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【實用】學習生活作文合集6篇

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在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編收集整理的學習生活作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】學習生活作文合集6篇

學習生活作文 篇1

春、夏、秋、冬,四季一如既往地迴圈著,那你是否觀察過四季的變化呢?

又到春季,萬物復甦。你看,呢喃的紫燕從南方飛回來了,向陽坡上的小草鑽出地皮兒,露出蔥以似的嫩芽;河流的柳枝變成了暗紅色,芽苞咧開了嫩綠的嘴兒。這正是陽春三月,桃灼灼,柳依依,山抹黛,水漾綠,一派生機。靜聽潺潺的流水,清脆的鳥鳴聲,令人沉醉。

又是夏季,烈日當空,成熟的穀物彎下了腰。蚱蜢多得像草葉,在草叢裡發出微弱而嘈雜的鳴聲,光線灼人,連狗也停止了吠叫,伸著長長的舌頭躲在臺階下和陰涼處;公路被烈日烤得發燙,腳踏下去一步一串白煙。

又到秋季,秋光絢麗,秋高氣爽,如海的高梁舉起火把;無邊大豆的搖響銅鈴。天空也變得那涼爽,像一塵不染的玻璃;輕盈的雲朵,雪白雪白的,如奶汁一樣。

到了冬季,大地一片雪白,寒風蕭瑟,讓人瑟瑟發抖。一片片小雪花,鋪天蓋地,成熟而來,使城市像鋪上了一層白大衣。

春、夏、秋、冬反覆迴圈著;仔細觀察大自然:春天生機勃勃,夏天驕陽似火,秋天碩果累累,冬天寒風凜冽。大自然中除了四季的美,動植物的美更是美,螞蟻共同搬運食物,表現出的頑強與團結,小飛蟲的那股強烈的生之慾望,令人敬佩不已;一粒小瓜子,竟能在惡劣的環境中抽出芽來;母鳥喂小鳥吃東西時注露出的溫馨;母雞為保護小雞而壯烈犧牲……一切的一切,又豈能是簡簡單單地能從課文中領得到?即使是生花妙筆的,也未嘗能詮釋自然的奧妙。要想領會自然的奧妙,要有靠探索,靠有一顆會領悟的心。我從大自然中學到了語文!真的,我不僅僅是學會了簡簡單單的語言、文化,我還學會了用心去領悟大自然中的美。我發現了許多,也用純潔的心明白了“語文的外延與生活的外延相等”的這句話的真諦。

語文,是一種思考後的蛻變,彷徨後的歷練,博採後的驚羨,重塑後的體驗……只有用心靈與語文展開對話,才能讓靈魂擺渡,讓精神翔空!同時,誰又能否認,語文來自生活,語文源於自然呢?

學習生活作文 篇2

數學王國真奇妙!轉眼間,賓士的數學列車已把我們載向新的旅程——五年級。旅途中,我結識了許多新朋友——表面積、體積、方程、質數、合數……其中的因數和倍數、奇數和偶數、真分數和假分數、約分和通分等,我覺得它們是“雙胞胎”!學習了這些數學知識,就能解決生活中的問題,更能感受到數學是無處不在的。

這不,前幾天,媽媽帶我去鄉下看望年級已高的奶奶。見到了奶奶,我高興的告訴她,我所學習的許許多多知識,奶奶看到滔滔不絕講話的我,高興極了。奶奶問道:“小倩,你今年10歲了,媽媽的年齡是你去年的4倍,奶奶的年齡是媽媽的2倍,你知道奶奶的年齡了嗎?我一聽,裝糊塗的奶奶不糊塗,她是想考驗我。哈哈……這點知識,對於上五年級的我來說,那就是小菜一碟。媽媽的年齡應該是:(10——1)×4=36(歲),奶奶的年齡就是:36×2=72(歲)。奶奶看著我說出的年齡,笑得樂開了花。

學習生活作文 篇3

時間把生命中的每秒都凝固起來,像舉辦畫展一樣,逐一放出,赤橙黃綠青藍紫。?

度過那日出而作、日落而息的每一天,眼看著衣服一件件穿不上,疊在箱子裡成為寂寞的過客。?

猛然間冷靜與清醒了,仔細想想,我,已有十二歲了。?

盈盈笑臉,燭火燦爛,十二歲了,可我依舊盼星星盼月亮地盼著那份生日禮物,依然跳著嚷著切著大蛋糕,成為祝福聲中的“壽星”。還是那麼幼稚,那麼貪心,那麼愛笑。穿名牌,聽流行音樂,追星,十二歲便學會了趕時髦,甚至自己都不知道為什麼,迷惑極了。

原以為自己擁有了一份難得的純真,卻在不經意中發現,成長的歲月已將自己變得太複雜,知道的東西還不多,不算太健全的大腦想的事情太多太繁,心中太多疑問似乎已封鎖了純真的心門。?

我長高了,媽媽卻變老了。總用自己的伶牙俐齒來讓事情有個意外的結局,因而把無奈的雙親晾在一邊,自己卻不管不顧地走開。一次又一次地與雙親對峙,才發覺原來自己已經有了叛逆心理。其實我也不想把太多的傷心留給父母,讓無奈染白他們的雙鬢。從來都沒有想著去道歉,只為了那份茫然而固執的虛榮。?

札記本上老師的表揚,已被我奉為至理名言。好想大喊一聲:“我是天才!”卻被理智壓制住了這瘋狂的舉動。一臉的灑脫掩飾了這一切,滿口的不在乎其實都是在乎。所謂好勝的我,其實一丁點兒都輸不起,因此,獨自一人時,嘟著的嘴和晶瑩的淚便是臉上的常客。?

別人面前,總是把笑容擺得那麼巧,那策劃得天衣無縫的快樂演繹得司空見慣,卻把落寞冰冷的一面藏在心底,不願承認的荒蕪。?

乘坐在諾亞方舟上,十二歲的我許下了願望,立下了誓言:“我要讀北大,我要讀清華!”

得意洋洋的豪言壯語剛說完,卻發現,小舟已被狂風惡浪撞出了軌道。有一種想要放棄的`念頭,讓小舟隨波飄蕩,一股強大的力量卻促使我抓起槳,為了那個願望,為了那個誓言,奮力向軌道、向前方劃去。那一刻我才發現,十二歲,那曾經什麼都依靠雙親、總被困難嚇倒、對困難屈膝的我,如今也學會了自立自強,為了自己心中那個神聖的目標而奮鬥。?

十二歲的我,總覺著自己的肩上多了一副擔子,雖不清楚擔子裡有什麼,卻明白,自己也有了一份責任,前方,有許多事等著我去做!?

朗朗乾坤,或許十二歲的我已變得太多,也懂得了太多的事,但是剛剛揚起帆的船,根本就沒有擱淺的概念,青春的火炬,還剛剛點燃,成長的道路,才剛剛踏上!?

哦,十二歲的我!十二歲的風采,十二歲的追求,十二歲的責任!十二歲的記憶啊,你將永不褪色!

學習生活作文 篇4

今年春天,媽媽決定讓我去樂學作文培訓班,因為平時覺得每次作文扣的分數有點多,語文考試不好就是在作文上,因此家庭會議一致決定每週的星期天下午去樂學作文培訓學校學作文,看來我們的國小生生活真是多姿多彩,歲月如歌啊!

新奇

我上過很多補習班,第一次去上課首先是老師進行了自我介紹,然後由同學們自己介紹,就開始上課。但在樂學作文培訓班的第一節作文課居然是搶凳子比賽!“玩遊戲”這個我喜歡。全部同學上去先放好四個凳子。然後老師在電腦裡播放音樂,大家都全神貫注的聽音樂,生怕沒有搶到凳子被淘汰出局。經過幾輪的激烈角逐終於結決出了勝負。最後老師要求我們按照遊戲進行寫作。做遊戲也能寫一篇作文,樂學作文的上課方式真令人新奇啊!

緊張

記得有一次課,描述的是你有一件難忘或開心的事嗎?然後老師叫幾個同學上臺說有沒有發生過這樣的事,我居然被老師選到了,站在講臺上的時候我既緊張又害羞。我可是新同學,後面我講到一半連我自己都笑了,大家也跟著一起笑了。這是我第一次在培訓班當著大家的面上臺說話,這一幕也成為了我終生最難忘也是有點開心的一幕。這一幕也是最緊張的一幕哦!

自豪

記得一次描寫靜物的時候。老師叫我們自己描述自己的文具盒,讓我們描寫它的外形和形狀。我們四個人一起討論如何描寫得生動、具體。其中我寫到我的文具盒很小但它可以裝很多筆,文具盒裡裝著的水筆、藍筆、紅筆、鉛筆都變成了小人物,它們都說出了自己的真心話……培訓班裡寫作文寫得最好的同學是陳詩綺,但是在這次作文由於我懂得運用童話的手法來寫物獲得了“寫作之星”的稱號,一直以來我只有數學拿過好成績,但這次居然在寫作文上得了第一名,我的心裡像是喝了蜂蜜水一樣甜,這也讓我最難忘並且讓我最自豪的一件事!

新奇、緊張、自豪。這個三件事情變成我在樂學作文培訓班印象最深刻的事。它們就像不同的音符伴我奏出學習生活中精彩的華章!

學習生活作文 篇5

學習,主要能分為兩種。一種,是在生活中,還有一種,是在書中。可是,近幾年,卻有很多人不重視生活中的學習,從而是造成了許多令人哭笑不得的“笑話”。

先給大家講一個故事吧:從前,有一個秀才下鄉,一條水溝擋住了他的去路。他不知所措,趕緊拿出書來,仔細翻看。可是,10分鐘過去了,20分鐘過去了。可無論怎樣,他都找不到過溝的方法。一個好心的農民提醒他,跳過去就行了。於是這個秀才立馬來了個標準的立定跳遠,可最後還是跌入溝中。那個農夫說不是這個跳法。說完,他後退幾步,開始助跑,到溝邊時,單腳起跳,一躍而起,輕輕機鬆地跳過了溝。那個秀才看了,埋怨道;“你單腳起步,應稱為躍,我雙腳起步,才應稱為跳。你稱呼錯了,應該說躍,不應說跳!”農民聽了,哭笑不得。

如果大家還不相信的話,馬謖失街亭就是現實生活中一個適生的例子。《三國演義》中諸葛亮命馬謖守住街亭這一軍事重地。馬謖熟讀兵書,想要在山上安營紮寨,想要“置之死地而後生。”但是,他面對的是魏國的二十萬大軍。所有士兵都被漫小遍野魏軍嚇了。最後,他的幾萬大軍只剩了幾個小兵逃回了漢中馬謖因為一時的麻痺大意,不但失了性命,還影響了整個大局。

現在,就讓我們在念好書的同時,也重視起生活中的學習,不要讓這類“笑話再發生了。

學習生活作文 篇6

人生中有許多許多讓你感覺很尷尬的事,我經歷過一次,講給你們聽聽吧!

記得那是一次勞技課,老師讓我們回家每人各自做一個書籤,因為學校剛好要舉行書籤比賽,老師決定從班裡選出幾名去比賽。同學們都躍躍欲試,只有我,懶得理睬這件事,一天以後,就把它拋在了腦後。直到交作業那天早上,我才把這件事重新想起,可已經來不及了,怎麼辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻,忽然,我靈機一動硬逼媽媽幫我做書籤,她就拿起剪刀和彩紙隨便剪了一個圖形,貼上貼紙,再串一串金色的線交給了我。老師收作業時,我忐忑不安地將這個不是我做的書籤遞了上去,幾個星期過去了,老師來報這次書籤比賽的結果,我漫不經心地聽著,心想:這次肯定沒有我的名字,可就在這個一萬個的不可能中,老師竟然報到我的名字,而且是第一名!我懷著矛盾的心情走了上去,領到了獎狀,隨後,老師讓我們獲獎的同學發表一下書籤的造型代表什麼。

我被驚到了:慘了,這書籤可是我媽做的,我哪知道造型代表什麼嘛!可我急中生智,偽造了一個製作步驟和表達內容。輪到我發言了,我站了起來,吞吞吐吐地揹著剛才準備好的臺詞,可是,我剛唸完,全班同學笑了起來,因為我把我媽做的銀杏葉狀念成了楓葉狀,這次我可出大丑了!我不好意思地說口誤!再緩緩地坐回了座位經過這件事後,我懂得:依賴別人,可是會出大丑的!