細細品味一本名著後，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的生命生命讀後感，歡迎大家分享。
《生命生命》這一篇文章是由杏林子編寫的，本文講述了作者從三個事例中引出了對生命的思考，這三個事例分別是：飛蛾求生、堅強的種子、靜聽自己的心跳。
我覺得作者杏林子寫的這篇文章雖然內容較短，但裡面的道理卻很深，比如：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”我對這句話的理解是，生命既短暫又脆弱，也許今天還活蹦亂跳，明天就發生意外。所以，王老師對我們說：“永遠把今天當作你人生的最後一天。”我覺得，如果在這一天內，我能幫助所有需要幫助的人，那我的這一天就是有意義的。杏林子是殘疾人，她可以一直保持一種樂觀向上的心態去寫作，去面對生活，這是很少人能做到的。
我也要向杏林子那樣對生活充滿期待！
生命生命讀後感2生命，生命！是啊！生命，就是值得他人用強烈的語氣去體會，去欣賞。生命是上天賜給我們最珍貴的禮物，值得我們用一生的輪迴感受它的美妙。每一個生命都是完整無缺的，就算你很難透過它去感知世界—就算你是一個殘疾人，你也要愛惜你那寶貴的生命。它就在你手中，你要如何對待它？
生命永遠是堅強的，就算是大千世界中微弱的一員。傍晚，作者手中那隻掙扎著的飛蛾，為了衝破困境、保護生命而不顧一切地努力燃起自身的全部力量去突破圍困自己的牢籠；絕境中仍能紮根生長，不怕風吹雨打的香瓜子，創造了生命的奇蹟，使它這一生活的有意義，雖然它只活了幾天……
《生命 生命》，所告訴我們的道理無非只有一個—生命只屬於你，至於要怎樣完善它，就是你今生的任務！
生命生命讀後感3今天，我們學習了17課，《《生命，生命》》學了這一課我明白了生命的意義，我體會到了：生命是短暫的，人生是有限的，但是我們要珍愛生命，尊重生命，善待生命，通過不懈的努力去創造無限的生命價值。或是像作者那樣對自己負責，好好的使用生命，讓人生更有意義。
讀完了《《生命，生命》》這篇文章，我的心情卻久久不能平靜，因為他給了我一種心靈的震撼，那就是：珍愛我們的生命吧！珍惜時間吧！讓我們的生命更有意義！
當讀到“飛蛾求生”“磚縫裡的瓜子苗”時，那掙扎的飛蛾頑強生長的小苗，讓我感悟到：凡是生物都有頑強的求生慾望，都極其珍視自己的生命。不管外界環境怎樣危險，它們都沒有放棄求生的努力，小小的昆蟲瘦弱的瓜苗也如此，更何況人類呢？
我雖然身體欠佳，但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。
生命生命讀後感4我學了一篇課文，是由杏林子創作的，名字叫做《生命 生命》。
這篇課文講了作者的疑問和後來的解答。她通過飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲，來體會生命的價值。最後得出：“生命是寶貴的，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它，要好好珍惜生命”的結論。
跟杏林子一樣，“身殘志不殘”的還有張海迪。
張海迪是我國著名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病，高位癱瘓，從此，她無法上學，便在家自學完中學課程。她前後幹過教書先生、無線電修理工，還自學鍼灸醫術，為鄉親們無償治療。
後來她又自學了多門外語，編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。在殘酷的命運面前，她始終沒有沮喪，她以頑強的毅力與疾病做鬥爭，她珍惜生命，熱愛生命。
看了這麼多的勵志故事，我忽然意識到生命的價值和寶貴，身體殘疾的人都在珍惜生命，我們這些身體健全的人當然更要珍惜生命。生命只有一次，是否珍惜它，由你來決定。
你的人生是否有意義，你的未來精彩不精彩，生命是基礎。只有打好基礎，才能創造未來。所以，我要珍惜生命，使自己活得更有價值。對現在的我來說，就是好好學習，珍惜時光。
生命生命讀後感5生命是寶貴的，生命是令人敬重的，生命往往會從我們指縫中滑過，所以我們要愛惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力!
《生命 生命》光從題目看就看出了作者對生命的讚歎之情，作者用了三個例子，一個例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景。第二個例子是一顆瓜子在沒有泥土，沒有陽光的磚縫裡不屈向上地生長了僅僅幾天，但是它死後也不會遺憾，因為它還是擁有過生命，它也不會為此沮喪了。第三是作者通過聽診器發現了自己的心跳是多麼沉穩、有力，十分讚歎生命的價值，多麼可貴。
我也拿小螺螄做了一次實驗，把一隻烏龜和一顆螺螄放在一個玻璃缸裡，結果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸裡的烏龜搏鬥了三天三夜，這件事令我無比震撼，小小的螺螄竟會有這樣的強烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道鬥不過烏龜，但它沒辦法，求生的慾望鼓舞著它，許久，我被螺螄熱愛生命的精神打動了，忍不住想放了它。
我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命，一顆螺螄，一隻低等動物都有的概念，何況高階動物——人呢?
生命生命讀後感6最近，我讀了《生命·生命》這篇課文。課文通過飛蛾求生、瓜苗生長和靜聽心跳三個方面表達了生命雖然短暫，但我們可以讓它體現出無限的價值這個道理。我想，幫助他人，做對社會有用的事情，才是對生命負責。
《生命·生命》的作者叫杏林子。一聽到這個名字，我馬上想到了杏樹林。我想，這個作者應該很可愛、特別討人喜歡吧！但是，現實不如我想的那樣完美。聽完老師的講解，我才知道杏林子是一個殘疾人。她12歲時患上類風溼關節炎，導致手不能抬，頭不能轉，腿不能走。她的一生只能在輪椅上度過，但她依然寫作，寫了很多文章。
我想，我們應該珍惜生命，在遇到困難時，要努力克服，奮勇向前。很多像杏林子一樣的殘疾人都可以活得那麼精彩，我們這些身體健全的人應該活得更加出色，更加精彩。讓我們趕快行動起來，好好學習，長大後做一個對社會有用的人，讓我們的生命充滿陽光。
生命生命讀後感7最近，我們學了一篇課文——《生命生命》。
這篇課文講的是，作者一直在想生命是什麼，並用了三個例子來證明。第一個例子是說了作者在寫稿，一隻飛蛾騷擾著他，趁它停下時，“我”一伸手捉住了那隻蛾子。它掙扎著，鼓動著雙翅，飛蛾求生的慾望令作者震驚，他忍不住放了它。
第二件事情講的是牆角磚縫中掉進了一粒香瓜子，過了幾天，竟冒出了小苗，這令作者驚訝，它能在沒有陽光和泥土中生長，即使只活了幾天。
第三件事情描述的是，作者用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，這生命是屬於他自己的。可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。
讀完了這篇課文，我感覺到生命是如此寶貴。每個人都有屬於自己的生命，生命是由自己掌握的，是任何人改變不了的事實。所以每個人都要好好的珍惜生命，不能浪費生命。
看完了《生命生命》這篇課文，有句話深深地刻在我的心上：“於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”就是這句話讓我明白了做人的道理。生命，也就是時間，珍惜生命，也就是不浪費時間。每個人都可以在有限的時間裡做出更多有意義的事兒來。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讓你的人生真正充滿快樂與幸福吧！
生命生命讀後感8讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通過三件事：飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的慾望，都特別珍惜自己的生命；瓜苗在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁長成長，使我看到了種子生命力的頑強；傾聽心跳讓我知道：生命是屬於自己的，我們必須對自己負責，要好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個小事中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因為一點點挫折就放棄你的生命。
社會上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧願去向人們乞討，也不願意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起他們，因為它們不懂得珍惜生命。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創造財富，這讓我尊敬他們，因為它們懂得珍惜生命。
讀完這本書後，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應該好好珍惜生命，無論遇到什麼挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現出無限的價值。
生命生命讀後感9今天我讀了《生命 生命》這篇課文。
這篇課文講訴了作者從飛蛾的求生，磚縫中長出的瓜苗，傾聽自己的心跳，這幾件事令作者明白了生命是寶貴了。讓我想起了雷鋒名言：“人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的，我要投入到無限的為人民服務中去。”
生命是我們的最重要的器官，我們每一個人都擁有它，可是很多人都沒有刻意去想過什麼是生命。
其實我更敬佩的還是本課的作者：杏林子（劉俠），五十多年來，她一直在頑強地與病魔作鬥爭，我被她的熱愛生命所感動。
讀了這個課文讓我懂得了一個道理：“生命是寶貴的，我們不能白白的浪費它，糟蹋它，要麼你好好地使用它，要麼你白白地糟蹋它，隨你怎麼選擇，我選擇的是好好的使用它。”
好好地使用意思是：“上課專心聽講，作業做做好，下課好好玩。”白白地糟蹋意思是：“星期六星期天一直在家玩電腦，什麼事情也不用做。”......
生命生命讀後感10杏林子在十二歲那年患風溼性關節炎，導致身體百分之八十關節損壞，但她仍不放棄寫作，在病痛中寫出幾十多部劇本和許多散文，她對生活、對生命樂觀的毅力，使她成為"taiwan最有影響的作家”。
本文主要講了三件事，第一是：作者在燈下寫稿，一隻飛蛾在她頭頂上飛來飛去，她趁飛蛾停下來的時候捉住它，飛蛾那種求生慾望的精神使作者震驚，從中作者明白了生命就是在危急時刻決不放棄，有強烈的求生慾望才行。
第二是：牆角磚縫裡掉進了一粒香瓜子，小瓜苗在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長。讓作者感受到，連這小小的種子也有這麼強的生命力，更何況是我們，這使作者認識到生命的價值。
第三是：作者用醫生的聽診器聆聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，帶給了作者極大的震撼。由此，作者感悟：這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。
讀過這篇文章後，我也有很深的感悟：無論你是否擁有健全的身體，只要熱愛生活、熱愛生命、樂觀向上，就一定能使自己活得更加光彩有力！
生命生命讀後感11今天我們學習了《生命，生命》一文，課文從飛蛾求生，牆角長出瓜苗，作者聆聽自己的心跳三個方面引出了人們對生命的思考。讓我感受到生命的頑強，所以我們每一個人都要珍愛生命，尊重生命，善待生命。
記得有一次我和媽媽去市場買回一盆多肉植物，澆花時我不小心把一片葉子碰掉了，我當時沒管它，就讓它在花盆裡呆著，心想它腐爛了還能給植物作養料呢！然而當第六天我又來澆花時，發現那片葉子不但沒有腐爛，而且在它的旁邊竟然冒出了幾個小嫩芽，我當時就驚呆了，原來小小的一片植物，求生的信念這般強烈。
每年春天我都會去公園賞花，在那五顏六色、嬌豔欲滴的鮮花旁邊，會有許多隻蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞，美麗極了！有隻蝴蝶正在花朵上駐足，它彷彿被眼前的美景迷住了一般動也不動，竟然沒有發現站在旁邊的我，於是我輕聲走過去，一下子抓住了蝴蝶的一隻翅膀，蝴蝶在我手中拼命地掙扎，不停地煽動著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的手指中躍動，讓我忍不住鬆手放了它，那一刻，我學會了要善待每一個生命！
雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。我下定決心，要珍愛生命！因為生命代表的是一種勇氣和毅力！
生命生命讀後感12今天，老師上了[生命生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發．這篇課文講了：夜晚，我在寫稿子，一隻飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個小瓜苗，多麼強的生命力，即使它只活了幾天。
我用醫生的聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對自己負責。生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的'生命創造出無限的輝煌！我們作為一個國小生，作為一個五官健全的人，更應該珍惜時光，把握生命的恩賜。在學習上，在生活中，我們難免會遇到種種困難，比如，班幹部落選，考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫．凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什麼！
所以，我們更應該懷著積極向上的態度，去迎接挑戰，戰勝困難。只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。
生命生命讀後感13《生命的壯歌》共有兩個部分組成，“蟻國的英雄”講了由於遊客的不慎，使臨河的一片草叢失火了。一群螞蟻被火包圍，可是螞蟻們並沒有慌亂，而是團結在一起，通過他們的共同努力，終於脫離了險境。而另外一個故事：“生命橋”主要講了：一群了羚羊被一個狩獵隊趕到了懸崖邊，老羚羊為了讓年輕的後代生存下去，用自己的生命搭了一座座生命橋，讓它們的血脈延續了
下去。螞蟻和羚羊它們雖然都是動物，但是它們身上的那種團結無私的精神是共通的。只有為多別人考慮，才會換取最後的成功。
團結無私的精神不只存在在動物身上，做人為人類的我們當然更重視這些。看，在我們的身邊夜不乏這樣的例子：記得在XX的5月12日那一天，是我們中國的一個悲傷的日子。汶川倒了，四川倒了，但是我們中國人的心並沒有因此而倒下，相反，這次的自然災害把我們中國人的心緊緊地連在了一起。我們時不時會看到或聽到“抗震救災，眾志成城”這八個大字。在全國人民的共同努力下，四川人民在我們的關心和幫助下重建了自己的家園。我們以後做事情的時候也有多為別人想想，團結就是力量。
生命生命讀後感14昨天，我懷著敬佩之情再一次讀了《生命生命》這篇課文，心中久久不能平靜。這篇課文作者講述了三件事：飛蛾求生,種子生長，靜聽心跳，藉此來呼喚生命，表達了作者自己強烈的生命意識和積極的人生態度，勸誡人們珍惜生命，讓有限的生命體現出無限的價值。
讀完課文，不由自主地讓我想起我家的陽臺上有一盆茉莉花，它的葉子已經乾枯了，為了挽救它的生命，我每天都要給它澆一次水，可是它還是不變樣兒，於是我就放棄了，很多天都沒給它澆水。一天，我發現了一件神奇的事情，它竟然變樣了,前幾天它還半死不活的樣子，今天卻發出了新的嫩芽，難道它是在與我唱反調嗎？它令我十分震撼，竟然能在沒有水分的泥土中不屈向上，茁壯成長，即使這只是一時的明豔。
生命是頑強的，生命是短暫的。但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是我下定決心，一定要好好的珍惜生命，努力學習，多掌握一些知識，長大了能為祖國做出自己的貢獻。像雷鋒叔叔那樣，讓自己有限的生命投入到無限的為人民服務之中去，成為一個對社會有用的人。
生命生命讀後感15生命是什麼？是出升的太陽。生命是什麼？是我們一生最珍貴的東西……今日我就讀了一篇關於生命的故事《生命生命》。
這篇故事經過幾件事情來證明了什麼是生命。一天我在寫稿，忽然一隻小飛蛾飛到我頭上，我伸一隻手猛然抓著小飛蛾。可小飛蛾拼命地掙扎鼓動著翅膀，讓我感到一股生命在我手中躍動，使我忍不住放了它。牆角的隙縫了有一顆瓜子，這是人們不注意的地方，可它卻冒出了嫩芽，它僅僅活了幾天，可是這種不屈的生命力，讓我肅然起敬！
雖然小瓜子芽只活了幾天，沒有陽光，沒有泥土，沒有水源，可是它還是堅強的活下來了。這種為生命活的光彩的東西，值得我們學習！雖然人的一生是短暫的，只要我們的生命活的光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的光芒。
我不敢說每個人都能長生不老，也不敢說生命是短暫的，我能夠這樣說：人的生命有短有長，不可能每個人的生命都是長久的，雖然短暫，可是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋，每一步都要深思熟慮，方有勝算。人的生命就像打牌，拿到好牌不必須贏，要看你是怎樣出牌的……《生命生命》讀後感4
