劉老師，雖然您只給我們上過一節公開課，但我還是要叫您一聲“老師”。
那天，聽說您要給我們班上公開課。我們可高興了。我們都在想象著您如何給我們上一堂生動有趣的公開課。大家都很認真預習，想在那些聽課的老師面前好好“表現”一番。
上公開課的前一天，您來到了我們的教室。見到您，同學們真興奮。是啊！一想到明天上公開課不用對著乏味的黑板，而是五彩繽紛的圖片，誰能不興奮呢？我起先以為您是來了解我們的情況，心想：這位老師可真細心啊！
您給我們提了好幾個問題。每個問題我們都認真思考。當您聽到同學回答得正確時，您點頭，微笑，一個勁誇我們“表現真好”。您還叫幾個“好學生”記住問題的答案。
我心裡直嘀咕著：老師呀！為什麼要記住問題的答案？莫非明天公開課您也提這些問題？
果然，公開課上，您提的正是昨天我們已經討論過的'問題。課堂氣氛自然異常活躍，同學們回答問題爭先恐後，而被提問的正是那些背答案的同學。我徹底明白過來了：老師，你昨天到我們班不是要了解學情，而是進行公開課的“預演”啊！下課了，我隱約聽見聽課老師直誇我們素質高，我聽了卻沒有一絲喜悅，反而漲紅了臉。我有一種被騙的感覺。
老師，我真想對您說，昨天的課比今天的公開課好，因為真實。今天的公開課充其量是秀給那些聽課教老師看的，不知道他們是否看出這是一節不真實的公開課？
老師，您應該知道，“不精不誠，不能動人。”說老實話，我們不喜歡這樣的公開課。
