標題，是文章內容的高度濃縮；標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鍾情，從某種程度上說，擬題的優劣直接關係到文章品位的高低。
半命題作文是作文考題的一種常見形式，由於其處在命與非命，限制與非限制之間，考生對題目還具有一半，甚至是一多半的自主選擇權，自主發揮、自由馳騁的空間還相當大。此外，有的話題作文其話題本身就包含了太多的半命題元素，實際上可稱為準半命題作文，如以感悟、渴望、珍惜、關愛等為話題的作文，考生只需在話題前後補上一個巧妙新穎的詞或短語即可動筆成文。
由於半命題作文有限的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。擬題雷同的現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文撞車機率也相當高。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當多的考生似乎只有一天、只有假期生活是難忘的；寫《當我面對的時候》這一半命題作文時，題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》的作文便會成批出現，要面對的似乎不是挫折就是成功。試想，思維閉塞，缺乏創新，都是按照同樣的思路去命題，豈有不出現千人一面、千空一詞的擬題雷同現象！
其次是擬題寬泛，難以下筆。以《感悟》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟青春》這類既無新意、涵蓋範圍又過大的擬題比比皆是，要感悟的惟大自然、青春是大。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，且不說內容的創新，連標題這一被稱為作文的第一張示人的面孔也未能畫好，實在可惜。
再次是考生對原題補詞的隨意性。半命題作文的擬題之所以會出現上面提到的一窩蜂的擬題現象，一個很重要的`原因是不少考生看到半命題作文題時，不能根據所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目補充完整，也就是不能很好地將選材與補詞同時加以考慮，而是匆匆提筆信手補詞，前面提到的在半命題作文《難忘的》、《當我面對》後補上一天、假期生活和成功、失敗這類詞，不難看出補詞的隨意性。
總之，考生在擬題時不能充分利用半命題作文具有的自我命一半題這一有利條件，因勢利導，僅僅著眼於內容是否好寫，是否耳熟能詳，而不是是否寫得好，是否能出新，這種先天不足，勢必導致自己擬的題目反將了自己一軍，不是所擬題目限制了自己的手腳，思路打不開，就是擬題涵蓋寬泛，想寫的內容太多，不知從何入手。
個性化，是創新思維的一個最基本特徵。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決於考生的作文是否有多個亮點，是否張揚了個性，而擬一個切旨、切體，又求真、求趣的亮麗標題是十分重要的。擬標題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現，要擬出富有創意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發散思維、逆向思維，必須多方位、多角度出擊。常見的有如下幾種擬題法：
一、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如上面提到的半命題作文《難忘的》，可填上一條紅絲帶，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕；《當我面時候》，可填上那片綠葉，託物言志，抒寫自己願做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上那座荒山，呼籲綠化荒山，愛護家園，加強環境保護。此外，像《我好想早點結束這堂課》、《我好想有一個溫暖的家》、《尋找愛的豬》等，均為具體事物擬題法。
二、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便於抒寫自己內心複雜的情感。以《當我面對的時候》為例，可以《當我面對虛榮的時候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；可以《當我面對他*的嘮叨的時候》為題，敘寫自己對母愛的獨特感受。《感悟》則可以《感悟九年級生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的衝刺階段的學習生活的種種體驗；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機的春的樂章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍天》等用的也是此種擬題法。
三、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別緻，能創設一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發人們豐富的聯想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當一天老師的好學生》、《當我面對心靈的抉擇的時候》、《當我面對寒風凜冽的時候》、《我夢見范進參加會考》、《我夢見媽媽下崗》等標題採用的便是此種擬題法。前面提到的《當我面對的時候》這一半命題作文，若一定要選成功或失敗的作文材料，採用特定情景擬題法，將題目擬為《當我面對掌聲響起的時候》、《當我面對鮮紅的58分的時候》等，便會獲得另外一種奇妙的效果。
四、特殊符號擬題法。此法是借用數學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合於涉及幾種因素、內容上相互關聯的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當地體現公式符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式和內容統一。如以《當我面對？的時候》為題，來表達自己對社會上種種時弊的質疑；以《當我面對A、B、C的時候》為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；以《當我面對1（哆）、2（來）、3（咪）的時候》為題，抒寫自己對立音樂的感悟。此外，《我好想得到一個A+》、《感悟8—1>8》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。
五、條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內容上的嚴重撞車，不妨依據所選的體裁，將內容裁成幾個小條塊，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會賞心悅目，使人獲得美的享受。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將昨日一分為三，用小標題鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三逐一回放給讀者。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設一題記，下擬三組小標題：母愛之美、勞動之美、運動之美，擷取生活的三個畫面，表現對美的熱愛和感悟。再如《關注我們的家》這一關注大自然、抒寫環保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠《天淨沙？秋思》中枯藤老樹昏鴉、小橋流水人家、古道西風瘦馬三句寫秋景的名句做小標題，這種擬題形式富有創意，實在是新得逼你的眼。此外，病歷雜文體、幾何證明式、訪談體、日記體等體裁形式的作文，在擬題上也是大有文章可作。
總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的另一半提示、另一半導引的內涵，並且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓讀者怦然心動、擊節叫好而一見鍾情的好標題。
