當閱讀完一本名著後，你有什麼體會呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我要做好孩子》讀後感1
今天，我讀了《我要做好孩子》這本書，深有感觸。
這本書講的是：國小六年級的學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力，為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗爭。最後，她和同學們一起走進升學考試的考場......
金鈴說過：“老鼠會比貓吃得多嗎？它那麼小，它需要的食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人類除了養貓來咬它，還要用夾子夾它，用火燒，用水淹，用石頭打......老鼠太可憐，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！”我被這段話深深地打動了。
我們要愛護小動物，老鼠也不例外。
《我要做好孩子》讀後感2
在暑假裡，我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書講述了一個活潑可愛、善良純真的小女孩的故事。
金鈴的成績雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經過自己的努力，終於考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時候都垂頭喪氣，當我想到毫不氣餒的金鈴時，我忽然懂得：“當你自信滿滿的時候，成功說不定就被你的那股堅韌勁兒給吸引過來了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績。”
每次發生在金鈴身上的事情，都是再平常不過的事，卻讓我念念不忘。其中，給我印象最深刻的是補習班的事：“因為邢老師給同學補習的訊息透露了，學生越來越多，只好轉移到張靈靈家大客廳裡。”李小鵑引發了“扔墊子大戰”，邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴並沒有藉助父母的力量，而是憑藉自己的能力提自己洗清了冤屈。
這讓我十分驚詫，一個剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心裡暗自埋怨別人不去弄清事情的來龍去脈，只會偷偷的傷心，卻沒有勇氣去向別人辯解、說明白。
事實證明，這樣是沒有任何用處的，你必須站出來，跟別人理論、解釋，說明自己的清白，不管你面對的是老師或者是父母。不要以為別人都是神聖，都會把事情真相看得一清二楚，因為別人也是人，並不能猜出你心裡的想法，更不要去害怕別人會駁斥你的話，如果別人真的是不問青紅皁白地批評你，那你就更要大聲說出來，為什麼不說呢，不說只能證明你是一個弱者，也不能在社會上生存！所以，我改變了以前的性格，不會再默默承受冤屈，學會解釋，學會了堅持自己的想法，性格變得堅強起來。
這本書雖然只是描繪了一個很普通的小女孩學習和生活的故事，但對我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現在的我勇敢、陽光。今後的我會一直堅持這樣，要無論遇到什麼事情，都要堅忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。
《我要做好孩子》讀後感3
我讀過《我要做個好孩子》這本書，它非常有教育意義。這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及會考的故事。
讀完這本書，我知道了許多好孩子身上的優點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂、愛護動物、關心同學······這些金鈴都做到了。我覺得金鈴真值得我們學習，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如洗完手及時關閉水龍頭；定期給樓下小樹小草澆澆水；同學有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來······；只要我持之以恆，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛裡面的主人公，是她讓我知道好孩子是多麼重要。
《我要做好孩子》讀後感4
讀了黃蓓佳的這本傾情小說系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜，讓我彷彿看見了以前和同學。老師的情景，好像那些事就發生在我的身邊，十分的熟悉，不用絞盡腦汁去想。
在讀時，我知道了金鈴其實就是作者的女兒國小六年級時的情景。我也知道了金鈴其實是一個天真。活潑而又善良的女孩子。成績有好有壞，大部分都是粗心惹的禍，但自信的她相信自己會考好的。雖然有時會被欺負，但她會想另一種方法去克服。在老師的面前，她不會害怕，還是以前的自己。金鈴其實就是一個生性快樂的女孩卻被自己的母親強迫學習。
當然我最感動的是——《天上掉下來的小妹妹》。小女孩的名字叫倖幸，她的爺爺是個修車的。但她的爺爺突然中風，從此長眠於這裡。樂於助人的金鈴堅持要帶倖幸回家，和她一起生活。有一天，倖幸的母親接走了倖幸，金鈴很難過，所以金鈴的父母就定期帶金鈴看倖幸，那次還給倖幸買了很貴的芭比娃娃。
讀了這本書，我一直不停的回憶和重新看，金鈴的善良和品質讓我敬佩，金鈴的許多好品質是我所沒有的，所以我下定決心要向金鈴學習。有一次，我和我的姐姐在新華書店裡過了長時間的挑選終於買了三本書，五十塊錢只剩下兩元伍角了。
我就在那思索著這兩元伍角留著幹什麼呢？快走出門時，看見一個老爺爺正坐在地上，面前放著一個小碗，求我們給他一些錢。我看著這位老爺爺在寒冷的冬天裡只有一件單薄的被子，臉也被凍得面紅耳赤，手也被凍得通紅，我心想：老爺爺一定是因為家裡貧困吧，不然這位老爺爺也不會來要錢。我心裡一陣，和姐姐商量了一下，把手裡的兩元伍角給了老爺爺，老爺爺抬起頭說了一句：”謝謝你們》“這一句，也是這簡簡單單的一句，讓我倍加輕鬆和無限的快樂。
《我要做好孩子》這本書中的金鈴讓我敬佩，也正是那本書讓我學會了很多的，珍貴的東西。
《我要做好孩子》讀後感5
這幾天,我一直在讀一本名叫《我要做好孩子的書》,書中講述了一位六年級女孩金鈴在學校和家庭的生活。金玲是一個學習成績不怎麼突出,但卻是個有正義感、善良、機敏的女孩子。她一直在努力著：為了做一個好孩子而努力著；為了保留一顆天真、純潔的童心而努力著；為了讓家長、同學、老師滿意而努力著……
好孩子一定是那種學習成績優秀,各方面都出類拔萃的人嗎？不！絕不是！正如書中的邢老師所說：“好孩子的內涵太豐富,它不全是由100分組成的。”書中的主人公金玲能寫出那麼好的文章,憑什麼不能稱為好孩子？現實生活中那些關心他人、善待他人的人憑什麼不能稱為好孩子？那些孝順父母、珍愛生命的人憑什麼不能稱為好孩子？那些善良、正直、寬容大度又有一顆悲天憫人的高貴心靈的人憑什麼不能稱為好孩子呢？
要做好孩子是每個孩子心中美好的願望,但又為現實生活而困惑。正如書中所說的：“她是真的努力過,卻因為年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來,而實際上心裡很在乎別人的看法和態度,盼望得到父母的寵愛和讚美,盼望得到老師的表揚和肯定。”所以我認為要做好孩子是一種理想,一種信念,更應該是一種堅持。
“我要做好孩子！”讀完這本書,這個聲音一直在我的腦海裡盤旋,一直在我的心中激盪。書中的邢老師有句話令我印象深刻：“老師相信你將來能做了不起的事,是一個外表平凡而靈魂偉大的人。為此我暗下決心：我一定要做一個好好學習、全面發展的好學生！
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”同學們,讓我們一起奔跑,一起努力,一起去實現自己的人生理想吧！
《我要做好孩子》讀後感6
我從山東省圖書館中借了《我要做好孩子》。這本書我小時候一年級的時候媽媽曾經想給我買過，但是我拒絕了。現在，我借到了它，一定可以讓我受益匪淺的。
現在我看完了，感觸很深。主人公金鈴是個與我一樣的“壓力山大”的六年級畢業生。她數學成績很不突出，但語文的作文很棒。每一次的數學幾乎都不會給媽媽趙卉紫帶來驚喜。有次幾個好學生做錯了事情，班主任問小胖墩兒於胖兒是誰惹得，於胖兒把金鈴和尚海給誣陷了。於胖兒說如果說出來那些好孩子的名字，那些好孩子不會給他抄作業了。金鈴聽了此話之後發誓要做一個好孩子，伸張正義。很快就是6月28日的小升中考試了，金鈴要考入外國語中學，她勇敢地進入考場，開始了緊張的擇校考試……
我讀著讀著，感覺金鈴躍然紙上，又感覺金鈴簡直就和我差不多——都是班上的“重量級”，數學都比語文遜，語文的作文都很好，都可以讓老師們開心，都很善良。唯一不同的是，金鈴算是一箇中等生，我在班上還比較突出。可能是因為與主人公都是同齡人的原因，我很瞭解金鈴，再加上我和金鈴一樣，粗心大意，數學是三科中最遜色的一科。我都有些認為自己就是現實生活版的金鈴。
考上100分的不一定是好孩子，他有可能是作弊的。好孩子的定義沒有“三科都是100分”這麼簡單。不能因為別人是好孩子而包庇那個人，那樣的話還算是什麼好孩子?好孩子必須是德，智都具備的，怎麼只因為分數而下定論呢?
爸爸媽媽也曾經說過我整天想著電腦，上課想著電腦。可我哪有過?他們沒有學過讀心術為何要裝作專家?家長們，請給我一片自由的天空吧，或者說不要再瞎猜我的心思了，這樣常常會誣陷子女的。
給我們一片自由的天空，讓我們自在地生長，這樣應該算是“無聲勝有聲”了吧!不瞎操心，不瞎猜，真相早晚比自己捉摸出來的透徹多了。
《我要做好孩子》讀後感7
最近，我每天讀《我要做好孩子》這本書，我只要讀得高興起來，就能讀到晚上9點多鐘。在我要做好孩子當中，主要講的是小主人公金鈴為了幫小女孩迎迎買一個價值200元的芭比娃娃，想把自己的錢全拿出來，可她喜歡吃零食，每個星期的零花錢不到週末就全花完了，苦思冥想之後，她才想到了讓自己當一次家來省點生活費，來幫迎迎買個芭比娃娃。於是她向媽媽提出了這個要求，媽媽很爽快的答應了，並給了她1000元，金鈴一邊走，一邊暗想，我這個月只花200元，就有800元的結餘，然後就可以完成她的心願。第二天，媽媽來問她要買菜錢，她那時候很開心，就給了媽媽1元錢，媽媽買了幾顆小青菜，她吃得可開心啦，可接下來的日子，她的爸爸修車費，家裡的水費、電費、煤氣費一付，她的錢包裡只剩100元，她一下子就哭了，媽媽問她怎麼回事，她才把前因後果說了一遍，媽媽便帶她來到了超市，買了那個芭比娃娃。
把芭比娃娃送給了迎迎，迎迎接過芭比娃娃開心的合不攏嘴了，金鈴也很開心。
我讀了這本書之後，發現了金鈴很有愛心，她都願意花200元，買一個芭比娃娃送給一個剛剛認識的小女孩，而且她都把這件事情當作一件很重要的事情去做，苦思冥想的辦法失敗後，金鈴很絕望，最後她用愛心把媽媽感動了，幫助了迎迎，迎迎很開心，金鈴更開心，所以我覺得只要樂於助人，別人能開心，自己也能收穫快樂。一點一滴的愛心積累起來的力量是巨大的，我要盡我所能，從現在做起，從小事做起，奉獻出我的愛心，做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀後感8
今年寒假，我有幸讀到了黃蓓佳的《我是做好孩子》，這本長篇小說的主人公金鈴是以黃蓓佳女兒為原型塑造出來的。金鈴是一名六年級的國小生，“身高1.55米，體重50公斤......因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡......”讀到這兒,我就彷彿看到了一名可愛的小女孩,連我都想去故事裡捏一捏那圓嘟嘟的臉蛋。
讀到後來，我發現金鈴不只是長的討人喜愛，她的性格也是很活潑可愛的。我作為一名四年級的國小生，都感覺到學習的壓力很大，金鈴處於小升中狀態，來自家長的、老師的和學校的壓力要比我大的多，可是她能在這種壓力中，保持心中的天真，純潔，這一點很讓我佩服。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
“跑吧，孩子，衝刺吧！”最後如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心裡真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》後，彷彿我自己變成了金鈴那樣的孩子，有了金鈴身上滿滿的能量，確實，在現在的環境下，我們國小生的學習壓力已經變的很大，面對各種各樣的考試，我們都會擔心考不好，一分就會拉開好幾個名次，後年的這個時候我也要面臨小升中了，到時來自各方面的壓力和期待會越來越多，我要學習金鈴那種樂觀向上的精神，要通過自己的努力取得成功，如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。
我要做好孩子！！
《我要做好孩子》讀後感9
令我印象最深的是《好孩子，壞孩子》這一篇。
這一篇講的是邢老師開了一個補習班，但隨著人數的增多，邢老師的小屋也容不下了，張靈靈的家長就讓邢老師在他家裡辦班，但人多了難免不會鬧事，邢老師因事情耽擱到的晚了，先去的孩子便做了一回脫韁的野馬，先是胡梅、李小娟和張靈靈看書，後來劉婭如也想加入進去，她們不讓，然後劉婭如、胡梅、李小娟和張靈靈就鬧開了。
她們鬧的時候，金玲是個局外人，她在和尚海畫畫，絲毫不知道發生了什麼事。張靈靈的媽媽給邢老師告狀，邢老師第二天就找最老實的於胖兒問，於胖兒卻說是金玲和尚海乾的，金玲滿身怒氣，但最後把事情一絲不苟的處理好了。
這個故事讓我感覺好學生不僅是要聽話，名列前茅，好好學習天天向上，更重要的是人格，100分再多，三好學生證再多，人格上是0，所有的都是0。
《我要做好孩子》讀後感10
假期裡，我讀了《我要做好孩子》這本書，裡面的主人公金鈴是我最喜歡的人物，同時也被她那顆平凡而善良的心所感動。
我喜歡她的第一個原因是因為她長得非常可愛，就像書中說的“因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛。
我喜歡金鈴的另一個原因則是她善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人高貴的心靈。她的老師生病的時候，只有她一個人帶著一束花去看望老師。老師因生病交代她給學生們上一堂作文課，她能一絲不苟地完成。晚上批作文的時候目光敏銳，下手準確，每一個錯別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手裡逃掉，她在這裡一圈那裡一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明的士兵。她給每篇作文評分時也很儘量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀洩憤。她這種一絲不苟的精神，真值得我學習。
還有一件另我感動的事，金鈴主動收留了一個爺爺死了，爸爸媽媽離婚後都不願意照顧的女孩——倖幸。
雖然倖幸只在金鈴家住了幾天就到郊區的外婆家去了，可金鈴還是時不時地到郊區去看望幸幸。
我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人都需要我們的幫助：社群裡的孤寡老人，平日裡沒有親人的陪伴是多麼孤獨的呀！他們就需要我們時常去陪他們聊聊天、讀讀報，順便還能做些小家務。福利院的小朋友們沒有爸爸媽媽，從小就缺少父母的關愛。我們就可以把自己的玩具、書籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛也分一些給他們，用我們自己的'力量去關愛他們……
我相信，只要通過自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！
《我要做好孩子》讀後感11
這個寒假，我讀完了《我要做個好孩子》這本書真的很有意思，讀了它，我彷彿走進了一個個有趣的小世界裡面一樣。
書中主人公金玲是個：善良，粗心，活潑，學習一般般，品德卻是名列前茅，關心他人的好孩子。
書中的金玲胖胖的，做數學題10道能錯9道半的國小生，可作文卻是很好的，其實金玲她就是一個好孩子，因為在我眼中她尊重老師、關心同學、品德高尚，不管成績多麼壞，只要品德高尚，就是一個好孩子，成績不能說明一切，學習再好，100分再多，都是假的，人品永遠只能得0分，這是書上的話，我很喜歡，也覺得很對。
我要學習金玲做一個尊重老師、關心同學、品德高尚的人。
《我要做好孩子》讀後感12
讀《我要做好孩子》時，我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚，為金鈴而感動。
金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直、天真純潔又活潑開朗的小女孩。身高才155釐米，體重卻有了50公斤，標準的重量級選手。她有一個強烈的願望——做一個家長、老師都喜歡的“好孩子”。經過半年的努力，她終於成了真正的“好孩子”！
有一個故事深深地把我感動了，是“貓和鼠，你喜歡哪個？”金鈴選擇了鼠，可有多少人和金鈴的看法一樣呢？大多數人都選擇了貓。可對於金鈴，貓就是因成績好而討大人喜歡的學生，而鼠就是不被看重甚至厭惡的學生。
金鈴，是現在一些學生們的化身。家長對孩子報以“望子成龍、望女成鳳”的心情，逼著我們學習，只能每天在書本中遨遊，沒法真正做自己喜愛的事。家長們認為這是對我們好，可哪裡知道我們心中真正的想法呢？但反過來，我們真正要學習的正是金鈴的品格，勇於付出，勇於改變，忘卻一切煩惱，做個好孩子！
《我要做好孩子》讀後感13
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”我利用這幾個星期，把《我要做好孩子》。
這本書的主人公是金鈴。雖然學習不是很好，不是老師和家長滿意的好孩子，她做了種種努力，終於讓老師改變了態度。他還是個善良的孩子，有一次，金鈴放學回家，看到一個可憐的倖幸沒有人收養她，金鈴卻說：“把倖幸抱到我家，好不好？”警察叔叔說：“行，要是媽媽不同意，就把她送到派出所。”到了家裡，媽媽不讓金鈴把倖幸帶回家，而金鈴說同意，他們兩個就說了起來。正好爸爸剛下班，知道事情的因果後，便對金鈴說：“明天考試低於90分，就不讓把倖幸帶回家。”金鈴為了讓倖幸留在自己家，考了98的高分，才讓倖幸留了下來。倖幸要走的時候，金鈴特別的傷心，問媽媽：“真的不能把倖幸留下來嗎？”媽媽說：“不可以，法律不允許。”金鈴只好跟倖幸說了再見。從這裡，我知道了金鈴很善良。
好孩子不只是學習好，而且還要有個善良的心，幫助需要幫助的人。
《我要做好孩子》讀後感14
主人公金鈴六年級，語文成績拔尖，數學成績不好，但我相信憑她的努力也能把數學學好，雖然她英語成績中等，卻深受英語老師喜愛。故事講的是她為做一個好孩子付出的努力和與學校、家庭之間發生的事情。
快要考國中了，班主任邢老師祕密開了一個補習班，並可以讓金鈴參加，但不可以告訴其他沒有上補習班的同學，可金鈴不小心透露了出去，導致大多數的同學都參加了，可人太多了，就搬到張靈靈的家。幾個“好學生”把張靈靈家的墊子弄破了，於胖兒因為怕“好學生”不給他抄作業而謊稱是金鈴和尚海乾的，金鈴用了激將法讓於胖兒道出了真相。從這裡可以看出金鈴是個機敏、善良、正直的人。為了做一個好孩子付出了種種努力，併為了保留心中的一份天真、純潔、善良，和家長、老師作過許多“抗爭”。
最後，她和同學們充滿信心地走進了升學考試的考場。我相信，金鈴一定會考出個出人預料的好成績。
《我要做好孩子》讀後感15
今天，我讀了《我要做好孩子》這一本書。書中寫的是國小的金鈴在升學之際為了提高數學成績而進行的一系列活動，可每次都無功而返，不但沒有增加成績，還費力又費神。只有最後一次，在一個偶然的情況下，才找到了一名好可還是也家長的來訪而停止。文中還寫了升學時在裡的情況，讓十分傷心：學習成績最好的班長壞事做盡，在班上給寫作業換錢，甚至還偷東西。而且班上的明明都知道，卻沒有一個人去理..........等等的事情多到數不清。
《我要做好孩子》這一本書充分的寫出了升學時的艱難和險惡和老師只看重學生成績，而不看重品質的性格，把文中的人物描寫的栩栩如生，令人深思。
