在牆角沒人管，不見兒女蹤影？我回頭望了一眼牆角的老人心想：願你安好。
涼涼的春風襲來，淚早已被風乾，給我帶來一絲清涼，春雨不知何時已不再下，我的心也靜了許多，我希望世界能如今天的天氣般越來越好。
國中的作文 篇2
一直希望自己能有一匹馬，騎著它或馳騁在廣闊的草原，盡情的揮灑屬於我的青春;或跨過流水，穿越在高山之間，無拘無束的把千山萬水納入胸間，豪放的歌唱。
見到馬是在馬戲團或者公園，馬戲團的馬是表演的，它們的出場或許會引起人們的驚歎，但是那已經喪失了它們的本性
已經成為一個個條條框框的規則中的一員，這對於馬這種生物來說也許是可悲的。
公園中的馬也許相對的自由一些，因為他們起碼還可以奔跑，但是為了配合飼養人而被限定在小小的空間中也是一種可悲。
他們並沒有被很好的照料，在很遠的`地方就能聞到它們的氣味，也許他們只是飼養人掙錢的工具，所以它們只是被餵養，並沒有被真正的愛護。
當然，還有一種馬，那就是木馬，完全人造的旋轉木馬，曾經想著沒有機會駕馭真正的馬，不如就騎木馬代替吧，但是這個想法顯然是很可笑的
在木馬上只有玩笑的心理，當騎上的那一刻自己也可笑自己那份能夠替代的心理，可笑自己的幼稚，雖沒有真正的接觸到馬
但是旋轉木馬少了一份馬的靈性，只是供孩子玩的工具罷了。
我一直相信，馬是有靈性的。它可以認知人的行為，可以成為一個有力的幫手，歷史上馬衷心於主人，救主人於難的例子並不少見。
馬也是任勞任怨的，它可以成為交通工具，古代在自行車，火車等這些先進的交通工具沒有發明以前，馬無疑是最好的選擇。
馬是自由的，隱藏於深山中，行走於大自然，這樣的馬兒也許沒有人類的照顧，自生自滅，也許壽命不長，但是它們是最自由的
可以無牽無掛，經受著物競天擇，但他們也無歲時活得最真的。
他們可以是溫順的，可以是奔放的，他們可以默默的拉著馬車，可以成為人們的坐騎，可以自由的奔跑在草原上，可以隨心的穿梭于山水間。
所以它們能夠成為徐悲鴻畫筆下百變的奔馬。
他們是朋友。不管是歷史上的英雄，還是小說中的人物，他們中大多數擁有一匹屬於自己的，通靈的，懂人性的寶馬。
所以它成了人們不變得情結，成了英雄寶馬。
我認為，人愛馬，是必然的，每個人都希望擁有一個屬於自己的馬，不管它是高，是低，是胖，是瘦，我們愛得是那份情結，那自由的奔跑
塵土飛揚的那一刻，迎風馳騁，擁抱大自然的情懷。
假如我有一匹馬，我會珍愛如朋友。
假如我有一匹馬，我會認真地飼養，像對待孩子。
假如我有一匹馬，我會放它自由，讓它自由的奔跑。
假如我有一匹馬，我希望它能承載著我自由於天地，奔跑於古今。
國中的作文 篇3
每個人都要尊敬的人，是自己的老師，因為每一位老師教育了我們，許許多多的知識，讓我覺得從中學到了很多，因為俗話說的好書中自有黃金屋，書中知識靠自己去發現的，讓人們覺得書是一個好的東西，它讓別人覺得書中有很多的'東西，也有很多的知識，懂得學習，懂得快樂，懂得了知識的方法，只要自己努力了，學習自然而然就上去了。
我最尊敬的人，是我們老師，她雖然很嚴格，但是她教育了我，讓我們懂得了書上的道理，讓我們理解書上的意思，認識到了自己做人處事的道理，不能因為一點小事就不斷的挫敗，但是我們努力，不斷的進取上進，讓我們有所改觀，人，是鍛煉出來的，人不是兩全其美的人，也有缺點和優點。懂得去鑽研學習，可是不能因為一點挫折就退縮，就像一條路，走到了一半，就退回來，但是不能退縮，是好比人，人可以退來了，所以讓我覺得快樂，開心，世界上沒有後悔藥了，我最尊敬的人是我心目中最尊敬的老師！
國中的作文 篇4
我爸啊，處女座，挑剔，生肖虎，霸道。按老媽的話說就是“老古板” 、“沒生活情趣”。
根據我三十年來和他的相處，我們是典型的中國式父子關係，我尊重他父親的權威，我生活裡的大小決定都需要得到他的同意。
儘管我無法做到對人生的絕對自主，但這並不影響我們的`父子關係越來越好，以及他成為我的榜樣。他會在情人節給老媽發個紅包買束花，老媽悄悄對我說老爸越來越有情調了，每年生日老爸總提前打電話祝我生日快樂，我們都在年紀增長後越來越懂得如何相處。他變成了我引以為豪的父親，我也成為他可以在朋友談論間驕傲的兒子。
老爸，父親節到了，我想說，下輩子我還要做你的兒子（不然女兒也行）。
國中的作文 篇5
初冬的風吹得人不由自主的哆嗦，撥出的熱氣還沒等碰到冰涼的渴望得到溫暖的手，便被頑皮的風帶走了，心中不免升起一絲失望和惱怒：這該死的天！
路上鮮有行人，也是，這種天氣人們都應該蜷縮在一方溫暖的淨土吧！只不過路上行人少了，往日的喧鬧聲也少了。整日生活在車水馬龍之中，也難得有這樣一份靜謐。想想那些整日奔波，無暇顧及這些的人，心中不免有些得意啊！
不經意間對天空的一瞥，著實讓人驚訝。只見頭頂上原本有些汙濁的天空已不知何時變得蔚藍了。懷念啊！已不知多久沒看過這樣的天空了。如海一般的'顏色，著實讓人著迷啊！被風扯得四零八落的雲朵，似是海邊捲起的朵朵浪花，甚是可愛。順著一抹抹純白望去，不知為何，蔚藍漸漸變淡最後只剩下層層雲浪，蔓延在天的盡頭。看著被風清掃的一乾二淨的蒼穹，心中恍然：原來不只有純白無暇的雪才能清掃這世間的汙濁啊！只不過漫天飄舞的雪，是用純白的華麗掩蓋世間的汙穢。四處流浪的風，使用尖銳的呼嘯驅逐這凡世的灰塵，帶它離去，留給世人一片無浪的海。
待我拐進一條筆直的街道，我會心的笑了：原來這匆匆的風並非只是一名清潔工啊！馬路兩旁整齊的法國梧桐，頭戴一頂似是畫家將未用完的顏料潑在上面的帽子。紅黃相間著，靜靜地透著一絲法式的浪漫與復古。調皮的風，跑過來猛地一扯，只看見帽子一斜，齊刷刷的飄落一地斑斕。站在飛揚的葉片中，原以為只在畫中的浪漫，竟真是的出現在眼前。仰望天空，真的要謝謝這風了，若不是它，恐怕真心尋不到這近在咫尺的美麗。
心中忽然有一絲悲哀，竟憑藉這風才尋到隱匿在身邊的美麗。遺憾啊，不止這些年的忙碌自己到底錯過了多少。曾經感嘆身邊的平凡，殊不知並非是生活平凡，只是自己擁有一雙平凡的眼睛啊。
國中的作文 篇6
父母的愛總是在無時無刻中體現出來。
有一次，茅老師對我們說：“明天要第三單元測試。”大家都還沒有把握，就唉聲嘆氣，異口同聲地喊道：“啊~！”放學後，我邁著沉甸甸地步伐，回了家，我垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，明天又要考試了，考第三單元。”媽媽聽後，好像比我還著急，媽媽急切地說：“那你還不快去做作業，做好了趕快複習。”我只好說了聲：“哦，知道了。”可我做作業的動作總是慢吞吞的，實在是快不起來，我做好了作業，那時已經晚上9：00了，我已經頭腦昏迷不清了，就往床上一扒，我很快就進入了夢鄉。
到了第二天，茅老師說：“這節課考試。”我才猛然記起來，連忙拿出語文書掃視了一遍，這時，“啪”地一聲，試卷發了下來，我開始做，發現有好幾道題我不會做，我想我一定考砸了，放學了，我邁著沉甸甸地步伐回家了，媽媽問道：“你考了幾分。”我說：“還不知道成績。”“那你覺得你能考幾分？”我說：“不知道，應該考的還行。”
第三天，試卷發了下來，我一看，才考了七十多分，我的臉一下子紅了，像煮熟的番薯一樣。回家時，我的心砰砰直跳，回了家，媽媽又問說：“你考了幾分？”我吞吞吐吐地說：“我……我考了……七十多分。”媽媽生氣地說：“唉！怎麼又考這麼差，怎麼會這麼差。”媽媽看了看我的試卷，唉聲嘆氣地走了。這時，爸爸也來了，看了我的試卷大發雷霆地罵道：“怎麼又考這麼差。”同時也給我一些鼓勵：“夢嬌，你要加油呀！”
我現在總算明白了，父母的.愛是偉大的。
國中的作文 篇7
歷史是一道無法穿越的河流。我們只能站在河流遙遠的一端，時光的盡頭眺望。歷史的足跡在歷史的演進中，文明之花開遍大江南北，花之香沁人心脾，在這裡，我們領略到了歷史的悠久與偉大。
世界上最大的鼎，訴說著銅的文化。
三足盤裡盛滿陽光。每一片波動，深入雙孔石刀的青春。
樸拙的銅戈，真的聽到了原野上越來越像的`石鼓，掠過銅飛鳥的雙翼。一個個秋天，含淚舞蹈，笑靨臨時。
埋藏於地下的化石，遠古的大地上一個美好的迷，住在花朵和水稻中央。
一件件青銅器具，訴說著青銅文明。
一瓶瓶青窯白瓷，展示著歷史的悠久長遠。
每一尊佛像都是一段歷史，在蓮和閃電之間，遙看唐詩的雙翼，強勁展開，無所不在的飛花。
每一幅畫卷都是一段樂曲，在打擊樂和鐘鼓樂之間，遙望書法的雙羽，強勁伸展，無所不在的飛舞。
狀元卷呀，風中馳過，最長的驚雷。
一些熟悉而陌生的影子，重重疊疊地奔突在時空的巷道。一些遙遠而鄰近的聲音，模模糊糊地飄悠在歲月的村莊
最頂天立地的英雄，最聰明能幹的智者，最家財萬貫的富豪，最十惡不赦的奸臣，都已化作歷史巨馬飛啼下的一粒粒煙塵在飛舞。一種熠熠生輝的文化和傳統，化作不死的精魂，生生不息地流淌。
歷史之河帶去古都遠去的恢巨集，文明之光卻在歲月的滌盪中更加燦爛。
時光寧靜，即使遠逝，也在空中，看著我們意氣風發，壯志震天。
彈指一揮間，縱橫幾千年。華夏悠久的歷史文明都被濃縮在飽含滄桑的古銅、石磚、佛像、書畫卷之中。會說話的鼎，石刀有青春，銅戈聽鼓聲，冰冷的物品彷彿有了生命，在無聲的訴說著昨天的故事——那些或喜或悲、或高亢或低迴的經典場面，那些起伏跌宕、氣吞山河的英雄人物。
這裡曾發生過許多驚天動地的歷史事件，孕育了無數彪炳史冊的傑出人物，出土了眾多經歷滄桑的珍貴文物。“究天人之際，通古今之變”，讀史，可知興衰，知得失，可借鑑，讀史我們可以與風逝的歲月通接，同沉睡的前人對談，甚至可以呼吸早先的空氣，注視另一片山川。
歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪的看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情、好好收藏，以作紀念！
國中的作文 篇8
天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。鳥兒的自行悔悟，隨歲月的變遷而成長。的不再是愁苦，而是這段美好的心路歷程。
一笑而過，一聲淡淡的惆悵，留下痛苦的一聲沉吟，回憶多少？成長多少？滿身血水，摸爬滾打，遍體鱗傷，一處不再脆弱的脆弱，留下沉重的一段迴音，記得多少？揹負多少？
告別了在一起的三年時光，那麼多那麼多痛苦並快樂著的記憶頻繁的從我大腦中掠過，一段段，一片片，如同電影一般。帶有深沉意味的.黑白照片，望不到過去炫麗的色彩，藍色的校服失去了往日的光彩帥氣，烏黑的俏皮短髮丟掉了往日的神氣姿態。曾經，大家說過，要緊緊地抱成團，有困難一起扛，有快樂一起分享。曾經，大家說過，我們是一家人，具有鮮明個性的一家人。曾經，大家說過，不要分開，要永遠綁在一起。
我不想再次讓淚水溼潤眼眶，我不想讓著不知歸屬的淚水來結束這一切。笑著離開是我們大家的決定，縱使有再多的不捨……
天下沒有不散的筵席，沉湎於痛苦之中也解決不了任何問題。即使傷感有時也並不能代表捨棄，即使淚水有時也不能挽回些什麼。那我們也不要去選擇這些讓自己會變得痛上加痛的東西。幸福快樂才是我們的必需品，每一個人的輝煌不會僅僅侷限於此。在這條輝煌路上的輝煌使命，他真的會是一段別樣的歷程。不同的責任跟榮譽，不同的朋友跟親情，心路歷程不會就此止步，甚至是片刻的休憩。不管我們是否邁動腳步，其中的精彩程度還是需要自己一個人來描繪，同時接受生活的洗禮，接受不斷的成長與奮鬥。
看吶！更加成熟的高中壯年生活留有那麼多未知等著你，忙碌而又興奮，同時帶有一絲嚴厲的氣氛。同樣告訴我們其實這一步步的脈動，他一點也不會遙遠，也不會永遠那樣子酷熱與艱難，一切要學會享受，一切都要掛念長久。苦，說沒有，那真是假的，不如，下意識的給自己留有一份空間：在光滑的地板上做幾次不一樣的旋轉，揮動一下手腕描繪一幅美麗的畫卷，動一動小腦瓜構思一份別樣的新奇。收穫，真的是什麼時候也不會有完，這就是人貪婪的個性。又或許是因為人生在於寬度，而不在於長度吧！
其實這般忙碌的生活也正是我的嚮往。我想我會越活越快樂，越成長越有滋味。
真正靜下來想一想，什麼才是真正地在一起，難道僅僅就是每天都賴在一塊？
人生不是一條圓形的迴圈，而是一條飛速向前的直線啊！我們只有齊頭並進，在這條直線上，無論相距多遠，那也總歸是能夠觸控到相守的點點溫度。
一條紅絲帶，一座家一般的校園。足矣足矣……我們把汗水留了下來，把淚水滲進了這片腳下的土地，這種撲鼻而過的氣味難道就不算是在一起嗎？
棗子結果了，同樣的甜蜜滲進了我們的心裡，多彩而又絢爛的高中生活：我來啦！我們的誓言依舊不會改變，留一份精彩給自己，留一份真正的美好給自己。
國中的作文 篇9
依稀記得，08年的那場大雪，那樣的美，那樣動人心魄的瞬間，令人無法忘懷……
窗外，寒風呼嘯，天陰沉著。已是深冬，卻還沒有下過一場雪，這使原本無限期盼的我也失去了興趣，呆呆仰望這淺灰色的天空，思緒卻飛到了千里之外。
午後，我伏在桌上，雙眼微眯，準備小憩一會，於是抱著煩躁的心情入睡了，在夢中，我彷彿看見了浸在白雪中的世界，純潔的讓人不敢去觸碰，我獨自站在這宛如仙境般的世界中，靜靜觀賞。
驀地，刺耳的鈴聲打斷了我的夢，抬起頭來，睡意全無。眼角餘光瞥見幾點白色，頓時一驚，已知曉幾分，慢慢轉過頭，一片雪簾映入眼眸，我不禁呆呆地愣在那，直到望見他人衝出去，這才反應過來，急忙跟了上去。
天空中，先是零零散散地飄下一些雪末，應該算不上是雪花吧，不過令人感到驚奇的是太陽竟沒有消逝，依舊留在空中，雪漸漸下大了，我連忙搶佔了一個好的觀雪位置，伏在欄杆上，抬頭仰望。
那蒼白的天似乎已與那潔白的雪融在了一起，分不清哪裡是它們的界線了，彷彿進入了一個純白的'世界，還真是奇妙，竟然與我的夢境相吻合。我禁不住探出手去，幾片晶瑩剔透的雪花落入掌心，隨即又被手上的溫度給融化了，變成幾滴澄澈的小水珠，從指尖滑落在地。
玩夠了，抬起頭，向前方望去，又看到了一番不同的景緻：密集的雪形成了一層半透明的雪簾，遮住了前方的高樓和樹叢，只能朦朦朧朧地看見。更有趣的是眼前這塊小操場，彷彿被一層白色的輕紗遮蓋住了，只有邊角可見點滴青翠。
那雪，在陽光的照耀下，彷彿鍍了一層金，反射出聖潔的光芒……時間再一次被定格，這一瞬間，那純白的世界，閃爍的金色光芒，以及那漫天飄舞的雪花，映在了我的腦中，淺淺褪去了顏色，又重新變成了那幅老照片。
那個瞬間，一直留在記憶最深處。因為，我不肯忘卻，這樣的美……
國中的作文 篇10
我總以為,生活就像童話,偶爾擦出奼紫嫣紅的花火,偶爾下場淅淅瀝瀝的小雨,而後總會雨過天晴,就像最初追尋的夢,總能看到絢麗的彩虹。然而,在這個季節裡,雨似乎也變得多愁善感起來,無休止地宣洩著,揮灑著。
前天,得到了那依舊不堪入目的成績——少得可憐的分數和不盡如人意的名次。
昨天,電話那邊便傳來父母的聲聲責問和訓斥,然後是氣憤掛掉電話後的“嘟嘟”聲。
我茫然。視線裡的一切像被罩上了一層透明的虛影,像是模糊了焦點的鏡頭。
我也曾努力過。在數學上下大工夫去鑽研,那一摞摞的草紙,那些做滿了答案的試題不都是我努力過的證據嗎?
我也曾付出過。在那些清寂的不眠之夜,有我伏案苦讀的身影。那些曾經喜愛的畫筆、樂譜早已在角落裡佈滿了灰塵。
已經很久沒有在操場上悠哉地散步或與人閒聊了;
已經很久沒有哼唱過那動聽的歌曲了;
已經很久沒有趴在窗臺上遠眺了。
每天聽著老師以不同的方式提醒著會考在即,才如夢初醒地意識到那以前從不在意的東西——前途。
那是個沾滿淚水的令人傷感的字眼,沉重得如黑色的.悼詞。
老師總說,革命尚未成功,同志還須努力。
是啊,我們能迷惘,但不能絕望。儘管許多的挫折磨平了我們的稜角,但我們仍然要用心感受這個世界,相信我們的九年級不會是用白色書寫的,我在心裡吶喊!
把夢想撕開一頁,我要站在新的起點上努力奔跑,只為那一片屬於我的榮光。期待以後的生活,能如夏花之絢爛,秋葉之靜美!
