在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的感動校園的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
感動校園的作文 篇1
也許，擁有了你們，就擁有了全世界。
窗前，燭光，你
周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無頭緒，哨響之後，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身後響起，我木然的抬起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。
我緊張的低頭看著腳尖，耳旁卻傳來您溫和的話語；“你不要怕，來，我教你。”我慌忙的從手裡抱著的一堆雜亂的書裡翻出試卷，您邊搖頭邊嘆息；“你啊你，公式都記錯了，怎麼能考好？”然後您告訴我幾個公式的區別，我居然頓時開了竅，不再緊張，結果您手裡筆，細細的演算。“恩，很好!還有這裡……”涓涓細語，循循教導，我停在耳邊，記在心裡。
窗戶沒有關緊，吹進來緝私涼風，燭光微弱的搖晃了兩下，剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界
石階，月下，你
久久的我們都沉默。
終於，你先開了口；“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”我一愣，隨即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接著說道；“詩誰都會背誦，但是詩中的意境，我們又有幾個能真正的體會的到？”我低下了頭，再次反思，良久，我抬起頭看著你，你眼裡的堅定給了我信心，想著這段時間的頹廢，我終於抑制不住自己內心的淚水，眼淚一湧而出，你伸出手默默地摟著我的肩膀，話不多說，我知道你懂我。
夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界!
感謝那三年，我經歷了無數次感動；感謝那三年，老師伴我們成長，讓我揚起希望之帆；感謝那三年，我認識了很多陪伴自己的朋友!
感動校園的作文 篇2
時光飛逝，轉眼間我已經從國小一年級升到五年級了，看到新入學的國小生，好像看到了當年的我。五年的校園生活，帶給我很多快樂、憂傷，當然，更多的是感動。
從剛入學時懵懂無知的少年，到站在國旗下莊嚴宣誓：“人民為先，祖國至上，誠實勇敢，自立自強，奮發有為，誓做棟樑，振興中華，再創輝煌！”在繫上紅領巾的那一刻，我感到無比的驕傲和自豪，這國旗的一角，不僅凝聚了中華人民的偉大力量，更是祖國給予我們的期望啊！
同學們從互不相識，到相互瞭解，成為朋友，也有很多感動。一次，我因為生病需要休息，同學趙潤萱幫我抄筆記、記作業；一次，黑板上老師出的題我沒抄完，同學陳雪主動把作業本借給我……
班主任張老師為我們也付出了很多，每天課上為同學們講課，下課了，還要備課、批改作業。放學後，別的班都走了，老師還佔用自己的時間在班裡為同學批改作業，直到同學們把所有的錯題都改完。記得有一次，因為粗心，把語文書給弄丟了，心想這下糟了，肯定會挨訓了。沒想到老師知道後把她的教科書給我用，只說了句“書好比是戰士上戰場時的槍，戰士沒有槍打不了勝仗，學生沒有書學不好知識，以後細心點兒，再丟了可就沒有了。”從此，我開始好好保護我的每一本書。
老師們有的嚴厲，有的幽默，他們用各自的教學方式，言傳身教，教書育人。有人說老師像春蠶，吐出蠶絲織成綢緞；有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；我要說老師像媽媽，教我們知識，教我們做人。
“叮鈴鈴……”上課了。語文課上，老師從拼音到漢字，從古詩到課文，讓我們領略到五千年中華文學的博大精深；數學課上，老師手把手教我們加減乘除；英語課上，與外教老師互動，增強了我們的學習興趣，提高了學習效率；音樂課上，老師教我們認音符，識歌譜，唱出一曲曲動聽的歌謠；體育課上，老師帶我們跑步、踢球、做操，強身健體；美術課上，老師教我們畫出一幅幅優美的畫卷……
校園生活留給我太多的感動，我們在感動中成長。
感動校園的作文 篇3
感動如同春天裡的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房;感動如同夏天裡的一陣甘霖，潤透乾涸的.心靈;感動如同秋天遠方飄飛的楓葉，勾起無限的牽掛;感動如同冬天漫天飄灑的雪花，擦亮你的雙眼。
她是一個平凡的老師，但她有著和別的老師不一樣的地方。
我們班並不是所謂的重點班，所以我們的成績也是一般般，但她並沒有因為這個而不重視我們班，反而她對我們班更關注。記得有好幾次考試我們班的成績不太理想，雖然不是什麼大型考試，但她還是很在意，當我看到她坐在辦公室看著成績單時，她的眼角溼潤了，看到這裡我的內心顫動了一下，她好像在為自己的能力而感到懷疑。第二天，她再次來上課的時候她並沒有埋怨批評我們，而是激勵我們，她還對自己的要求更高了，她更努力了。
雖然她沒有做一些重大的事件，但她把自己的職業做好，甚至更好。她這種行為不也是感動嗎。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，她就是我們的數學老師——鄭燕。
