一、修辭法
比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》
以“環保”為話題——《點燃綠色的火焰》
2000年杭州會考加試卷作文關於“孝”——《請給老人一輪暖陽》
2001年杭州“關注生活”的話題——《我愛曲線的生活》
2、誇張。以“挫折”為話題——《那個障礙粉碎了我》
3、反問。99年大學聯考，“假如記憶可以移植”——《我是誰？》
4、設問。以“效率”為話題——《我從日本郵局取回了什麼？》
5、借代。“關注生活”話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經歷。
6、對偶。以“環保”為話題——《一頭白髮，滿山青蔥》
7、擬人。以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以“環保”為話題——《地球就診記》
8、呼告。以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關注生活”為話題——《給生活加點苦吧！》
二、引用法
引用詩句
99年大學聯考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，後不見來者》——陳子昂《登幽州臺歌》，表示對移植記憶的`困惑。
2000年大學聯考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側成峰》——蘇軾——《題西林壁》
寫某件發生於雨後的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿江紅》
2、引用流行歌詞
以“寬容”為話題——《一笑而過》——那英
以“素質教育”為話題——《未來的主人翁》——羅大佑
以“家庭”為話題——《我要的幸福》——孫燕姿
以“心願”為話題——《一千零一個願望》——Four in love
3、引用名句
以“素質教育”為話題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》
以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》
以“友誼”為話題——《百年孤獨》——加西亞 馬爾克斯同名小說
以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》——麥氏咖啡廣告語
三、反常法
以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》
以“關注生活”為話題——《往事並不如煙》、《以胖為榮》
以“素質教育”為話題——《真想做個後進生》、《渴望停電》
四、符號法
數學符號
以“遊戲”為話題——《7+1 8》——學習與遊戲的結合
一則新聞報道——《99+1=0》——合格產品99個，不合格產品1個，前功盡棄。
以“素質教育”為話題——《成績 素質》
2、標點符號
以“關注生活”為話題——《生活——》生活充滿了新鮮，需要隨時關注
五、點鐵法（北宋江西詩派黃庭堅主張“脫胎換骨，點鐵成金”）
以“童年”為話題——《水中的童年》《與櫻木花道一起成長》
以“父親”為話題——《從頭開始》——作為理髮師的父親
以“幫助”為話題——《“人”字是支撐的結構》——護送殘疾同學上學
