無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的國小五年級學生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小五年級學生作文 篇1
記得五歲那年，一次偶然，聽到爸爸和姐姐聊天說道：“誰肚子裡的墨水多，誰就有學問。”
一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的書房裡，拿起一瓶墨水，擰開蓋子聞了聞臭臭的，心想：這墨水可真難聞，怎麼喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又澀。我靈機一動，從廚房裡拿來了白糖，往墨水裡放了一勺糖，攪拌一下，又舔了一口，還是那麼澀，沒辦法，為了成為一個有學問的人，我只好捏著鼻子，“咕咚咕咚”喝了下去。我高興地大喊：“我終於有學問了。”
這喊聲引來了媽媽，媽媽過來一看，驚訝地問：“你嘴上是什麼東西？”我興奮地說到：“是墨水啊！”“你這孩子，沒事喝什麼墨水啊？”氣得媽媽邊嘮叨邊去取毛巾給我擦嘴巴。“爸爸說誰肚子裡的墨水多，誰就有文化。”媽媽笑著說：“傻孩子，墨水不能喝，爸爸說的墨水指的是知識。”聽了媽媽的'話，我不好意思地笑了。
我的童年故事有趣吧！
國小五年級學生作文 篇2
7月3日，是我們領成績單、放暑假的一天。我語文考了86分，全班第二名；數學考了96分，也是全班第二名。今天，我特別高興，吃晚飯後，我便對爸爸、媽媽說：“咱們來一個家庭智力賽吧！”
“好！太好了！”爸爸先應和道。
“行！祝賀玫麗娜得了兩個亞軍！”媽媽也應聲道。
智力賽開始了。我先說明了一下競賽規則：“要是誰答對了一題，就給誰加100分，最後看誰得到的分數最少，就罰誰唱歌。”
首先，由我出題：
——“什麼蛋中看不中吃？“
——“這個很簡單，就是臉蛋唄！”媽媽搶著回答道。
“對。給媽媽加100分！”我高聲喊道。媽媽聽了，高興得像個小孩子似的。
接著，由爸爸出題：
——“沒有父母的娃娃叫什麼？”
——“玩具娃娃！”我脫口而出。
“給玫麗娜加100分！”聽到爸爸給我加100分，我心裡美滋滋的。
再接著，由媽媽出題。
——“有一個人刷了一早上的.牙，為什麼別人還說他的嘴太髒？”
——“因為他沒有刷乾淨。”
“不對。扣爸爸100分！答案是：他說一口髒話。”爸爸輸得心服口服。
就是像這樣，我們一連賽了三場，結果分數打出來了：爸爸500分，媽媽700分，玫麗娜900分。
“哈哈！哈哈！”“爸爸，您瞧瞧，現在您得了‘第一’，該受罰唱歌了吧？”我指著打出來的分數單對爸爸說。
爸爸看了看分數單後，便拿起一張報紙，捲成一個空心，當作話筒，左手一背，腰一彎，竟然學起了趙本山大師唱起《小草》來：
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”
“哈哈，哈哈哈！”逗得我和媽媽笑得直不起腰來。
瞧，暑假的第一天過得多有趣啊！
國小五年級學生作文 篇3
有人說，老師就像是天上最亮的一顆星星，為我們指引人生的道路;有人說，老師是燭光，燃燒自己，為我門釋放光芒;有人說，老師是對翅膀，能讓學生翱翔在藍天中。
一年一度的教師節來臨了，時光流逝，這是最後一個教師節了，所以我們要把這次教師節舉辦的很好。這次活動是由俞男和斯諾來辦。定在下午第一節課。
中午，我們紛紛來裝扮教室，我們把教室裝扮得可好看了，尤其是寫在黑板上的字——教師節快樂。活動開始了，先是老師抽籤，抽到誰的祝福語，主持人就把這祝福語讀一遍。我覺得在這麼多的祝福語當中，程嵐寫得最好了，雖然，她寫得很平淡，也很平凡，但是，她的心意卻是無窮的。我寫的祝福語，很簡單，但是也代表著我的心意。
六一兒童節，是您幫我們過，這次，教師節，我們幫您過。在平常，上課期間，您都會在黑板上，寫著整齊而又漂亮的字，為我們解說課文的內容。每次講解，都會讓您嗓子難受，太對不起了!趁著這次教師節，我們送您一些禮物，在這些禮物中，也是程嵐的禮物最好了，自己親手做的餃子，看得出，她是很用心的做餃子，用心的幫老師過這次教師節。我們送的`禮物不及別人送的禮物好，我們送的禮物是，一個錄音娃娃，想讓老師聽到錄音娃娃說，祝老師節日快樂，想老師永遠像這個錄音娃娃一樣微笑的面對著每一分每一秒，還送給老師一個水杯，想老師喝我的杯子時，會想到是我。
第一節課下課了，老師把蹄子拿來給我們吃，本來是傳的，後來變成搶的了，大家搶的非常開心。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
老師，謝謝您!謝謝您!謝謝您!
國小五年級學生作文 篇4
我們班有這麼一個人：英俊瀟灑，風流倜儻，一表人才，總之，一個字就是：帥。而且他的著裝非常有個性，不論什麼季節，他都“反”著穿：人家還是薄薄的長袖，他已披上厚厚的棉襖;人家還未入夏，他已穿上短袖。反正他就是一個比時代快那麼一點的人。
既然他在著裝上先人一步，那他的學習也不落後。星期一就知道星期五的日記;一到不在教室內上的課時，他便會“死皮賴臉”地黏在教室裡，誰都拉不動，唯一的辦法就是找來陳夢琪......
他最大的特點就是“靜若處子，動若瘋兔”。
因為他長得很文雅，所以，他很愛看書，不過當你看見他笑嘻嘻的樣子時，千萬不要以為他是被文章的故事情節所吸引，仔細一看，哦呦呦，原來是在“閱讀”漫畫呀!
上課時，你看他發言，扭扭捏捏，半天擠不出一個字。就算擠出，基本上都是不完整的.。他呀!偷偷告訴你：害羞!
都說眼睛是心靈的窗戶，然而，有些時候，眼睛是會欺騙你的。如果他在你的威逼下去上了體育課，那你就有機會看他一展“雄姿”。三步上籃，大家看他從地上躍起時，充滿了期待，沒想到連球籃的三分之二都沒到;打乒乓球時，球已擦著他的身軀過去了，他還在亂揮球拍;一說到踢足球，他可是個能手。一腳飛踢，球沒踢到，鞋子已飛過球門。這時候，他便會高興地跳起來大叫：“耶!進了!”時常搞得對方丈二和尚——摸不著頭腦。
他，快人一步，和時間賽跑。但他每一時，每一分，每一秒都在觀察班上每個人的動向。有時，他看見男生和女生坐在一起討論數學題，他一定會在第一時間向全班同學報道這件事，並鬧得“滿城風雨”，讓“受害人”無法在班級立足。別人都是大事化小，小事化了，而他呢?不鬧大，他決不罷休。
你猜出他是誰了嗎?對了，他就是——鄭浩楠。
國小五年級學生作文 篇5
他的眼睛特別大，一張櫻桃小嘴，再加上一個聞盡天下美味的鼻子。構成了我的密友——楊琳琳。
他有一個令世人驚歎的胃量。他每天吃的東西是我的三倍多，但體重我是他的三倍多，原因很簡單，他是學校“知名運動員”他每天除了吃喝拉撒睡學就是跑步了。每一次跟他比賽跑步，他讓我二十步，但始終都是他在終點等著我，直恨得我牙癢癢！
他特別愛笑。每次我說笑話，他都會樂得直不起腰來。他一點都不吝嗇他的笑容，雖然我曾多次提醒他他笑的.時候很失淑女風範。
他雖然這麼愛玩，但從來沒落下過成績，即是爸爸給我買了許多的課外書，但我在成績方面就是追不上他。爸爸還為了這件事，曾多次去琳琳家向阿姨討要“教女祕方”。但都被人家的“祕方”所震懾，因為阿姨從來不管琳琳，都是靠琳琳“自覺”這棵神經線。
雖然現在我學了，很難和琳琳見上一面，但是我們的心中都有彼此！
國小五年級學生作文 篇6
冬，伴隨著時間的流逝，悄悄離去；春，在燕子的歌聲下，輕輕走來。春天是美麗的、迷人的。她所到之處都留下生機勃勃，給世人帶來歡樂和希望。
田野裡，麥苗已返青，碧綠碧綠的葉子好像無數手掌高高舉起，歡迎春姑娘的到來。油菜花不知何時已開，黃燦燦的，十幾朵一枝，十幾枝一棵，十幾棵一叢，擠得密密匝匝。咦，那邊一大片粉紅色的是什麼？走近一看，原來是桃花，那粉紅色的小臉，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對生命、對世間萬物的愛戀。還有那梨花，每朵花有五個潔白的花瓣，雪白雪白的，中央有淡紅的花蕊，花蕊的中間是綠色。一簇簇雪白的梨花在嫩黃小葉襯托下，像一個個大雪球，非常美麗。還有櫻桃花、紫玉蘭……一個比一個漂亮，一個比一個爭奇鬥豔，就像一場比美會。我漫步在花叢中，聞著這芬芳的清香，陶醉在大自然裡。
河邊的柳樹已由嫩綠變成了淺綠，枝條已經垂到了河面上，微風吹來，枝條在春風中搖擺，好像是溫柔的小姑娘在梳理她那零亂的長髮。我順手掐兩枝柳條，編頂小帽子，戴在頭上，愜意極了。楊樹抽出了新芽，長出了嫩嫩的`新葉，紅裡發黃，還透著一點綠。微風一吹，楊樹上掉下一些瓜子皮一樣的東西，滿天飛舞著、旋轉著落了下來。臉上涼涼的，一滴、兩滴，呀！是春雨！春雨如霧、如絲、如夢，淅淅瀝瀝、飄飄灑灑。對面鄰居家的大白鵝“嘎嘎”地跑了出來，“撲通”一聲跳入河裡，快活地游來游去。遠方飛回來的小燕子也過來湊熱鬧，“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像歡迎春雨的到來。它還表演了幾個高難度的動作，你看它忽兒從空中飛到水面，眼看就要跌入水中，忽兒又輕巧地一轉，尾巴掠過水麵，直衝雲霄。見此情景，旁邊樹枝上的喜鵲、布穀鳥也振翅高飛、大聲叫好，好一番熱鬧的景象。
生機勃勃的春天來了，讓我們張開雙臂，去盡情地擁抱春天吧！
國小五年級學生作文 篇7
我媽媽有著一雙“美麗”的手，在我記憶的海洋裡這雙“美麗”的手意義非凡。
小時候，這雙“美麗”的手抱著我入睡，讓我有著無比的安全感，我愛著這雙手。長大了，這雙“美麗”的手教我寫字、走路、吃飯，讓我一步步邁上人生的道路，去探索未知的世界，我愛這雙手。上學了，這雙”美麗“的手早晨送我上學，中午把這個溫馨的家變得整潔。晚上，接我回家。在我寫作業時，那雙”美麗“的手為我洗水果，為我洗衣服，我愛這雙手。 媽媽的手，是“美麗”的不管在何時她都保護著我。還記得有一次，天上下起了鵝毛大雪我忘帶手套了，手很冷，那雙“美麗”的手包住我的手，手掌的溫度傳到我的手上，也傳到我的心裡。儘管媽媽的手凍得發紅，可依然堅持著······我愛這雙手。還有一次，媽媽在洗碗，我想幫媽媽。可是我剛把手伸進去，感到整個人都非常寒冷，忙把手從那冰冷的誰中拿出你來。心想：難道“美麗”的`手不怕冷嗎？那時我還不知道，直到長大後，才知道那雙“美麗“的手是強忍著洗完了碗。
我那時後悔不已，為什麼不阻止媽媽停止洗碗。直到現在我還在後悔。不過這幾日，我一直提醒媽媽用熱水洗碗，保護好那雙”美麗”的手。 媽媽的手雖然是粗糙的，可在我心目中媽媽的手永遠都是最美麗的。
國小五年級學生作文 篇8
為了讓紅星閃閃小隊的隊員們開闊眼界、增強消防安全意識，今天，楊老師帶我們到武義消防大隊參觀了！
一走進消防大隊的大門，我們就看見一排火紅火紅的消防車輛停在我們面前，有儲水車、登高車、搶險救援車等，消防員叔叔給我們講了他們分別都有什麼作用，還有車上的裝置，有水槍、空氣呼吸器，還有搶險救援服等等。一位消防員叔叔給我們示範了怎麼穿消防服後，消防員王叔叔問我們：“誰想試穿一下消防服呀？”大家都爭先恐後地把小手舉得老高老高的，我非常幸運的第一個被選上試穿。在王叔叔的幫助下，我很快穿好了消防服，可是剛走一步，我的腳就和鞋分離了，因為消防服對我們來說太大了，我們一個個穿上後就像個小矮人。消防員叔叔還帶上我們上了登高車，據說，這個登高車可以升到17層樓那麼高呢，可惜我們只升到7米多高的高空體驗一下那種感覺就降下來了。
隨後，我們進入消防大樓，消防員叔叔給我們示範了他們在遇到火警警報的時候，要迅速地從二樓的一根鐵桿子上滑到一樓；在二樓，我們參觀了他們的臥室和學習室，還學習了怎樣把被子疊成“豆腐塊”；在三樓的榮譽室裡，我們看到很多的獎盃和獎狀，我想這些都是他們在烈火的'考驗中得來的。在另一間活動室裡，我們看到了消防員叔叔每次工作時必備的工具和物品，我還背過空氣呼吸器呢，真是讓我大開眼界！
走出消防大樓，我們就看到一位消防員叔叔在攀巖，他爬地可真快呀！在訓練塔上，消防員叔叔給我們演示了怎麼快速地登梯救人。最後，我們還看到了多功能水槍的演示，我多想親手去射一下呀！
在瞭解了這麼多消防知識後，我們戀戀不捨地離開了消防大隊，真希望以後還有機會再來，和王叔叔一起站在登高車上升到17樓那麼高。
國小五年級學生作文 篇9
生活中有許多令人感動的事，每個人都遭遇過，不論是由書裡、電視得知，或是自己的親生經歷。而我呢?就是在四年級那年給了我一次相當特別的經驗。
上課時，老師突然宣佈要語文競賽，由大家來推薦人選，有些人自願，但有些人沒有參加意願，我就是後者，心裡不斷的想：拜託拜託~不要選我!好死不死就有人推薦我，頓時彷彿從天堂跌到了地獄，從那時起，我便每天苦練作文、演講。這樣的日子持續到比賽那天，我的心臟幾乎要從嘴裡彈出來了!比賽前抽上臺的順序，我抽到最後一位，老天爺算是站在我這邊的'，輪到我上場了，心想：哈!我背的滾瓜爛熟，一定沒問題!但一踏上講臺，思緒就亂成一團，原本背好的稿子在一瞬間竟然全忘了，後來還是硬著頭皮，完成了演講。
現在想想覺得很感動，很感謝那位推薦我的同學，名次不重要，至少我努力過，有一般人沒有的經驗，那次之後我領悟到要勇於嘗試，盡力為自己的人生增添更多色彩。
