在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的校園裡的神祕人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校園裡的神祕人作文 篇1
春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，美如圖畫；冬天的校園，則變成我們的樂園。為什麼這麼說呢？你接著往下看就知道了。
春天，柳樹芽兒們早早醒來了，迫不及待地探出他們的小腦袋來觀賞這個美麗可愛的世界。這些嫩綠的柳樹給我們美麗的校園裝上了一盞盞綠燈，使我們校園顯得富有生機。
夏天，柳樹長得十分茂盛，就像一把把大傘。校園的柳樹真大啊，大的像一個個涼亭；校園的柳樹真密啊，密得你都數不清他到底有多少枝條；校園的柳樹真綠啊，綠的彷彿那是一塊塊無暇的翡翠。這些碧綠的柳樹把我們的校園裝扮成一塊塊翡翠，顯得我們校園充滿活力。
秋天，柳樹的葉子都掉下來了，均勻的鋪在路上，遠遠望去，還真像一條綠色的路。這條綠色的路像校園裡的一個綠色的綵帶，顯得我們的校園美如圖畫。
冬天，下雪後，大部分雪都積在了柳樹上。下課了，同學們都跑出來拽柳枝。拽柳枝也有技巧，輕輕一抖，再使勁一拽，就會掉下來一個雪球和一堆雪。這時，你只需要把雪球放在雪堆上，再用其他裝飾稍一大扮，就會變成一個活潑可愛的雪人啦！本來一些普通的雪在我們和柳樹的幫助下變成了一個個雪人。頓時，校園變成了我們的樂園。
現在你知道我們的校園為什麼富有生機，充滿活力了吧！那是因為我們校園的神祕人~柳樹。因為它們是一個個守護精靈，他們一直默默地守護我們，一直默默的看守著我們的校園……
校園裡的神祕人作文 篇2
平常，每當我寫完作業的時候，總會開啟微信，與子的好朋友互相交談，交流自己一天學到了什麼，以及在學校發生的趣事。
但是一天晚上。我正當開啟微信的時候，卻發現他有一人教“神祕人的頭像一直的閃動。神祕人？神祕人是誰？我從來都沒有聽說他呀！但是，他申請我加她好友，我毫不猶豫地答應了，心裡卻產生了許許多多的疑問：“他到底是誰？
以後，每當我放學回家的時候，我總會和這位“神祕人”討論學習心得。把自己一天的趣事講給她聽，不亦樂乎。有事，我在學習上遇到了難關，總是先請教他，有時我們竟然會辯論而面紅耳赤，最後終於找到了問題解決的辦法。
有了這位網上朋友，我的生活中充滿了陽光，學習上的困難都迎刃而解，生活中遇到的問題，在他的幫助下總能找到更好的解決辦法。我有時會把自己的小祕密告訴他，還會和他分享我們家的開心事。漸漸地，漸漸地，我們成了摯友，就決定在公園裡見上一面。
盼啊，盼啊，終於等到了那一天。下午，我早早的就來到了公園，期待著與他的回合。等了許久，熾熱的陽光已經把我“烤”的汗流浹背，我想：難道是我看錯了時間嗎？不對呀！再等等吧。只見公園的草坪上，小草們早已低下了頭，昏昏欲睡。公園裡的人也日漸稀少，可是那位“神祕人”卻姍姍來遲。
突然，我的面前冒出了一個瘦小的身影，誰？竟然是媽媽。我快步走上前去，：“媽媽，您怎麼也來了？”媽媽向著四周環顧了一圈：“我在等一個朋友，他怎麼還沒來啊？”“朋友？什麼朋友？”我頓時瞪大了雙眼。媽媽說：“這幾天我在微信上結識了一位名叫“雨露”的朋友，整天與他交談，感覺其樂融融。”
“雨露！不就是我嗎？難道？”我疑惑的問媽媽道：“媽媽，您是不是叫‘神祕人’？”媽媽的眼裡頓時閃過一道亮光：“你就是‘雨露’嗎？”我點點頭，媽媽撫摸著我的頭，說：“以後我對你不能那麼苛刻了，你的壓力也很大。”說著，我們會心的一笑。
親情，不僅在平常的生活中可以傳遞，方寸螢幕間，照樣可以體檢到父母濃濃的愛。
校園裡的神祕人作文 篇3
在充滿陽光的一角，有個美麗的小花壇。但不知道什麼時候變成了一個髒兮兮的“垃圾場”，到處都是各種塑料袋、破舊的玩具、發黴的果皮、食物的殘渣……散發著各種刺鼻的臭味。人們看不到美麗的花朵，很少過來散步了。
可過了幾天後，“垃圾場”又變回漂亮的小花園，大家連聲叫奇，議論紛紛，猜測是誰將花壇打掃乾淨的，我也感到奇怪，於是決定把這位“神祕人”找出來。
第二天，我五點半就起來了。躡手躡腳地來到花壇邊，躲在草叢裡尋找那個“神祕人”，在花木縫隙裡，我看到從遠處走來一位60歲左右的老人，帽子下露出花白鬢髮，老人帶著美滋滋的笑容向花壇走來。
我沒敢出聲，只見他拉著一輛小推車，上面放著掃帚、鏟子……老人把垃圾夾拿出來，然後將花叢中的垃圾一一夾出。他把掃帚拿出來，掃花壇旁的垃圾。
他給花朵澆水、施肥……讓花朵們綻放笑容。我突然從草叢裡跳出來，老爺爺驚訝地問：“小朋友，你怎麼會在這呢？”
“我來看一下哪個是“神祕人”？爺爺這幾天都是您在清潔花壇嗎？”
老爺爺說：“只是舉手之勞，我把花壇打掃乾淨，大家就不會往這兒扔拉圾，環境好了，大家心情也會好，你說對吧，小朋友。”
我回答道：“對呀，對呀！”我又說：“爺爺，您先等一下。”
話還沒說完，我便跑回家。不一會，我拿著一塊嶄新的告示牌出來了，上面寫著“保護環境，人人有責”。我剛想把告示牌插進泥土裡，可爺爺卻說：“不能插這，會影響花朵成長。”
說完，我將牌子給爺爺，爺爺把告示牌掛在鐵網上。
為了鮮花更加鮮豔，為了大自然更加美麗。讓我們都做個像老爺爺一樣文明的人吧！
校園裡的神祕人作文 篇4
這一天，碧空如洗，萬里無雲。天是藍藍的、草是綠綠的、陽光暖暖的！真是好天氣喲。我和《小主人報》新聞學校初級B班的同學一起參加社會實踐活動。額……不過我是A班的，因為我臨時換課，所以只能和B班的新朋友們一起完成採訪活動。在老師進行任務安排後，我被分在第二組，與其他3位新朋友歡快進入曲陽公園進行活動採訪。
首先活動的第一項任務，是對公園裡的'遊人進行“虹口名人知多少”社會調查。在整個採訪過程中，我們發現大家對虹口這塊革命紅地有著深刻感情，眾多名人事蹟如魯迅、李白、瞿秋白等了然於胸。我們小組很順利地拿到小組第一個密碼號。
轉眼間，經過各組員的配合和支援，我們順利拿到後續2項任務的密碼號。來到最後一個任務關卡，這個任務是尋找神祕人哦。我們接到任務口令時，個個都興奮不已！感覺自己肩負著重大的使命。
我們和神祕人的接頭暗號是：“你吃過蛋炒飯嗎？”神祕人回答“吃過，我還看過小鬼當家。”大家在分頭行動前，先討論“作戰”方案：“第一。尋找指定範圍內，眼神緊盯小朋友的人。第二，對活動區域小朋友保持高度關注的人。對這兩類人重點進行盤問。”
討論完畢後，我們分散開始行動起來。可能是上天眷顧和行動前精心準備，我們在第一個接頭盤問時，就順利找到了神祕人，完成了任務。大夥高興得都蹦了起來呢！從老師手中取得了最後通關密碼。
通過這次活動，我明白了大家團結一致，齊心協力，群策群力是成功的最為重要的。
校園裡的神祕人作文 篇5
早上，太陽打西邊出來，浩浩起的很早，他拉著小不點，早早的來到大街上，觀察著蜜蜂將軍的一舉一動，突然，一個黑影和浩浩擦肩而過，並向蜜蜂將軍扔了一枚暗器，快速的逃跑了。“不好，被發現了！快逃！”小不點下意識的說到。
果不其然，蜜蜂將軍大叫了一聲，“誰？”並向浩浩這看來，"不好，快跑！”小不點連忙喊道，“別逃！”蜜粉將軍大喊一聲。他身旁的小蜜蜂侍衛卻慘死在蜜蜂將軍的身旁，浩浩回頭望了一眼，“太恐怖了吧！”“這不是廢話嗎，有時間講話，還不如快跑！”小不點喊道。“明白！”浩浩話剛說完，一枚暗器便從浩浩的臉頰邊擦過去，直徑射向蜜蜂將軍。“呼，好險，到底是誰在那裝神弄鬼？”浩浩詢問小不點，可還沒聽見想不點說話，一陣煙霧在四周瀰漫開來，“小心，注意四周的情況！”小不點終於發話了，連小白虎都警惕的觀望著四周，眨眼間，數十枚五星飛鏢向浩浩他們射來，小白虎一口接住四個飛鏢，浩浩來不及誇獎小白虎，還好浩浩練過幾年跆拳道和柔道，接住了三個飛鏢，小不點雖然身材雖小，但武功卻不差，浩浩只見小不點身體閃了幾下，剩下的三枚飛鏢竟閃現在小不點身後，“哇，你怎麼沒告訴我你會這個？”“這個以後在解釋，現在還是趕緊想辦法逃走吧。”“好，走！我們回去商討商討吧！”“嗯，走！”小不點說到，他們快速的跑了回去……
校園裡的神祕人作文 篇6
大家都有電腦，電腦中的名字並不是真實的。網路是一個虛幻世界，但它讓我感受到那珍貴無比的東西——無私無價的母愛。
我每次寫完作業，第一件事就是開啟我心愛的電腦。今天我同樣打開了電腦上Q聊天。突然發現了黑名單上有一個叫“冷雨”的神祕人物，我非常“好客”，便與她交談起來。她總問我什麼時候考試，我想她一定是個與我年齡相仿，活潑、可愛的女孩子吧！你可千萬別看好的網名這麼冷，她可熱情了！經常為我排憂解難，她在我的生活中增添了不少的樂趣。
這天，我又上線了，可“冷雨”卻如閃電般消失在我的好友排行榜上，我可傷心了好幾天，好不容易把她找回來，我又欣喜若狂。我倆太投緣了，無所不談，有時甚至深夜十點才睡覺。我不禁想起了對我十分嚴格的冷漠的媽媽，她每天都很晚回家，週末也待在房子裡工作。今天，我與媽媽吵架了，我當然會告訴好朋友冷雨，她對我說：“你要明白媽媽對你做的每一樣都是為你好！”“你真像我媽。” “我是你媽……”“啊！她是我……我的媽……媽……媽媽！
她！她！是我的媽媽！她對我這麼好！我還和媽媽吵架！我對不起媽媽！”我的熱淚落了下來，想不到媽媽是這麼愛我、關心我，她是那麼辛苦，我卻不體量媽媽對工作那份熱情，只顧著自己玩的事。這時媽媽回來了，我撲向媽媽的懷裡，親切地對她說：“媽媽，我愛你！”
校園裡的神祕人作文 篇7
那天中午，我們吃過午餐迅速回到宿舍。
剛進宿舍，我就聽見了盧賀春對一個同學說：“陳子安抽屜裡的那些《冒險小王子》的卡片被其他班的同學偷了，我親眼看見的。”什麼？什麼時候的事？我怎麼都不清楚。我趕緊問盧賀春，但盧賀春又不肯說，無論我怎麼問他都不開口了。一會兒，午睡鈴又響了，我只好準備等下午再回教室看了。說不寫是盧賀春是和我開玩笑的，騙我的呢。都怪我，不過我上午也根本沒時間整理我那卡片。
到了下午，回到教室看了看那卡片，果真少了一些卡片。我心裡想，不可能吧，東華也有偷東西的人啊。我覺得不可思議。於是，就在教室裡大聲喊說：“到底是誰偷了我的卡片！”教室裡都沒有人回答。我當時心裡非常生氣。
一個人不能偷東西要光明正大，想要別人的東西就自己買，沒有經過別人的允許，就不能隨便拿別人的東西，如果小時候養成習慣，長大後，後悔都難，希望偷我卡片的同學把卡片還給我，向我道一個歉，我不會責怪你的。
校園裡的神祕人作文 篇8
神祕人說我可以打敗木面俠了，但我不知道木面俠在哪啊？我走著走著，看到了一個戴著面具的人，就說：“你叫什麼名字啊，你知道木面俠在哪嗎？”
戴著面具的人說：“我就是木面俠啊！”我說：“你？”木面俠說：“嗯”
“那我們來切磋切磋啊”我說，說著說著。我就放我的精靈來跟他戰鬥。
他用了魔高一丈，我也用了魔高一丈。接著他用了一個神祕的技能，我不知道是怎麼技能。太~太~太~猛了，我受傷了200滴血。我也用了我的寵物最猛的技能，一下他就死了。我高興的說：“我贏了，我終於打敗了守護者“木面俠””他說了：“小奧拉，你打敗了我，從今以後你就是我的主人了”說完他就成了我的精靈。我說：“好，我一定會愛護你的”
神祕人又出現了說：“恭喜你啊，小奧拉你打敗了守護者“木面俠”現在你正式成為奧拉星使者，現在你要好好練木面俠到100級，你好可以打敗守護者“冰拳艾斯””我說：“好！”
校園裡的神祕人作文 篇9
在我們生活中，有許多事情都不是讓我們滿意的，即使我們做的很努力，認為自己做的很好，可是這樣又有什麼意義呢，最終的掌握權不在你我，而在於那個人。
似乎無論怎麼做，都不會得到他的滿意，他的標準太高了嗎？不，不是，你根本就不知道他的標準是什麼，他像一個神祕人，就是電視劇裡演的那種，穿著一身黑，還披著黑色披風，那種帶著神祕感的那個樣子，讓你好奇，卻怎麼也都不能知道他是誰。
他越神祕，你越好奇；你越好奇，他越神祕。
有的時候，你覺得你做的這件事做的很好，可是往往這個時候他卻感覺不滿意，彷彿他就在跟你作對。
這種事情不是發生了一次兩次的了，不是偶爾發生的，這讓我不得不懷疑這到底是不是巧合了。
你應該很清楚，自己感覺越良好的事情，一旦結果和你想的不一樣，比你想的更糟糕，那麼，這是比其他事情更扎心的了。
難受想哭。
我看不透他，看不透那個神祕人……那個掌握權在手的神祕人……
校園裡的神祕人作文 篇10
我家附近，最近搬來一家人，夫妻兩人大約四十來歲，他們有一個兒子。
搬來一個多月的時間裡，每天都可以聽見他家響起的鍋碗瓢盆交響曲，但從來沒聽見過他們像別的家庭那樣有說有笑，只偶爾聽到他們兒子的讀書聲。我感到非常奇怪。
一天早晨，我去取報紙，發現郵箱裡多了一份，一看上面寫的門牌號才知道新搬來的那家的。我走了過去敲敲門，同時叫道：“叔叔，你們家的報紙錯投到我家了！”等了一會兒，沒動靜，我又敲了一會兒，還以為是沒人呢，透過窗戶一看，發現家裡有人，那對夫妻正在做飯呢！我正納悶時，那男孩從外面回來了，他用奇怪的眼神看著我，我急忙解釋說：“這報紙投錯了。”他接過報紙，小聲的說：“你敲也沒有用，我爸爸媽媽聽不見。”然後開啟門走了進去。“砰！”門重重地關上了。
是聾啞人，我心裡一顫，一直纏繞在心中的疑團解開了。他們終日生活在無聲的世界裡，多可憐啊！
又是一個早晨，為了準備考試，我早早的起來背書。剛坐在窗前，就看見男孩的母親走出門來，拿起掃帚掃起地來，然後去買早點，怪不得平日見不到他們，原來他們趁人們還沒起床，就早早地把一切做好。這是為什麼呢？為了逃避人們的目光？為了少看一些藐視的眼神？看著她那揹負著沉重而自卑的背影，我彷彿感受到了他們那傷痕累累的內心世界。
我開始時常從視窗注意那家人。他們同我們一樣，也時常一家人坐在一起看電視，所不同的是，由他們的兒子用手比劃著，把內容告訴他們，他們似乎受到電視內容的感染，興奮地比劃著。
他們也是人，也需要人世間的關懷和溫暖，但他們失去了聽說能力，只能用眼睛和外界交流。他們多麼希望看到一個春意暖暖的時間給他們的生活帶來一縷陽光，可是人們給予他們的卻是太多輕視的目光。
一天，那個男孩的母親正在掃地，我去取牛奶。當我走過她面前，她漠然地看了看我，我由衷地對她笑了笑，她眼裡佈滿了驚訝不過很快她也笑了。當時我覺得她那木然的眼神彷彿冰雪融化的閃動起來。
或許她心頭的冰已經融化了，是啊，她多麼需要更多真心的笑容，而我一個人的力量顯然是遠遠不過的。
校園裡的神祕人作文 篇11
在我3年級的時候，老師說要帶39元的書費，走讀生在中午的時候到家裡帶錢過來，上完最後一節課的時候，我就跑到家裡帶錢中飯吃完後我就往學校趕去，老師到教室後說要交錢才發現錢不見了我很著急，非常擔心家長會說我不小心然後我為了不讓這種事情發生，所以照我中午的前進路現原路返回，我至始到終都沒找到39元的書費，我十分失望的向教室走去。
突然我感覺有人在動我的帽子，所以我回頭一看是一個身穿黑色衣服的男孩他要比我大許多，當我看見他的時候他撒腿就跑，我把帽子向前一倒發現是39元錢可能是我的，剛剛我看見他站在小店的門口，在等人原來他撿到我的前在找失主，他看見我在找東西猜想東西是我的，我正要道謝可是我抬起頭來的時候發現人以經沒影了，我帶著錢回教室的時候又看見了剛剛那個穿黑色衣服的男孩，我正要道謝，可是我問他叫什麼名字他沒有回答就走了！
做好事不留名他就是一個例子！有些人撿到錢自己花，然而有些人撿到錢拾金不昧！
校園裡的神祕人作文 篇12
在一個神祕的夜晚，外面的風“呼呼”地吹著，我躺在床上睡著大覺（拜託，風這樣吹很正常，躺在床上睡覺也很正常嘛）。
突然，我猛然驚醒，想起有件重要的事沒做，急忙爬了起來（這件事說出來我怕倒了你的胃口，你還是先把嘴裡的食物吞下去再說吧），到廁所去大便。
當我離開廁所的時候，發現我的左邊有個黑影也跟了過來，而且她頭髮亂蓬蓬的，嚇得我直打哆嗦……她該不會是鬼吧？為今之計只有逃，保住小命要緊。還好，沒跟上來。當我走到房間時，那個“神祕人”又出現了，我停了下來，她也停了下來，這可把我嚇壞了，馬上跳上床用被子矇住頭。過了一會兒，我掀開被子，“神祕人”不見了，我這才鬆了一口氣。
第二天，我決定揭穿“神祕人”的廬山真面目，就準備好棍子，等到晚上出洞。
深夜，外面的風依然“呼呼”地吹著（廢話），而我卻早已守侯在我家的廁所裡（不覺得很噁心嗎）……（此省略號表示過了10分鐘）……（此省略號表示又過了10分鐘）………………（這個超長省略號表示過了無數的10分鐘）“啊――喔――。”我打了個哈欠。看來今晚“神祕人”是不會出現了，有什麼事還是明天再說吧。
又當我離開廁所的時候，“神祕人”又出現了。她依然那麼恐怖，我依然那麼害怕。不……不要怕，我是人，她是鬼，人是不會怕鬼的，我是正義之神，我是勇敢之神，我是（總之我用了一切好的詞來比喻我）……“你是誰？
你怎麼會在這？你是人是鬼？你……”我在萬分恐懼的情況下審問“神祕人”，可“神祕人”卻一直不回答。好啊，不說是吧，那我就動手了！當我舉起木棍時，“神祕人”居然也舉起了一個木棍！好啊，你打我，我不會躲嗎？我躲，我躲，我躲躲躲！沒想到的是，“神祕人”也跟著我做同樣的動作，而且方向和速度都一樣！
……
我沉默了一會兒，我總覺得這件事有點怪……（思考中）
又過了一會兒，我還是沒想出答案（真苯）……（再次思考中）
再過了一會兒，我仍然沒想出答案（我暈）。這時，廁所的燈“啪”一聲亮了，原來是媽媽，“這麼晚了在這裡幹嘛？”媽媽問。“我在……”就當我說到一半，看到鏡子裡站著一個人，那個人和我長得一模一樣，我這才恍然大悟――原來那個“神祕人”就是我呀！
哎，真是虛驚一場，害得我整晚沒睡好。
校園裡的神祕人作文 篇13
“丁鈴鈴……”上課了，同學們都安靜坐在位置上等待老師。吳老師走進教室，在黑板上寫了四個大字：我的理想。
吳老師說：“這節課，我們先來說說自己的理想。”大家七嘴八舌地說開了。有的想當醫生，有的想當科學家，還有的想當畫家……我的理想就是當一名服裝設計師。
等大家都談完了，吳老師說：“你們的理想都很美好，但要實現理想可不是一件容易的事。你們想有人來幫你嗎？”同學們異口同聲地回答：“想！”“今天我請來了一位‘神祕人物’，他就在盒子裡，你們想知道是誰嗎？”“想！”同學們興奮地大叫著。只見吳老師從講臺的櫃子裡拿出了一個粉紅色的盒子。“神祕人”怎麼會在盒子裡？難道是一本書？看得出，同學們和我一樣，不知道吳老師的葫蘆裡賣的是什麼藥。
“接下來，我要請同學們上來，這神祕人物究竟是誰。誰先來？”同學們爭先恐後地舉手叫著“吳老師，選我！”“選我！選我！”……“崔永康，你先來。”只見崔永康疾步走上講臺，慢慢地開啟盒子，往裡面一看，他就笑了起來。老師問：“你相信他能幫助你嗎？”崔永康點了點頭，肯定地說：“能！”這讓大家心中的疑團越來越大。接著老師又讓戴博元上去看，代博元看了以後大笑起來。老師問：“你覺得他能幫助你嗎？”“能！”你說怪嗎，這個神祕人物有這麼大的本領，既能幫到崔永康，也能幫到戴博元，他到底是誰呢？難不成是玉皇大帝嗎？
接下來，老師讓大家排好隊伍，輪流上去看。輪到我了，我的心撲通撲通跳得厲害。我走上講臺，輕輕地開啟那個粉紅色的盒子，往裡一瞧。你猜我看到了什麼，保管你猜三天三夜也猜不到。原來傳說中的“神祕人物”，竟是一面鏡子，鏡子裡照出的正是那個充滿好奇的我。
我明白了：只有自己努力，才能幫自己實現理想。
校園裡的神祕人作文 篇14
在飛影鎮出現了一件怪事，一個人總是神祕地出現，又神祕地消失在黑暗中。
聰明的小孩王帥決定探索這個神祕人。一天，他偶然遇上了神祕人。神祕人發現了他，趕緊往樓梯上跑。王帥緊跟著她。王帥一轉頭，發現自己後面的樓梯消失了！王帥加快了速度，正當快要抓到神祕人的衣服時，她又像從前一樣，神祕地瞬間消失了。
王帥覺得她在這附近，就敲了敲離這兒最近的一家門，門開後，主人請王帥進來。王帥隨手拿了一個蘋果，咬了一口，就拉著這家主人走了。這時，神祕人出現了。她見王帥和主人都不在家，也隨手拿了一個蘋果，咬了一口。突然，神祕人覺得頭疼，她立刻抱住頭蹲下身子。這時，王帥進來了，說：“中毒了吧！”“你怎麼沒中毒？”“我沒中毒的原因是，我沒嚥下去。”王帥撕開她的面罩，是姐姐！王帥立刻給姐姐端解藥。
校園裡的神祕人作文 篇15
我和助手小K來到一個洞穴裡，看到地上全是白骨，旁邊堆放了金銀珠寶、紅寶石、珍珠掛飾、水晶吊墜……這時，我聽到一個聲音在我的正前方響起，那個神祕的聲音說：“想要那些珠寶嗎？”我就猶豫了一下，於是，小K說“要！”“那就拿命來吧！”神祕的聲音凶巴巴地說。
“打就打，誰怕誰！”我這話一出口神祕人說：“只要你把我摔倒在地，你就可以帶走珠寶，如果我把你摔倒在地，那你就變成白骨。”於是，我瞬間以超光速的速度衝到了神祕人的後面。我使出陰陽指。神祕人閃到了我的旁邊使出了九天玄雷。
說時遲，那時快，我的頭頂上五雷轟頂，“轟”“轟”“轟”要打下來了。我眼疾手快立刻閃到了一邊。“小K！武器！”小K把狼牙棒給了我，我衝到了神祕人的旁邊，神祕人飛腳把我踢開。互讓，神祕人衝到我身後，正要打我，我一個臭屁神祕人昏倒在地。我馬上說：“小K，回家！”我和小K開著飛機回家了。
校園裡的神祕人作文 篇16
神祕人，長著長長的頭髮，肌膚像大理石一樣白嬾滋潤，一對黑寶石般的眼睛，笑起來還有兩個酒窩，可愛極了。
神祕人就讀於福華國小六（三）班，是一個11歲的小女孩，家住福田村，白羊座，成績嘛，時好時壞啦。愛好拉二胡、聽音樂，寫小說。神祕人性格多變，時而憂鬱、時而開朗，真是一個神神叨叨的小女孩。
神祕人既文靜又潑辣。她發起火來，一抬腳就能把那隻倒黴的鞋甩出好幾米遠。文靜的時候又像一隻乖巧的小兔子。
神祕人雖然已經讀五年級了，但還是十分嬌氣。比如吃飯時，一看桌上那放著的青菜和豬肉，就象小公主似的，什麼也不吃。無論爸媽怎麼哄，就是不吃。爸爸媽媽可心疼了，怕她這怕她那，最後又帶她出去吃餐廳。可她那，心裡樂呵呵的在偷笑。
神祕人很糊塗，有一次，離上學只剩半個鐘頭了，她還在不緊不慢的刷牙、洗臉、吃飯。可當收拾東西時，卻發現鉛筆盒裡像皮不見了。那是她花了二塊零花錢買的。可寶貝著呢。她把書包裡的東西倒出來，沒有。抽屜也翻遍，還是沒有。書桌、床下，怎麼都沒有，當時眼淚都快下來了。心裡想，找不到，就不去上課了。媽媽這時急了，也過來了。經問我之後，突然指著我的手，說：“這不是在你手上嗎。”哎，她真是一個迷糊蟲。
神祕人每天看上去是文質杉杉的，其實又頑皮又淘氣。整天爬上爬去，有時弄得她爸媽都以為自己是不是搞錯了，自己生下來的是一個男孩。
我想，你們現在應該可以猜得到，這個每天神神叨叨、淘裡淘氣的小女孩，不是別人了，肯定就是我了——林蓓丹。
校園裡的神祕人作文 篇17
在2061年的一座荒島上，動物們過著平靜的生活。這天黃昏，一個披著毛皮大衣，蒙著臉的人悄然來到島上，這島上很少有人光臨，這人是誰呢？
神祕人不緊不慢地走著，絲毫沒有察覺動物們好奇的眼光。機靈的小猴很快發現了他手臂上刻著不同尋常的標記，這標記似蛇非蛇，仔細看起來，倒是條龍。這時候，猴長老聽到訊息也趕過來了，長老五十多歲了，見多識廣，可是他看到了標記卻嚇得跳起來，“那不是龍族標記嗎？想當年，我才十歲，有四個陌生人來到了島上，他們打開了一本神奇的書，並大聲念著上面的文字。天上立刻狂風大作，烏雲滾滾，天頂出現了一個大旋渦，一條巨龍從幾百公里之外捲入了旋渦，慢慢消失了。後來聽說這四個人是‘龍調查國際神祕組’的正義魔法師，他們把這條作惡多端的龍永遠封在旋渦裡了，從此不能再危害生靈，世界終於平靜了三十年。”長老神色慌張地繼續說著：“從這個人手上的標記看，準是龍的部下，可能還不只一個，如果龍被他們釋放，那地球將會再次面臨災難！幸好，島上有一人，他就是當年龍調查組特地隱藏在這裡的‘魔法使者’，魔法使者有個預言球，十年前他曾預言帝王龍會在十年後復活，可是調查組沒一個人相信他的話，使者只好躲在這個荒島上，一住就是十年，組員們都以為他失蹤了，相信他一定能把這個訊息帶給龍調查組……”
校園裡的神祕人作文 篇18
你送過別人禮物嗎？我就送過。直到今天想想看，那可真是件高興的事。
去年過暑假時，我媽媽準備帶我回老家——確山玩個過癮。就在回家的前一天，我請求媽媽給我買一個禮物。媽媽問我為什麼？我神神祕祕的說：“先保密，先保密。”媽媽聽了以後，不耐煩的說：“算了算了，我才不和你這樣斤斤計較呢。”雖然媽媽這麼說了，但是她這種人啊，刀子嘴，豆腐心。這不，最後還是答應帶我去禮物店買禮物盒。
一到禮物店，我就被驚呆了。這裡的禮物真多啊，而且個個都做的很漂亮，但我第一眼看見的是那個大盒子，外面有一個粉色的蝴蝶結和一個閃閃發光的珍珠，媽媽發覺我喜歡那個盒子，便二話不說的給我買了下來。
買完禮物盒，媽媽就帶著我回家了。回到家裡，我馬上就拿著我剛買的禮物盒到我的小房間裡，把禮物盒放到我的小書桌上，看著已經買好的盒子，我準備折幾個小星星放到盒子裡，折啊折，折了29個小星星（星星紙上說，“29”個星星代表我很想你），把他們排好順序，就好像在對他們說：“立正，向前向右看。”小星星們十分有序的站好了，好像在對我說：“我們已經站好了，小主人。”可我覺得這些還不夠，就絞盡腦汁冥思苦想了好一會，決定再送神祕人一塊粉紅色的可擦橡皮和一支可擦筆，還有一張卡通阿狸卡......。
當所有東西都準備好時已經下午三點多了，這時的我呀，你可不知道有多興奮，嘴裡一直嘀咕著：就在明天，就在明天，就在明天……。
因為太興奮了，一直到深夜12點才迷迷糊糊的睡著。而且做了一個甜甜的夢，我夢見我說的那個神祕人拿著我送給她的禮物很開心很開心，還對我說什麼謝謝之類的話。
第二天，經過幾個小時的火車旅行，終於到家了，我第一時間把禮物送給那個神祕人。神祕人拿著我精心準備的禮物，說了聲：“謝謝！”，我們兩個都開心的笑了。
事情結束了，那我現在告訴你，那個神祕人就是我最最親愛的小姐姐——妞妞。
校園裡的神祕人作文 篇19
你想看到更美的光線，縱地一躍，不相信，那竟然是夢境。不！它破裂了……
——題記
每個人的心裡總會充溢著一種追求，每個人都想到一個夢寐以求的高度，然而，當你達成它之後，你的心中是否有過一種空虛？
正如蘇軾之詩所云，我們在廬山中看到形神各異的峰，當我們想看更多，看更遠時，卻發現它僅僅是山，沒有一絲奇秀。
因此，我認為保留一顆充滿神祕感的心是很重要的。保留這種感覺，你也許能看到更多。神祕感的破碎是目標的到達。如果一個人沒有神祕感或一時興起想打破它，那可能會引起諸多的失望與後悔。
前幾個星期有一個人大的學生，在達到自己目標的同時打破了那種神祕。於是，他看見了，看見了中國義務教育的滿目瘡痍，他心碎了，他憤怒了，他抨擊著它，然而他卻一直籠罩在真相的陰雲中，難以自拔。他心中的後悔難以捨棄。
又比如我們現在的科技。我們原來一直對月亮感到神祕——月宮，嫦娥，月兔，那是多麼美好的想象。但當我們登上月球，打破這種神祕感時，又有多麼失望，在月亮上，有的僅僅只是悲涼。西方人信仰上帝，但當上帝的神祕感被打破之後，會怎樣？沒有信仰是可怕的！那是一具具行屍走肉！
然而，我宣揚的並不是要放棄追求夢想，成為井底之蛙。這樣，人類的社會不會進步。我推崇的是要有一種能充滿神祕感的心，即使被打破了，又能迅速重圓。它只是一種載體。我們需要的也是這個載體，我們要能給他輸送能量。
有一個長跑運動員在跑馬拉松時，他心裡一直問自己後面幾百米能看見什麼，這樣他就不斷給他的內心充電，他的內心充溢著神祕。最終他成功了，他堅持了下來。由此可見，神祕感能有多麼大的魔力。
知識是無窮無盡的，我們對它要充滿神祕感。情感是難以捉摸的，我們對它要充滿神祕感。自然是變幻多端的，我們對它要充滿神祕感……太多太多。這樣，當我們走到人生盡頭時，我們心情將會愉悅，失望與痛苦被深深埋葬在內心深處。保持對生命的神祕感，神祕感繼續陪伴你，一生能夠這樣度過。
有一首詩是這樣寫的：在楓葉上/露珠閃爍著紅豔的光芒/在荷葉上/露珠包裹著銀白的淚花。不必追究露珠是什麼，只要保留著對露珠的神祕感，一個更美豔的世界就在你眼前展現。別打破神祕感，讓它永駐你的心間！
堂皇也許轉眼即逝，喧騰可能是終結的別名，但當神祕感這隻飛鳥擁向它們，留下的，會是一根閃亮的羽毛……
校園裡的神祕人作文 篇20
有人說浮生若夢，我倒覺得不然。人的一生是有限的，但不一樣的生活方式，所帶給的回報也是截然不同的。
天下沒有兩片完全相同的樹葉，我們不應該去太過羨慕於他人的生活方式。就像邯鄲學步，結果適得其反，連回去都成了困難。我們需要在人生的歷練中慢慢摸索出屬於自己的，也是最好的生活方式。海明威的生活方式是，“人生來就不是為了被打敗的。人可以被打倒，但絕不會被打敗”。
魯迅的生活方式是，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。蘇軾的生活方式是，“回首向來蕭瑟處。歸去，也無風雨也無晴”。還有很多名人的生活方式不勝列舉。但他們的生活方式顯然都是大相徑庭的。也正是因為如此，他們才能活得精彩，受到許多人的追捧和愛戴。當然，我認為只有活得與別人不一樣的人，他的生活才能是名副其實的豐富多彩。每個人都是獨一無二的，一味的去模仿別人，只能是自尋死路。即使生活枯燥乏味，即使有些路已經難以堅持，但請相信，你的不同終將會為你帶來別樣的驚喜。
是的，每個人前進的動力就是：我與別人的生活方式不同，我的前方依舊充滿神祕。
校園裡的神祕人作文 篇21
這個暑假的八月份，我又來到了令人神往的新疆，遊玩了人間仙境——喀納斯。
喀納斯位於新疆北部，景觀奇異，即有北國風光，又有江南色彩。每至春夏，喀納斯到處層巒疊翠、繁花似錦、綠樹成蔭。喀納斯還有著名的八謎，分別是“湖怪”之謎，“佛光”之謎，“白熊”之謎，“瀑布”之謎，“噴泉”之謎，“噴氣”之謎，“枯木長堤”之謎，“水下森林”之謎。謎之多多，令人歎為觀止，。許多外來遊客、專家、學者、探險者紛紛接蹱而來，都想一睹廬山真面目，探曉謎底。
來到喀納斯橋上，我看見了一個奇特的景象：橋的兩旁都是碧綠的水，但左手邊的水是平靜無波，右手邊的水卻是水流湍急。導遊解釋說這是由於河床的關係。另外，我還從導遊那裡知曉了一個識別樹木的小竅門。樹枝交叉疊在一起的，是落葉松；樹枝整齊地向天上翹，那是雲杉；而冷杉的樹枝垂下，則像是一把沒有開啟的雨傘一般。喀納斯湖一共有九道彎，其中最為著名的便是“臥龍灣”和“月亮灣”了。我乘坐旅遊觀光車先來到了遠近馳名的臥龍灣。臥龍灣遠看就像一條巨大的龍匍匐在水面上，湖中的小島上長滿了青草、樺樹和柳樹，與周圍的風景交相呼應。有句話說“水不在深，有龍則靈。”也許喀納斯的臥龍灣就是因此而四季如畫吧！喀納斯湖風和日麗，湖水晶瑩剔透，碧水藍如玉，綠波漣漣，一塵不染，山花野草倒影在水中，清晰如畫一般。
第二天我又來到了觀魚臺。早上起床後坐旅遊車先來到山腳下，接下來便是漫長的爬山行動了。階梯都是用一個一個小石頭或者是用木板固定起來的，十分難走，一路上我都休息了不下15次。每休息一次，我都會拿出相機把喀納斯的美景“喀嚓咔嚓”的給照下來，儲存在裡面。終於到達山頂了！山頂上建造了一個觀魚臺，站在觀魚臺的樓臺上，遙望著還在辛苦攀爬的人群，讓我感覺到他們好像是一隻只辛苦地小螞蟻，正一步一步地往上爬。站在山頂俯視，山腳下蜿蜒曲折的公路一眼望不到頭，使我體會到了“一覽眾山小”的滋味。
這次喀納斯之遊唯一讓我不滿的是費用實在是太貴了，不過喀納斯的美景真是妙不可言，不虛此行啊！
校園裡的神祕人作文 篇22
她，矮矮的，瘦瘦的，水汪汪的眼睛，很可愛。她，很膽小，也很膽大。
上四年級，全校組織去春遊。回校時已經12點過了，我叫住她說：“時間還早，去我家玩一會兒吧！”“啊，不了不了，還有那麼多作業要做，回去晚了媽媽會罵我的。我看，還是不要去了。”我看著她，想了一會兒，笑著說：“待會兒去我家，我們一起做作業，你給你媽媽打一個電話！”她好象巴不得我放了她似的，可憐巴巴地望著我，用超小的聲音嘀咕著：“我真的不敢去了，我媽媽生起氣來可是很可怕的……我看下個週末再去吧！如果回家晚了就糟糕了……我不去了。我不去了！”
我睜大眼睛盯著她。我去過她家，她的媽媽很和藹，對我也很好，可不像她說的那麼凶啊！她是不是把她的媽媽想象得太嚴厲了？我瞪著她，一時說不出話來。
看吧，她就是這麼膽小。呵呵，要是你們也這樣認為，那就大錯特錯了。我敢打包票地告訴你們，她的膽子一點也不小，還挺大呢！
暑假裡，我約她還有李佳一起上山去玩，為了鍛鍊我們的自立能力，我們堅決不讓大人陪同。
我們很快爬上了小山。這時，李佳像發現了新大陸一樣，大聲叫道：“你們快看那兒！有一個大洞呢！”
我們一擁而上，裡面黑洞洞的。“會不會是一條通往什麼地方的密道呢？”李佳發話了。“我們鑽進去看看吧！說不定還能尋到寶藏呢！”我提議道。“哼哼，進就進，誰怕誰啊！”她一臉自信。
進了！
