在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的國小的國小作文600字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
從小到大，我經歷過無數次挫折，它們或多或少地給過我一些不同的體會，但是學游泳這件事卻真正讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義。
在我還是一個旱鴨子的時候，夏天去游泳池玩耍，我只能抱著一個游泳圈漂來漂去，每當看到別人在水中自由自在的像只快活的小魚一樣游來游去，我便在心裡想：如果我也能像他們一樣會游泳該多好啊！
於是我纏著媽媽說想學游泳，媽媽告訴我說游泳可不是一件容易的事，看著簡單學起來卻是要很大的毅力的。我想：“世上無難事，只怕有心人。再說游泳看著也不是很難嘛。”所以我告訴媽媽，我一定可以的。媽媽被我說服了，就給我報了游泳班。
剛學游泳時，教練先教了我蛙泳，這時我才知道游泳真的不像我想的那樣容易，每當我跳進水裡就感覺到自己的手腳變成木偶人的手腳，一點都不協調，我努力劃來劃去卻一點也沒有向前游去。媽媽在泳池邊上看了哈哈大笑，說我把蛙泳遊成了“狗刨。”不過雖然有點難，但我還是堅持不懈的練習，幾天之後，我終於變成了一隻自由自在的小青蛙，在水裡開心地游來游去。
之後教練開始教我自由泳，自由泳學起來可真有點危險。我每次抬頭換氣時不是被水嗆得拼命咳嗽就是一不小心喝了一肚子水，這時教練告訴我抬頭時換氣速度一定要非常快，不然一定會被嗆到的。於是我每天都在教練的指導下練習自由泳，練了幾天以後雖然我感覺到自己的四肢很累，像棉花一樣軟軟的沒力氣，但總算練好了自由泳。現在我已經可以在水裡暢遊無阻了。
通過學游泳這件事，我真正明白了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義。我相信，只要我們做事不因為害怕失敗而放棄，只要我們堅持和努力，就一定能成功。
國小的國小作文600字 篇2生命是有限的，只有珍愛生命，才能讓生命體現出更多的價值。
當你想要踩死一隻可惡的毛毛蟲時，你是否想到，要愛護生命？毛毛蟲長大了，能變成蝴蝶，不僅外表美觀，而且能幫花授粉。也許，你將來的一天，吃到的一個蘋果，就是它幫那個蘋果的花授的粉呢。
每個生命都想讓自己活得久一點，即使是一隻小小的魚兒。它已經活在了魚缸裡，即使魚缸裡空間很小，即使魚缸裡的水很髒，即使沒人給它餵食，它也不自暴自棄，仍然在活著。
我捉了兩隻螳螂放在家裡養著，過幾天就死了。第二年夏天，我去海邊玩兒，回來後，我發現窗臺上有好幾十只小螳螂。這是怎麼回事呢？我在窗臺上找了半天，發現，在牆角上有一個螳螂巢，原來，螳螂媽媽臨死之前，把最後一枚卵產下，便倒地而死，這種精神讓我感到震撼！
我放了一隻活繭蛹，過了幾天，我在姥姥家裡看電視的時候，看見電視旁邊的雨傘上有什麼東西在動，我上去看，媽呀！這家裡什麼時候進來個大蛾子呀？！兩隻翅膀有一紮寬，兩隻複眼呆呆地看著天，似乎是在出神地找著什麼東西。我把它帶回家，它就亂分，一直撞著天棚。我家的空間已經夠大了，它還是想飛出去，飛蛾奮力求生，一直堅定要回到大自然的懷抱中去，飛蛾這種奮力求生的舉動讓我震撼！雖然它那小小的生靈不可能衝破那如此堅固的天花板，但它已經盡力了。
生命給你的時間是有限的，所以我們要珍惜時間，不讓它白白地流失。假如一個人，他多擠出點時間看書，因此學到了很多的知識，那他的時間就沒有白白流失。當你要橫穿馬路的時候，你是否又停了下來？當你要刷牙的時候，你是否想起要把牙刷乾淨？當你要吃飯的時候，你是否想到不要挑食？這些舉動都是平時一點一滴愛惜自己生命的行為，我們應該珍惜生命！
如果我們不珍愛生命的話，那麼，屬於自己的那顆星星就不會發光。
國小的國小作文600字 篇3懷著那一份對國小生活的眷戀；懷著那一份對國中生活的期待，我跨入了青島長泰中學，現在，我想和大家說一說我的新學期打算……
三人行，必有我師
古人云：“三人行，必有我師。”我個人認為這句話十分的正確，可是我在國小階段卻無法很好的做到這一點——只能夠看到比我優秀的同學身上的優點，從來都不注意那些稍微比我差一些的同學，認為他們身上沒有值得我學習的地方。
直到放暑假以後，我在看畢業照，邊看邊回憶，突然我發現，其實那些所謂的學習差的同學也有很多優點，比如我們班的曹晨旭，經常不寫作業，還遲到，但是他的動手能力很強，他做的模型總能引來同學們的稱讚；還有宋傑，她每次考試，不管是什麼科目，總是不及格，但是她的紀律很好……此時我才發現，原來不管一個人怎樣，他都有值得我們學習的優點。
在升入國中以後，我將認真的學習我周圍同學身上的優點，來提高自己！
吾從疑得，樂自若生
《論語·公冶長》中有句話——敏而好學，不恥下問。我雖對此深信不已，卻無法完全做到這一點，若是有什麼對課文的疑問或認為課文中有什麼錯誤，我也不敢問老師，更不敢與老師爭辯，只好回家上網查資料，如此一來，我的學習效率不免有些下降。幸而國小的知識並不是很難，而我的理解能力也不錯，所以也沒有什麼大礙。
但是到了國中就不一樣了，國中知識的.難度與國小根本不在一個層次上，我若還是如此，成績不免有些下降。
所以，我決定，要不恥下問，有什麼不會的，定會問老師，不再藏著掖著。到時，你們要是看到一個胖胖的身影，總是滿臉疑惑的走進辦公室，一臉滿足的走出辦公室，那麼那個人一定就是我了！
頑強拼搏，自強不息
國中，不比國小，它的知識難度遠不是國小能夠比擬的，或許我會落後於人，或許我會變成一個差等生，或許老師會經常批評我……
但是不論怎樣，我都不會放棄，若是落後於人，我比那努力，付出比我優秀的同學的多的多的努力，相信，我一定會超過他們！
國中生活，會是什麼樣的呢？我真的很期待！
國小的國小作文600字 篇4一天下午，林老師告訴我們:“待會兒我們要到操場上和四（2）班進行一場拔河比賽。”話音剛落，教室裡就充滿了我們的歡叫聲。
林老師把我們帶到操場上，遠遠地就看見操場中間躺著一根又粗又長的繩子，活像一條大蟒蛇一樣躺在地上。四（2）班的同學們正靜靜地等待著我們的到來。
比賽快開始了。我們跑上“陣臺”，擺好了姿勢，腳頂著腳，好像一根釘子似的，牢牢的釘在地上，身體往後傾，手像幾隻大鉗子，死死的抓著繩子，大家拭目以待眼睛緊盯著前方。“比賽開始！”體育老師一聲令下，為這場比賽拉開了戰幕。四（2）班同學使勁把麻繩往後面拽，有些同學甚至眼睛都眯起來了。那架勢，好像非把繩子拉斷不可！我見了，便鼓著腮幫子，使出吃奶的勁拼命拉繩子，手上都快起泡了，汗珠滾滾。儘管這樣，我仍然咬緊牙關，緊緊的握著繩子，繼續向後面拽，心想：一定要堅持，我們一定要贏！我一邊想著，一邊更用力的拔繩子，那條小紅標牽動著我們的心，在黃線上來回移動。“嘿——嘿——”我們用盡全身力氣，想把紅標控制住，可調皮的紅標就是不聽我們的話，開始漸漸遠離我們了，同學們的喊聲不絕於耳：“不好啦！我們快輸了,使勁呀！”可不管我們怎麼用勁，也無濟於事，紅標離我們越來越遠......“勝利了！”我們的耳朵裡滿是四（2）班的歡呼聲。
第二場比賽開始了，我們拼命把繩子往後扯。當我正咬牙切齒地一步步吃力地向後退時， 突然手上一痛，原來是麻繩上的刺扎進了我手裡。唉——這刺早不扎，晚不扎，為什麼偏偏要在這個關鍵時刻扎到我呢？我把手抬起來，還沒重新放下去，同學們的手就一下子佔滿了繩子，不留一點兒縫隙。這可怎麼辦呀！我眼睜睜地看著小紅標漸漸向四（2）班移去，我心裡那個急呀！“加油！加油！”在震耳欲聾的吶喊聲中，繩子上好像有點兒空位了，我趕緊把手放上去，剛想繼續拔河，“嘟——”體育老師的口哨聲卻結束了比賽，對面又傳來四（2）班歡呼雀躍的叫聲。
回到教室以後，我才發現，江潔的腳鮮血直流，我和同學們的手也已經又紅又腫，在看到我們身上傷痕累累的一瞬間，我忽然明白了：雖然這兩場比賽我們輸了，但我們也已經竭盡全力地去做了。輸贏並不重要，重在參與！
國小的國小作文600字 篇5“殺，殺，殺！”突然，一個稚氣未脫的聲音在我耳邊響起，不用說，一定是我的弟弟明明。他在院子裡揮舞著木棒，有時還會來個鯉魚打挺。他一會兒跑向東，一會兒奔向西，一刻也不消停。不到半天的功夫，身上的白襯衫變成了黑襯衫，頭上、臉上都是泥巴，不仔細看，還以為是非洲來的小黑人呢。
其實，不是我吹牛，我弟弟長得還真是漂亮又可愛的呢。你看他，圓圓的臉上嵌著一對忽閃忽閃的眼睛，兩隻可愛的招風耳，一看就是個機靈鬼。這個帥氣的孩子，卻有一個弱點，就是不講衛生，難怪人家給他起了個綽號，叫“泥猴”。
“明明，快，快來洗澡，看你身上又黑又髒的。”從屋裡傳出媽媽的聲音，弟弟聽了，叫：“不要！不要！我不要洗澡！”一邊叫著，一邊準備往外溜，他腳像踩著西瓜皮，“哧”一聲溜到了外面，不見了人影。可弟弟剛出門就和下班的爸爸撞了個滿懷。爸爸見了，揪住弟弟的衣領，把他拎回了家。爸爸把弟弟帶到了一面鏡子前，鏡子裡的弟弟渾身上下黑不溜秋，弟弟看了一眼又把眼睛閉上了，他格格地笑著，然後搖了搖頭，擺了擺手，說：“不洗，不洗，我不洗！”說著就像泥鰍一樣從爸爸的胯下鑽了出去，爸爸高高舉起的巴掌無奈地緩緩落下，他對媽媽聳了聳肩，媽媽衝他搖了搖頭，嘆了口氣說：“這個泥猴，我們是束手無策了！”
站在一旁的我見此情景，冥思苦想。突然，一聲“喵”的聲音穿到我的耳朵裡，“有了！”我高興地轉身，出了家門，不一會兒把鄰居家的小花貓抱來了。“弟弟，快來看，我帶什麼來了。”弟弟聽了，像一支箭似的衝了過來，“啊！是小貓。”弟弟叫了起來。小花貓拍了拍自己的爪子，又舔了舔毛，“喵喵喵”地叫，好像在說“誰跟我玩，誰把我抱！”
弟弟一見到小花貓就來了精神，他興奮地說：“我跟你玩，我把你抱！”說著就伸出了兩隻小黑手，小貓卻嚇得往後一跳，縮到了我的懷裡。小貓撅著鬍子，頭一搖，好像在說：“不妙，不妙，太髒太髒我不要！”我見了忍不住哈哈大笑，爸爸媽媽卻皺起了眉頭，弟弟見了，臉紅得像一個熟透了的蘋果，他扭捏著對媽媽說：“媽媽！快給我洗個澡！”說著，把媽媽給拖進了衛生間。
洗完澡出來，弟弟身上有一股香味撲鼻而來，小花貓又“喵喵”地叫，好像在說：“你跟我玩，你把我抱！”然後一下子就撲到了弟弟的懷裡。
就這樣，弟弟變得講衛生，愛乾淨了，再也沒有人叫他“泥猴”了。
國小的國小作文600字 篇6九年級，我們一家來到嵊州西鮑村大姨家做客。西鮑村四面環山，只在村前有一條道路通到村外。村前是有名的剡溪。溪水清澈、高山翠綠，小村像書中的桃花園。剡溪是有名的唐詩之路，沿江兩岸至今還有許多古代唐詩之路留下的遺蹟，美麗的西鮑村後山上就有一處有名的唐詩之路遺蹟——石大門瀑布。
我們一行幾人在大姨的帶領下，沿著村中小路往山上走。路邊是一條清澈的小溪，溪水的源頭就是山上的瀑布。我們聽著嘩嘩的水聲，不一會兒就來到了山腳下，平坦的小路也到了盡頭。接下去就要沿著石階爬山了。清新的空氣、清澈的溪水，使我們忘記了疲勞，只有愉快的心情。
不知走了多久，山中“嘩嘩”的流水聲突然變大了，我也似乎聞到了空氣中的水分。我們歡呼著，迅速往上爬，突然一塊大石擋住了去路，石門後面是陣陣飛瀑聲。“哇！好大的一塊石頭啊！”我不禁驚叫起來，它象一扇巨大的石門擋住去路。大姨說：“這就是有名的大石門，瀑布就在石門背後的山壁上。”傳說很久很久以前，有位神仙想去天姥山，路經此地，一塊大石擋了去路，神仙掄起大斧，猛劈下去，一聲巨響後，巨石被劈成兩半。從此這裡留下了兩扇石門。
繞過石門，瀑布出現在我面前。看，瀑布象一條潔白的玉帶長長的掛在崖壁上，山澗瀰漫著瀑布濺起的水花。看到這樣的風景，我腦海裡不覺中映出李白的詩句“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”
看著這美麗的瀑布，我有心想探一下瀑布的源頭。我們繞過石大門繼續往山上爬。不一會兒，山谷中出現一塊平臺地，平臺四周是一塊塊裸露的石頭，溪水流淌在裸露的岩石上。在崖壁上我有了驚人的發現，崖上竟題刻著謝靈運的遊記，我們真是不虛此行。
一邊享受著大自然賜予的美景，一邊用清涼的溪水洗洗臉，真是神清氣爽啊。
國小的國小作文600字 篇7《選擇》選擇比努力更重要，人生就是選擇，或彼或此，我們無時不在選擇。正是因為有不同的選擇，所以才會有千差萬別的結局，才會有千姿百態的人生。人總是在選擇中前進的。
選擇，是搖擺於多種可能性之間的最後的決斷。由於結局是未知的，不可預見的，所以才讓人舉棋不定、左右為難。
選擇，是量力而行的睿智和遠見。所以說，學會選擇就是學會審時度勢、揚長避短和把握時機。人雖是自由的，卻也只有選擇的自由，而並不擁有自由的選擇。
對於一個具體的人來說，本質決定著選擇；選擇定義著本質。
選擇是多種多樣的。有兩利取其重；有兩害取其輕；也有孤注一擲的式選擇……一般來說，選擇是痛苦的，因為選擇就意味著放棄。據說，有一個傻大姐，媒婆替她說親，問她：“東家人醜而家富，西家人俊而家貧。你選擇哪一個？”傻大姐毫不含糊地答道：“那就西家臥而東家食吧。”傻大姐真是傻得可愛，企圖利益均沾，不知道魚與熊掌不可兼得。
當鳥兒選擇在兩翼上繫上黃金，就意味著它放棄展翅高飛；選擇雲天搏擊，就意味著放棄身外的負累。智者曰：“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重。”——關鍵就在於你看重什麼。
所以說，選擇的學問，同時也是一門放棄的學問。學會放棄，才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，從容地等待生活的轉機，踏過人生的風風雨雨；懂得放棄，才擁有一份成熟，才會活得更加充實、坦然和輕鬆。能夠放棄，就已經擁有了當機立斷的果敢以及顧全大局的膽識。
人生總是要面臨這樣那樣的選擇。猶豫不決，就必然會錯失良機，後悔莫及。
人生之路是不可逆的，也就是說不可能重新選擇。即使不滿意，也無可奈何，只有硬著頭皮走（繼續選擇）下去。
後悔是什麼？後悔就是以為當初可以有更好的選擇！
選擇當及時。千鳥在林，不如一鳥在手。
只有參透選擇和放棄玄機的人，才能徹悟人生，才能笑看人生，擁有海闊天空的人生境界。
國小的國小作文600字 篇8假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會飛到需要我的地方，將我所有的快樂都獻給人類。
假如我有一隻尼爾斯的鵝，我一定會騎著它飛呀，飛呀，飛進葉聖陶的`[稻草人]中去。去幫助那可憐的年老體弱的老太太，幫助那個喜主人之喜，憂主人之憂的稻草人。幫助她們除掉害蟲，幫助她們走出悲痛，走出貧窮，不再過痛苦的生活
假如我有一隻尼爾斯的鵝，我一定會騎著它飛呀，飛呀，飛進丹麥作家安徒生的舉世之作-[安徒生童話]中去。在大年夜裡找到那個賣火柴的小姐姐，幫助可憐的她和支離破碎的家庭，光明和幸福來到她的身邊,把小姐姐接到我們學校讀書，讓她享受和我
們普通孩子一樣的幸福的生活。
假如我有一隻尼爾斯的鵝，我一定會騎著它飛呀，飛呀，飛進五年級的語文教科書中去。去幫助那個命運十分悲慘的孤兒-凡卡，將他帶到我們這個溫馨的社會大家庭中來，不再挨老闆娘的鞭苔和夥計們的欺負，不再捱餓，受冷，有爺爺的疼愛……`
假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會飛到邊遠的山區，讓山區的兒童能揹著書包，高高興興地上學。我會向社會上的好心人述說他們悲慘的生活，渴望上學校唸書的心願。相信有了''希望工程''的捐助，他們就一定會實現上學校唸書的願望。那個時候，他們背
起書包，和同學們結伴開開心心去上學，迎著微風，心裡一定會很高興。
假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會飛到敬老院，為那些老人捐獻一些資金讓他們頤養天年。我會上街給老人們買好一切生活用具，讓他們的日子過得安逸，幸福，讓他們每天吃好的，穿好的，延年益壽。
假如我有一隻尼爾斯的鵝，我一定會是快樂精靈，只要找到我，你一定會得到幸福，我將成為''和平使者''。
國小的國小作文600字 篇9在一個陽光明媚的上午，小華被爸爸搖醒。爸爸說：“小華，爸爸媽媽要去加班，你就一個人在家吧。”小華聽了，高興得一蹦三尺高，說：“耶，終於可以痛快地玩一場嘍！”聽了小華的話，爸爸像一把機關槍似的，開始向小華髮射語言子彈：“你在家裡可別亂玩，不能玩火，不能玩電，不能玩……”小華不厭煩地說：“好了好了，都知道了，你們可以走了。”媽媽走時，再三叮囑道：“爸爸說的事情可千萬別做。”說完，把門“呯”地關上走了。
媽媽爸爸走後，屋子裡異常安靜，靜到連滴滴嗒嗒的時鐘聲都能清楚地聽見了，小華猶豫不決：到底是搭積木好，還是畫畫好？小華想了好久，決定畫畫。他在畫上畫了一個花園，花園裡的花兒五彩繽紛，爭奇鬥豔；在花園旁邊畫了一棵高大挺拔的大樹，樹上長滿了綠油油的枝葉；在樹的旁邊矗立著一座宮殿，宮殿金碧輝煌，不一會兒，一幅漂亮的畫就躍然紙上了，小華心裡別提有多高興了。
忽然，門外傳來了一陣咚咚的敲門聲，小華以為是爸爸媽媽回來了，飛快地跑去開門，可又轉念一想：爸爸媽媽不是帶了鑰匙嗎，為什麼還要敲門呢？再說了，爸爸媽媽出去還沒有到半個小時呢，不可能這麼快就回來了呀，於是，小華就問：“是誰呀？”外面的人回答：“我是你爸爸的朋友。”小華猶豫了，到底是開，還是不開呢？小華決定從貓眼裡看看外面那個人。於是，小華搬了一條小板凳墊在腳下，往貓眼裡瞧，他看見了一個陌生的人，那個人身穿一件淺綠色上衣，一條深藍色長褲，頭髮是蓬鬆的，抱著一個藍色提包，身子又高又瘦。小華想：我該怎麼辦呢？小華想了想，終於有辦法了，他衝裡面喊：“爸爸有人敲門。”那個人聽了，驚恐失措，一溜煙兒地逃走了，小華看了，哈哈大笑。
爸爸媽媽回到家，小華對爸爸媽媽說了這件事情，爸爸媽媽讚揚小華沉著冷靜，機智勇敢。
國小的國小作文600字 篇10國小時光，匆匆而過，就像雲煙一樣早已煙消雲散了，國小時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。即將畢業的我，是那麼不捨得225班這個集體，還有我們的班主任——劉老師。
國小生活記錄下來多少酸甜苦辣！從前不愛舉手的我，現在變的偶爾舉手；從前擁有幼稚心靈的我，現在變得成熟了許多；從前作文寫的不太好的我，現在比以前好多了。其實這都是我的班主任——劉老師的功勞。
記得有次上課，老師講著講著就突然提出了一個問題，大部分都懵了似的，只有兩三個人舉手，老師就很親切地說：“同學們，難道你們不知道這個問題嗎？”教室裡鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得清清楚楚。老師面帶微笑，說：“我猜大部分人都應該知道，只是你們膽小罷了。同學們，大單的舉手吧，打錯了沒關係，只要你有勇氣就行！”我們聽了，大部分人都舉起了手，我夜舉起了手，但又默默的縮了回來。老師喊了朱凌雲回答，但是答錯了，原本舉手的人，有一半人把手縮了回來，我想：他們大概是和朱凌雲的答案一樣吧！我又舉起手，因為我的答案和他們不一樣，老師見我第一次舉手回答問題，就喊了我，我回答正確，老師就說：“是胡怡答對了，還是朱凌雲答錯了，只要有勇氣就行！”從這以後，我每天基本上都回答了問題。
記得我剛來的時候，寫的第一篇作文，老師幫我評改完後，找我的辦公室去，老師對我說：“胡怡。你的作文中間這個細節應該寫的更細緻一些，開頭太簡樸了！我給你看一下李洋洋的作文。”說：“看完了吧，你來對比一下，孩子，你這作文水平要提高啦！”聽完後，我每次回到家都會看完一本書，積累好詞好句。從那以後，我的作文水平有很大的提高。
難忘老師對我的耐心指導；難忘老師讓我脫下稚氣的外衣，穿上了自信的外套；難忘老師對我的循循善誘，敦敦教導。劉老師，謝謝您！
