在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師有一套 作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
上課時，我用餘光看了看我的同桌，竟然發現他在睡覺。這時，老師還沒有發現他，於是我用手輕輕推了一下他，可他還是醒不過來，我不禁暗暗為他擔心起來。
果然，怕什麼來什麼，老師忽然要請人表演“驚慌失措”，“如釋重負”，“一如既往”三個詞語，竟然請到了他！他被老師的聲音給一下子驚醒了，迷迷糊糊地站了起來。
他站起來後，一臉茫然，緊張地看著老師，我本以為他要遭殃了，可老師竟然誇道：“這同學表現得很生動，這便是‘驚慌失措’。”他聽後，鬆了一口氣，緊接著老師又誇道：“嗯！這便是‘如釋重負’。”我本以為這只是一個巧合，老師並沒有發現他在睡覺，可是事實很快證明了我的想法是錯誤的。
老師請他坐下後，轉過身來在黑板上寫板書，他便繼續睡自己的覺。突然，老師猛地一轉身，用手指著他，嚴厲地說：“這便是‘一如既往’，下課你來我辦公室一下。”下課後，他只好兩腿發顫地走向老師的辦公室。
這個事兒我琢磨了好久才想明白：老師是故意下的套，所以讓他表演前兩個詞語，其實是為了讓他有臺階下，可是他不明白，敬酒不吃吃罰酒，才捱了批評。
看來呀，這老師還真有一套！
老師有一套 作文2星期四下午我們又上了一節體育課，不過今天的.主角是籃球，不是排球。
餘老師照例把一個籃球拿在手上，輕描淡寫地說：“下面我們要學習籃球的運球，假如有人沒有在聽我的話，那麼我的球就會向他飛過去。”雖然我們都知道他這句話是開開玩笑的，但還是吐吐舌頭，全神貫注地看起來。
餘老師開始教我們原地運球。隨著“啪嗒啪嗒”有節奏的韻律，我們看過去，手起球起，手落球落，那籃球好像和他的手粘在一起。更厲害的是，他可以用眼睛盯著我們，手卻一點都不耽誤運球。這運球的技術真可謂是高。我想要做到這樣，必須先熟悉球會向哪個方向走，果然，餘老師讓我們把球打在一條白線上，一打出就換人。只見禹智睿的球一會兒到這兒，一會兒到那兒。我說：“你的球已經出線好幾次了！”可他不承認，不情不願地把球扔給我，然後就盯著我的球，希望我露出破綻。我一邊運球一邊背對著他，不管他怎麼走，我都始終用背做盾，抵禦他像劍一樣的目光。
看我們原地運球做得差不多了，餘老師開始教我們不看球運球。他讓我們一邊運球，一邊看他的手勢做加法題。我雖然抬著頭，管得住球，可是因為眼睛近視了看不清楚，只好人云亦云，聽人家報出答案，就附和一聲。總是出怪招的餘老師又想出了一個更有意思的做法：讓我們一邊運球一邊玩石頭剪刀布，先叫陳禹冰上去做示範。小企鵝似的陳禹冰小心翼翼地拍著球，一隻手伸出來，簡直都要伸到餘老師的鼻子前了，還沒比劃三下，那隻球欺負他手短，越溜越後面，一直跑到了他的褲襠下，夠也夠不著了。他眼睜睜地看著球滾出了好遠好遠。餘老師又叫我們自己練習，我們練得不亦樂乎，“啪嗒”聲此起彼伏，像在下冰雹。終於有同學練得像模像樣了，但是要達到餘老師那爐火純青的境界，那不知還得練多少年。
餘老師上體育課還真有一套啊！要是其他課也有這麼多的花樣，還有哪個孩子不喜歡呢？
