無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師，我想對您說作文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
清晰的記憶裡我依然明白曾經美麗的您為了我們一代的學子所付出的汗水。離開了學校，也離開了你的期待的目光，沒有您的栽培和寄託已將近四年了。這匆匆的幾年裡我遺憾的是從沒給您寫過一封信，更別說去看望您，是因為我落淚的失敗？還是因為無形的給您失望？我記不清為什麼，但我知道我的內心的這份愧疚不希望去面對您。辜負，成了我這一輩子最難以容忍的錯。
學校畢竟成為了我的過去，我再也沒有資格為自己爭取了。不過老師您那婀娜多姿的身影不會離開我的腦海，一份期盼、一次承諾烙印在我的心中。不管走過多少的風雨，不管接受過多少的顛簸，我都想著記得您對我說過的話。感動在很多的歲月裡，複雜的社會鍛鍊著我以往的無知和懦弱，但永遠也彌補不回那份屬於我的青青校園。人必須奮鬥，否則就會被淘汰！這是你告誡我的話，可是一直在失落中掙扎的我迷失了自己的航向。我試著努力的去開拓自己的潛力，可發洩過後我依然改變不了自己的狼狽的狀況。也許是人長大了，煩惱也豐富了自己的頭腦，可我就是不明白為何我不可以掙脫虛偽的軀殼去真正的活一回。我活在別人的冷言冷語中，我活在別人那灼熱的目光裡，我活在別人的譏笑諷刺中，我悲泣著自己。
曾經我有很多的眼淚，流在了自己的生命道路上，也流過了老師您的心裡，有的時候我看著天下大雨，我的情緒就會跟著翻滾，我想知道老天爺是不是也和我一樣過著我曾經走過的路。不是沉默在以前的歲月中，而是見到了這樣簡單的自然情景依舊尋覓的到那份過去。經常可以再聽帶學校那熟悉而又遙遠的音樂，好想再輕輕的踏著無憂無慮的腳步和老師您一起走過那片充滿生機的花園：好想再和您一起交心述說我的生活和思想：好想在您的面前好好的笑一回，可是曾經輕易可以得到的現在看來都似乎那麼的遙遠。
早就聽說您結婚了，很遺憾我沒有參加，沒有親眼看到您披上婚紗的那刻美麗，沒有看到您幸福的臉蛋盪漾在愛河裡。我多麼的希望我可以看到您一切快樂的時光，記得您剛剛接手教我們的時候，背後有那麼多的感人。想像不起您那俏皮的微笑裡增添了幾份成熟，但我知道不管您過著何樣的生活，您的親切、您的坦誠、您的善良是永遠伴隨著您的。有時我想起您會笑，因為記得傍晚時分您和我們一起玩耍的可愛樣子：有時想起您我會難過，因為羨慕您那豐富多彩而又神聖的教育世界，而我卻因為自己的幼稚失去了理想的天堂。寂寞的夜晚裡，失眠的我流浪在異鄉卻再也感受不到您為我們值勤的安全。
靜靜的夜陪伴著我，今夜我甘願通宵達旦，不知你如何度過？是哄著孩子唱著兒歌甜甜入睡？還是執筆搖曳著身影為學生批改作業？老師。您辛苦了！
老師，我想對您說作文900字2天底下有一種最光輝的職業叫教師，從事這個職業的人叫老師。老師，這個稱呼在我心中有特殊的意義，在此我也有許多的話想對您說：
老師，是您把一個年少無知的小女孩培養成一個德、智、體、美、勞兼優的優秀少先隊員，讓我懂得了怎樣做人，怎樣學習，怎樣對待別人，怎樣把握未來。為了我們您不知花了多少心血。記得有一次，您生了一場病，在家裡修養了一段時間，可一聽到我們班成績有些下滑的訊息之後，便不顧帶病的身體，來給我們上課。當時，您的身體非常虛弱，一節課下來您的臉色蒼白，滿頭大汗。雖然學校批准您帶病上課可以稍微坐下來休息，但您為了我們的學習每一節課都是站著的。
您在我們的心中，既是嚴父又是慈母。上課時，只要是哪個學生開小差或是做小動作，您都會用嚴厲的目光盯著他，似乎是父親正在指責著我們，而在某個同學生病時，您又會像母親那樣摸摸他的頭，用溫度計量量他的體溫。中午午休時間您沒有午休，而是帶著那位生病的同學趕往附近的醫院。這些工作本來是可以留著由家長來做的，但您卻將心比心，想到大家都是為人父母的，一定也是為了生活忙碌，就不要打擾他們了，這是何等高尚的品格啊！
臨近考試期間，您為了給我們好的複習方案，在別人都進入夢鄉時，您卻在燈下披星戴月地修改方案、批改作業，終於累地趴下了，可睡了一小會，又從夢中驚醒，繼續工作。
還有一段時間，我沉迷於玩樂之中，學習成績一滑再滑。您不僅苦口婆心地教導我，還連自己的午休時間都用上了來為我補課，最後，經過您的努力，我的成績終於又提升了，在一次考試中，我得了滿分，是全班第一名。捧著滿是勾號的成績單，我的眼睛溼潤了，在這100分裡，包含了您多少分的心血啊！
老師，您是一枝蠟燭，燃燒了自己的卻照亮了我們的前程；老師，您是一位鋪路者，把一條條平整的路鋪往我們美好的明天，卻獻入了自己的辛苦勞動；老師，您是一根粉筆，教給我們知識，卻消抹了自己的全部，您把屬於我們的冬天留給了自己，卻把屬於自己的春天留給了我們，我們就像春天裡的雛燕，您為我們插滿了羽毛，讓我們能在天空中自由地翱翔，您卻一天天的老去。我們又像春天裡的小樹，是您不辭勞苦地為我們澆水、施肥。
您為我們付出了那麼多，我們無可回報，但我向您保證，我一定會努力學習，考出優異的成績來報答您的教育之恩。
最後學生給你送上一句話：“您累了，不要再為了我們疲憊不堪，歇會兒吧！”
老師，我想對您說作文900字3老師，我想對您說……
您，是一位辛勤的園丁，在培育祖國的花朵：長雜枝了，您小心翼翼地替我們剪掉；有昆蟲來騷擾，您二話不說替我們趕走；學習稍有困難時，您富有耐心為我們解難，灌溉知識。您，也是一位無微不至照顧我們的親人。
煩惱時，您眉開眼笑地給我們講笑話，讓我們放鬆壓力，疏解心情；苦訴時，您靜下心來聽我們所遇到的困難，被人所誤解、背叛，您安慰我們，教會我們一些小技巧；
不想學習時，您會告訴我們所謂的人生道理，教我們要學會不怕困難，勇往直前。您的付出大家都歷歷在目。
“您笑起來真好看，像春天的花一樣”。我喜歡您笑，您笑起來那麼的慈祥、善良、燦爛，傷心的人見了您的笑容是再好不過了。在課堂上，面對我們這幫無精打采的“木頭”，您微微一笑，我心中立刻燃燒出一枚火炬，它上面燃燒著熊熊烈火：“努力一些，你會發現真正的救世主是你自己”。
我恍然大悟，眼睛睜大了，小腰立直了，坐姿端正了。“我不能懶，要戰勝自己！老師很期待我開心快樂的樣子，不能讓老師的辛苦付出白白流失”。後來，我精神抖擻，多虧了老師和藹的笑容，給我行走人生階梯上助推了一把。
“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一生換你歲月長留……”但我們卻無法改變現實，時光荏苒，歲月如梭。人會老，腰會彎，皮會皺，音會粗。您在課堂上給我們解難，講的頭頭是道，我在書本上記得滿滿一頁，同學們誇我，我記得也牢，書本上寫的密密麻麻，試卷上寫的更是如虎添翼，這跟老師的努力、辛苦是分不開的。
如今，老師生病了，孤獨地躺在醫院的病床上。師生兩方都渴望能見到彼此。您不在這幾天，沒有了歡聲笑語、活躍氣氛，死氣沉沉的一片，我的心裡更是空蕩蕩的……我盼望您能找我說話，哪怕是嚴厲的批評；盼望您在課堂上可以提到我的名字，讓我自信開朗；盼望能見到您慈祥的笑容，溫暖我心；盼望樓道里有您的語言，您的腳步，哪怕是一面腳印……
如果您在，請收下我一個感恩的擁抱，溫暖您，讓您忘掉存在醫院裡的痛苦和折磨。很感謝您，真的！
老師，我想對您說……
“海記憶體知己，天涯若比鄰”……
“世界太糟，非您不可。是您讓我知道怎樣努力，怎樣成功，怎樣融入班級，怎樣活潑開朗，怎樣感恩”……
老師，在此，我衷心地謝謝您！祝您早日康復！願您天天快樂！在此，我也代表全班學生向您問好！向您說出我們共同的心聲：老師，我們想您啦！
老師，我想對您說作文900字4柳老師：
您好！
老師，我想對您說：老師，我錯了！
老師，您還記得那件事嗎……
就在20xx年的最後一天的晚上，我奮筆疾書，挑燈夜戰，努力地寫作業。以為會保質保量地將作業全部完成，但是，事與願違，因為將近期末考試，作業的量實在太多了，連續寫了4個小時都沒有完成，看著那還沒有動的語文作業，一時之間便動了邪念，心想：“這麼多的作業，寫完以後得幾點啊？不如把語文作業湊合湊合寫行了吧！反正卷子語文老師也不檢查，就算檢查也檢查不到我頭上來！好！就這麼辦！”我那錯誤的想法將我帶入了歧途，一個又一個的岔口，我始終找不到出來的路。
第二天，我隨媽媽出去買衣服，可是，我卻怎麼也高興不起來，彷彿心口處被大石頭堵塞了一樣，當時只是想了想，認為可能和作業有關。只在心裡想：回去再把作業好好補一補吧！
誰知那天很晚才回家，而且很累，回去簡單地收拾了一下便睡了，作業也沒有補。
元旦的第二天，我走進了教室，本來想把卷子好好補一補的，可是早上忙於收作業，而且作業是一個人一個人地來交，斷斷續續，絡繹不絕，把我弄得手忙腳亂，竟把這件事忘到腦後了。好不容易收完了，時間也接近上課了，我們趕快去送了作業，回來時已經開始上課了。卷子又沒有補。
第二節課是語文，當您說要抽查卷子的時候，我一下子蒙了，大腦一片空白，有點兒不知所措，但我還是表現得很鎮靜，緩緩地將卷子從書桌裡拿出來，因為我相信您是不會叫我的。但是，事與願違，我的這番自信卻錯了，您卻偏偏叫了我，我先是愣了一下，但還是鼓起勇氣面對您那嚴峻的面容。您信心十足地視我為榜樣說給另一個同學聽，而我的心底卻在發慌，看著您翻我卷子時臉上那失望的表情，那一刻，我才真正認識到自己犯下了怎樣的滔天大錯。看完之後，您讓我先回去，看得出來，您對我真的很失望，而我心裡也不是滋味。
下課後，全體學生要跑操，當我走到您面前時，您對我說：“跑完操去我辦公室一趟。”我用力地點了點頭，這個結果是在我意料之內的。跑完了操之後，我本來是大步向前走的，但是一想到您那嚴厲的神情，不禁有些膽怯，於是，不知不覺放慢了腳步。當我在辦公室看不到您的身影時，本應該歡樂至極，但是我的心頭卻是酸酸的，覺得對不起您，更對不起父母！淚，情不自禁地順著臉頰流了下來，但身旁的同學並沒有發現。
老師，我想對您說：我錯了！我辜負了您對我的一片期望，我不是一名好學生。老師，請原諒我吧……
祝您
身體健康！工作順利！
您的學生：xxx
20xx年x月x日
老師，我想對您說作文900字5我們的老師真偉大！
上課前，他帶著一副和藹可親的笑容，炯炯有神的眼睛，紅潤的嘴巴，直挺的鼻子，服裝整潔，說話聲音抑揚頓挫……這就是您。
以前，我讀一年級的時候，一切都聽您的，從不違背您的教誨，很乖。讀二年級的時候，我不知道怎麼了，有時候還會做小動作，不認真聽講。讀三年級的時候，我就像變了一個人似的，有時在您的面前撒嬌，甚至還會跟您頂嘴。記得有一次，您在全班同學面前批評我，當時我覺得很沒面子，怕同學會嘲笑我，說我像大小姐一樣……等您說第二句批評語時，我就在心裡罵您、恨您，還在心裡嘀咕著：“對我罵罵罵，就一點也沒有同情心。我恨你，我恨你……”直到我上了四年級，才明白您對我的培育，明白了一切。
我知道，您就像我們的父母，為我們遮風擋雨。我們生病時，您細心地照顧我們，關心我們。我們遇到有困難時，是您給了我勇氣，跟我們說：“無論遇到什麼事，都要努力地去克服它，戰勝它。你要充滿信心，‘世上無難事，只怕有心人’嘛……”
老師，您是一個無私的公僕。做什麼事，您從不會只想到自己，而是先想到別人，從沒有一點兒自私的想法。記得有好多次，您生病了，嘴裡乾咳，只是喝了點開水，繼續給我們講課。我知道，您這樣咳是班上的幾個“草包”害的，加重您的病情。我們聽課不專心，做小動作、看漫畫書，您生氣地管教，喉嚨才變得這麼嘶啞。
老師，您是一個無私奉獻的園丁。為了我們的學習，您珍惜課內每一分鐘，從不浪費。您認真備課，鑽研教材，耐心輔導，細心批改。您真是個勤勞的園丁，為了我們這群無知的孩子，日夜地耕耘著。
老師，您是一個有耐心的大夫。每次作業錯了，您會給我們耐心地輔導、分析、講解。特別是對學習有困難的學生，您毫不厭煩地給他們講。在課上，您會重複多遍，直到我們懂了才講另一個內容。
老師，您是我們的榜樣。您的一舉一動都深深地影響著我們，您無聲的眼神提醒著我們，讓我們專心聽講，不去做小動作。您正確、工整、優美的板書是我們模仿的機會。
老師，您是我們的朋友。在我沒有人幫助時候，是您幫助了我；在我最孤獨的時候，是您陪伴著我；在我被別人欺侮時，是您給我評理，幫我走出困境。
“老師，您辛苦了！我會永遠記住您的教誨。您是個有責任心、很敬業，無私奉獻的好老師，值得我們學習！”等我長大了，也當老師，將來我要對我的學生說：‘您是我心中最敬佩的老師’。”
老師，我想對您說作文900字6輕輕嫩草原中葵，老師，您是那春暖的陽光，無私地將光澤灑遍田原，老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前路。老師，您是無私的，您默默地奉獻著，也不喊苦，也不喊累，您就像一個不辭辛苦的園丁，為我們這些需要成長的花朵灌溉著營養，教我們知識，使我們成長。
百川奔騰東到海，老師，您是那堅固的堤壩，正勇敢地用身軀指引前路，這是您無私的付出，衣帶漸寬終不悔，老師，您以消瘦的容顏換取教學的精力，老師，您為我們承諾過，您要和我們共進退，我們在哪您就在哪。您說過，您不會站在我們身後，但會站在我們身前，就像那堅固的堤壩，為我們遮風擋雨，不讓我們受到傷，會帶領著我們勇往直前，向更遠的目標出發。
老師，在軍訓的那段日子裡，您和我們共進退，我們的衣服、褲子爛了，都是您幫我們縫補的。您對我們而言，不像是老師，而更像是朋友，是母親。片言之賜，皆師事也。老師，何況您是幾年的心血付出，何況您是無數的言傳身教，這是我們對您永遠的感激。
老師，我是您的紀律委員，我有責任為這個班奉獻、付出。而我們二班也是一個集體，一個團結的集體，一個打不散的集體，一個勇敢向前衝的集體。老師，如果沒有您，我們二班就是一盤散沙，是一塊扶不上牆的爛泥，是您，把我們凝聚成一個城堡，給我們了希望。
一根筷子易折斷，而一把筷子不容易折斷，所以我們要凝聚成一股繩，團結一致，為這個班級出力。老師，您就像一陣春風，輕輕吹拂在臉上，感覺涼涼的，癢癢的，但給我們更強大的動力，這陣春風不僅拂在臉上，更是拂在心裡，要用心記住。
我們班就像乾柴，有了老師這把烈火，讓乾柴燃起來。我們班就像一隻鳳凰，不鳴則已，一鳴驚人。
黑髮積霜織日月，老師您是織女，用時間紡織出知識的海洋。粉筆無言寫春秋，老師，您也是書法家，用粉筆的細灰揮出墨跡的藍天，您把我們帶到了知識的海洋，使我們愛上了您講的課，老師，您的手彷彿有魔力，是我們因為您而愛上了書寫。
老師，第一次見您的時候我就很喜歡您，喜歡您講的課，喜歡您講的話，沒有一句廢話，您的每一句話都說得很清晰，您說的每一句話，背後都要付出很多努力，要思考如何說才能使我們懂得更透徹。
老師，您在我們小小的黑黑的世界裡，無疑是天上太陽，引導著我們走出黑暗，您擁有最偉大的職業。
老師，我想對您說，對您訴說那無邊的付出，訴說那份默默的奉獻，訴說那份永遠的感激，訴說那份職業的偉大。
老師，我想對您說，春秋年華化做楓葉，凋零您烏黑的髮梢，無知的幼童吞噬您豐富的知識。老師，我想對您說，謝謝您，感謝您教給我知識，教我做人。
老師，我想對您說作文900字7老師，我想對你說，儘管我們相處僅僅才一年多，您那勉勵我的眼神，至今讓我難以忘懷。
一想起自打進入六年級以來，我的語文成績就跌入了低谷，同學們都鄙視的眼神看著我，讓我覺得寒風一陣陣掠過我的心裡。那天，頭頂上烏雲密佈，眼見得暴雨將至。狂風拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無奈、煩悶湧上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。
我淚流滿面。這時，您走了過來，您將我拉近，以使我在風雨喧泣聲中仍聽得見您輕柔的說：“多麼粗心啊，標題忘了寫。作文的標題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，當然，你也就被扣十分了。”我慚愧的點了點頭，只見您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然後，您接著說：“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：‘看，這是我學生寫的文字！’”
老師，我想對你說，您，一直在鼓勵著我，您對我的寫作幫助最大了。從最先，我開始抱著看別人寫的好文章，到後來，我的作文水平有了很大的提高，原來在考試中，我的數學不錯，每次數學競賽都能獲獎，語文一直不咋樣，後來我在您的指點下，我的作文水平漸漸提高，現在還參加了語文競賽，以前語文競賽，從來都沒有我的份，主要是作文，我寫的一般。
上了六年級了，我的作文水平有了很大提高，成績扶搖直上，對我來說算進步不小了。我不會辜負您的期望，我要努力寫作，寫出更好的文章！現在，我的作文每次都在班上當成範文讀，我的心裡有一種成就感！
老師，我想對你說，上次我的一篇文章怎麼改也改不好，思路很亂，您對我說：“讀了一下文章，感覺文章較為散亂，關鍵就是段與段之間缺少過渡，如果有了過渡句，段與段之間就貼上到一起了。你看每一段單獨來讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無章了！”我默默的記您話，從那以後，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進，慢慢的提高，一點一點的進步。
老師，您一直在鼓勵我，當我像以往一樣學習，生活的時候，你找到了我。你告訴我，鼓勵我自學。您說您相信我，我可以自己寫出更好的作文的。
老師，因為有了您的支援，我開始用所有的時間去自學；我有了更多的時間去學習其他的課程，您就那麼一如既往地支援著我，讓我每走一步，都充滿著信心和快樂。因為有一份信念始終支撐著我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著一張報紙，很驕傲的對身邊的同事說：“看，這是我學生寫的文章！”
老師，是您，一直在鼓勵我。
老師，我想對您說作文900字8老師，您像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟樑之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。
記著剛升入三年級時，我的心中好像有一隻小鹿，一直在“咚咚咚”撞著我的心。但，當我見到您，您用那和藹的目光注視著我，使我心中的小鹿停了下來。
在上課時，您總是笑眯眯的，使我增強了自信心。當同學們回答問題錯誤時，您沒有呵斥他，而是用溫和的聲音說：“仔細想想，哪裡錯了！”回答問題正確時，您會讓同學們用熱烈的掌聲表揚他。
我希望您一直教到我們國中畢業，因為您的語文課上得的確很好，思路清晰，聽了您的講課使我們明白了實踐才能懂得生活中的真理。就在那次學習《普羅米修斯》這篇課文時，您讓我們用指甲當鷹嘴去啄我們的胳膊，體驗一下普羅米修斯當時所承受的痛苦，是我們體會到了普羅米修斯的堅定不移的精神。
在三年級時，是您把我們從國小字詞領到了國中文言文的課堂，讓我們認識了文言文中蘊涵的深刻道理。
老師，您太辛苦了！雖然您患了嚴重的頸椎病，每天晚上疼痛得睡不好覺。儘管如此，您還是強打起精神堅持來給我們上課，生怕耽誤了我們的學習。除此之外，您還要批改一大摞一大摞的作業，就拿作文來說吧！僅僅是讀一篇作文至少也需要兩分鐘，按這樣計算，看完五十六本作文，足足需要兩個小時。更何況您還要一頁一頁地批改，一個字一個字地推敲，用的時間恐怕是看的幾倍。有些同學的字寫得字非常潦草，需要您一個字一個字地辨認；有些同學經常不完成作業，您每次都是給他的家長打電話，或是催他快點把作業補上。有時會催好幾次，他也不把作業交上，給您增加了許多負擔！
看著您對著那幾個還不懂事的同學一幅恨鐵不成鋼的樣子，我不由得想起了那些在花園中精心呵護著一朵朵花朵的園丁，您就像那園丁，呵護著我們這56朵含苞未放的花朵。您必須每時每刻地關注每一棵樹木和花朵的生長，按時給我們澆水，怕我們因為沒有得到及時的呵護而枯萎。在我們中間，難免還會生出一些長歪了的樹木、帶刺的花朵，它們就更需要您的仔細修剪和扶正。
老師，我想對您說，感謝您，您是一位不辭辛苦的引路人，把我們引進了知識的海洋，引向了通向未來的光明大道，我在這裡真心的感謝您！
老師，我想對您說作文900字9親愛的宋老師，這學期開學您不再教我們了。您知道嗎？聽到這個訊息的時候，我哭了。
去年九月，我們這些來自丁場國小的三十名同學帶著新奇、不安的心情來到了這所陌生的學校。您擔任我們的數學老師兼班主任。由於我們初來乍到，對於這所學校的很多規矩都不懂，開學第一天，您給我們講了許多許多：星期一早上有升旗儀式，要統一著裝，穿校服；每天早上到校後，首先認真打掃衛生；中午、下午放學要以班級為單位站路隊排著整齊的隊伍放學……望著您親切的臉龐，我們忐忑不安的心情漸漸消失了，在您的關懷下，我們很快適應這裡的新生活。
您教我們數學，有些問題我們聽不懂，您並不生氣，每天早早地來到學校，挨個班級地多借小黑板，把題目抄到小黑板上一題一題地給我們講解。說實話，您佈置的作業有點多，當時我們心裡真的埋怨過您，怎麼天天有做不完的習題呀？可後來漸漸明白了，您是想讓我們把所學的新知識好好的鞏固、消化，因為您總是認真批改每一個同學的作業，連家庭作業和課外作業也不放過。如果發現有同學錯題了，您就會把他叫過來，給他開“小灶”，直到他弄懂為止。您的身體不是很好，有時候大量的工作使您嗓子嘶啞，胃部疼痛，但您從沒有耽誤過我們一節課。
英語是我們班同學的弱項，好多同學課文不會讀，單詞不認識，遠遠落後於相鄰班級。您教育我們要爭氣，只要下功夫，有信心，一定能趕上去。您早上來得更早了，看著同學讀英語，還經常檢查我們的背誦、默寫。宋老師，您知道嗎，現在我們班的英語成績提高多了。這其中也凝聚著您的心血呀！
上學期，學校教排球操，我們這些來自丁場國小的同學以前根本沒摸過排球，更談不上墊球、傳球了。體育課上，辛老師教我們動作，您也在一旁糾正個別同學不正確的姿勢，督促我們勤於練習。早操課上，您帶著我們一遍又一遍地練習，還不時在一旁鼓勁，“注意墊球的高度，保持節奏均勻，堅持到底就是勝利……”我們的努力終於得到了回報，在學校舉行的`墊球比賽中，我們奪得了年級組的第一名，同學們個個神采飛揚，歡呼雀躍，您抿著嘴笑了，您的眼神彷彿在說：“相信自己，就一定能做到最好！”
宋老師，您關心愛護我們的事情真是太多太多了。雖然這學期您不再教我們了，但我想對您說——您所教過的五（3）班的學生，永遠愛您！
老師，我想對您說作文900字10王老師，還記得我嗎？我曾是您班上的一個學生。那時，您教我的數學，而且是我的班主任，有一些事情我早就想對您說，可每次話到嘴邊又咽了回去，因為我不敢。今天，我已踏入新的學校，終於鼓起勇氣對您說，請您聽聽學生的心聲吧。
王老師，您常說：“不想當元帥的士兵不是好士兵”，所以每當我們班參加拔河比賽、體操比賽等活動沒能拿到好名次時，您就會狠狠 責罵我們，但作為學生，我想對您說，名次是次要的，重在參與。參與角逐的過程對我們來講本身就是一種享受，而活動後您的責罵卻如同當頭一瓢冷水，澆了我們個透心涼。
記得有一次大考，我們班的數學考得很差，竟然連一個滿分沒有，而同年級其他幾個班都有幾個100分的，您非常生氣，走進教室把試卷狠狠地往講臺上一扔，接著就是一頓“蠢豬、笨蛋、死腦筋”的辱罵和指責，罵得我們全沒了自信。大概是這次考試沒為您爭到面子，從此，您那原本不和藹的面孔變得更加嚴歷了，令人望而生畏。您動不動就發脾氣，拍桌子、摔粉筆，尤其對調皮同學更是從來沒好臉色，甚至用死勁擰一個不小心打破玻璃的同學的手臂，那位同學的手臂被擰得青一塊紫一塊的，痛了好些天。您還常用最難聽的字眼挖苦我們，諷刺我們，譏笑我們，或者大聲地呵斥我們，說我們班是本所級四個班中最差的，我們班同學也是最蠢、最笨、最不可救藥的。也許您的本意是想刺激我們，但是，您的反覆強調不但沒有激起我們對您、對班級、對自己喪失了信心，我們覺得，反正是最差的，也不在乎再差上點點，便乾脆破罐子破摔了。結果，上數學課一潭死水，沒人敢舉手回答問題，害怕答錯會遭您譏笑、怒罵，而上其他課卻亂作一團。這樣惡性迴圈，使我們參加活動都覺得沒勁，班上的紀律越來越差，同學們的成績也一路下降，而您的脾氣更是變本加歷……
王老師，我離開您已經快兩年了，我現在的班主任非常慈祥，她和我們一起討論學習問題，也允許我們發表不同意見，她還大膽啟用那些調皮而有組織能力的同學當班幹部，班上的工作搞得有聲有色，師生和睦相處，我們覺得幹什麼都來勁。王老師，我多麼希望今天的您也能像我現在的班主任一樣春風滿面，多麼希望您能和自己的學生平等相處，一起討論問題，給調皮學生一個發展的空間，我相信，您一定會在和學生共同提高的過程中獲取無窮的樂趣。請架起老師和學生之間的那一座理解的橋樑吧。
老師，我想對您說作文900字11白駒過隙，六年的國小生活如流水般一去不復返。回眸母校，我留戀著校園裡的一草一木，留戀曾經朝夕相處的同學，當然，我更留戀的是最敬愛、最不捨的老師。
老師，對您，我似有不捨，似有愛戴，似有感激，似有歉疚……忘不了，您為了使我們學得紮實，利用課餘時間為我們準備教案，編寫資料，將自己最好的精力投入到課堂；忘不了，您為了讓我們在廣播操比賽中取得好成績，利用體育課、課餘時間陪我們練習廣播操，烈日下，寒風中，其實您比我們還要累；忘不了，那次運動會上，我班同學一下子衝在了最前面，您竟一下子站了起來，揮舞手臂，嘴裡喊著“加油，加油”,像孩童一樣快樂地笑著，您這是在為我們的成功感到快樂吧……想想這一點一滴，我心裡湧起的是快樂，是幸福，是感激。
還記得那節語文課上，您給我們講《夾竹桃》這一課。我們都被夾竹桃的可貴品質所吸引，都聽得專心致志，為了讓我們更好地瞭解文章的情感，您向我們介紹了季羨林先生的一些事蹟，並提出了這樣一個問題：“夾竹桃的品質與作者季羨林有什麼樣的聯絡呢？”一個問題下去了，卻無人舉手，大家好像都在思考，教室裡只有“沙沙”的翻書聲，彷彿連一根針落在地上都能聽得一清二楚。一分鐘、兩分鐘……時間一分一秒地過去，仍無人舉手發言，教室裡場面尷尬、連空氣都緊張著。這時，我突然眼前一亮：這莫非是一種以花喻己的手法，寫夾竹桃的優秀品質其實就是季羨林希望自己也有這樣一種韌性呀！
我正欲舉手，有悄悄地環顧四周，還未有一人舉手，我立即對自己的想法產生了懷疑：難道我的答案是錯的？那說出去會遭人笑話的吧？我又洩了氣，想舉起的手還是沒舉起來，老師的目光投向我這邊，眼神裡帶著信任與期待，我知道，這是您在鼓勵我說出心中的答案，我卻仍不爭氣地舉不起手，缺少自信的手似乎有千斤重似的。這時，您發話了：“說錯了沒關係，只要能夠說出心中的想法就是好的，勇敢一點。”我卻仍不敢舉手。這時，一位同學站起來回答了這個問題，我側耳傾聽，發現她的答案几乎和我的一模一樣，我心裡滿是懊悔，老師滿意地點了點頭，向她投去滿意的目光，並讓全班將掌聲送給了她。事後，我常想這件事情我確實做得不對，老師在當時的情況下一定十分焦急，一定將希望寄託在我身上，希望我能自信而不猶豫，而我卻辜負了老師的良苦用心，讓老師您一次又一次地失望。
有誰知道，老師您曾多少次在燈光下挑燈苦讀；有誰知道，老師您曾多少次為不聽話的同學流下眼淚；有誰知道，老師您的青春是什麼時候結束的；有誰知道……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您如春蠶、蠟炬奉獻了自己，給予了我們，我們一定不辜負您的期望，一定會成為祖國的棟樑，以報答您的恩情。
老師，我想對您說作文900字12敬愛的張老師：
您好！歲月匆匆，轉眼間，我即將畢業了，也將離開您——我最敬愛的張老師，心中充滿了不捨，老師。是您把我從一個胸無點墨的小孩子，培養成了一個品學兼優的好學生，是您用雙手在我的心田裡撒下了理想與信念的種子。在此，我想對您說：“張老師，謝謝您，您辛苦了！”
張老師，您知道嗎，我以前並不喜歡語文，自從您教我們語文之後，您總能用娓娓動聽的語言，生動形象的比喻，把我們深深地吸引進你的課堂，我總是能在您的引導下更歡快、更有興趣、更容易地學習。那漫長的四十分鐘課堂因為有了您而變得短暫。是您改變了我對學習的態度，使我真正愛上有語文。在這幾年之中，您講授的上千堂課，您批改的上萬個鮮紅的對鉤，讓我明白了什麼是對、什麼是錯，讓我頭腦中充滿了知識。您指導的數百篇日記，使得我寫起文章來更得心應手。我的成績裡面，傾注著您的多少辛勤的汗水啊。您不但用知識充實了我的頭腦，而且給予了我受益一生的能力。
以前，我是一個特別內向的男孩，總喜歡默默地躲在一個不引人注目的“角落”，害怕與人接觸。是您一直在背後默默地關注著我，努力為我營造一個個鍛鍊的機會。您讓我當班長，使我有了面對眾目的勇氣，有了大膽講話的勇氣。每次學校大會上的演講，您更是煞費苦心地幫我排練，教我技巧，讓我以最佳的姿態面對學校上千名師生，使我有了展示自我的信心。一次次難得的鍛鍊，使我的性情發生了巨大改變，使我敢於與人溝通、交流了，敢於展示自我了。這也將使我在今後的人生道路上受益匪淺。這亦是您對我傾注的無限關愛。老師，還是您，幫我扶正了生活的小舟，一次，考試經常名列前茅的我，突然失利，成績下跌，爭強好勝的我哪裡能接受這個現實，便陷入了埋怨和自責中不能自拔。您把這一切看在眼裡，用心良苦地找機會與我談心，語重心長地教導我：“人無論做什麼事，首先要有一個豁達的心胸。不要去刻意地做‘領頭雁’，才能真正擁有快樂。”您的話讓我明白了人的胸懷應該像大海一樣寬闊，應該學會以平和的心態面對挫折，面對失敗，重要的是從哪裡跌倒從哪裡爬起來。這正是您幫我擺正了人生天平上的法碼，幫我領悟到人生的真諦……
老師，是您將我送上了去往成功彼岸的橋樑，是您教會我如何生活，幫我修正了人生的航標。生命來自父母，成長依靠老師。我對你的感激之情無以言表，讓我再次向您道一聲：“老師，謝謝，您辛苦了！”
老師，我想對您說作文900字13敬愛的劉老師：
我想對您說。可因為膽小，怕事，沒有勇氣和您直接交談。這次，借作文的機會，把滿肚子裡想對您說的話全部倒出來。
記得，自從您把塗可調到我身旁坐時，她就整天扯著和我講話。有時，甚至把我逗得笑出聲來，這時，A老師準會把我叫到講臺旁站著，不是站十幾分鍾，就是站一節課。當時，我真後悔，後悔不該和塗可講話，但已經後悔莫及。
那是一個風和日麗的上午，最後一節課是美術課，我拿出了美術課上要用的工具——水彩顏料，水桶，排筆，紙……打了上課鈴，全班鴉雀無聲，等待著美術老師的到來。"老師來了！"不知誰喊了一聲，這時，同學們坐得更直了，個個精神抖擻。美術老師來了，掃視了教室一週，看見李龍在動，就把李龍叫上講臺站著。這時，塗可對我說："嘿！李龍真活該。"這不，塗可又和我講了起來，我真想大叫一聲："別說了！真討厭！"不過，我還是裝著愛理不理的樣子，聽著她滔滔不絕地講著。老師一眼盯住了我和她，要我和塗可一起站了出來。瞬間，我的心一下子涼了半截。唉！遇上了這樣的同桌，真倒黴！我又沒講話——我真想對美術老師說一聲："老師，我沒有講話。"但是，話到了嘴邊又咽了下去。慢慢地和這倒黴的傢伙走向講臺，你說這氣人不氣人！我惱極了，我的小拳頭捏得緊緊的，這怎麼忍受得了呢！這不，過了一會兒，老師叫塗可上了位，卻讓我整整站了一節課。我火冒三丈，又束手無策。真是"啞巴吃黃連——有苦說不出"啊！
我只有這一個願望：希望您能改變一下現狀，您能實現我的這個願望嗎
對了，還有一件事，我就簡單明瞭地講給您聽吧：您為什麼把趙清，杜蟬和塗可的文章寄給編輯部，而不把我的那些文章寄出去可能是他們和您談過心，也有可能是您對他們的偏愛……總之，我的設想無窮無盡，我也不知道哪些設想是對的。劉老師，我希望您也能把我這個願望變為現實。我想：劉老師，我可能在作文中"偏愛"這一詞用的不好，是對您的不尊重。但我知道，您一定會說："用得很好。"
作文就寫到這裡，其實我還有很多話要對您說。今天就寫到這裡吧。
再見！敬愛的劉老師！
老師，我想對您說作文900字14近日來電臺總會播放“燭光裡的媽媽”，又是一年的教師節即將來臨，這首歌是為教師節的特別獻禮，它代表了一個年代的縮影。
在我們這個年代，我們看不到藉著燭光批改作業的老師，也越來越少見白髮蒼蒼如同奶奶般的老年教師還在堅守崗位，在我的眼裡，男老師是英俊的，女老師是漂亮的。學校的教師隊伍越來越年輕化，這些年輕教師的加入，讓我們學校的師資注入了新鮮的血液。他們也許缺乏了老教師的教學經驗，他們也許還沒有做父母，缺乏了教育孩子的一些耐心，但他們青春、陽光、向上，可以和比自己小十幾歲的娃娃們一起瘋，一起鬧，甚至一起哭！
還記得上學期臨近期末的校運動會，我們這些學生在參加比賽的同時，我們的班主任老師也在參加著體育比賽，她的成績絕對是我們努力向前的榜樣，因為她拿到了跑步的第一名；在紅五月歌詠比賽時，又是班主任老師每天陪著我們練和聲、練造型，最終我們以新穎的形象設計，整齊優美的歌聲贏得了評委們的一致好評，榮譽是老師和同學們一起努力得來的。我們表現出色的時候她會開心地笑，像個孩子似的和我們一起玩兒；我們有些淘氣的時候，她會很生氣，發著很大的火怒視著我們；遇到特別頑皮的同學時，偶爾老師也會象個大孩子一樣被氣哭。
老師在我們心中是什麼？其實這種問題自古就有定論“一日為師，終生為父。”這句話早就說明了老師在學生心目中該有的地位。我們是一張展開的白紙，老師拿著粉筆在我們身上一筆一劃寫下了無數道理，日積月累，我們也可以成為老師的鏡子，從我們身上，老師可以看到，您付出的已經有了收穫，有些紙上留下的字跡多一些，有些紙上留下的字跡少一些，其實無論留在紙上的字是多還是少，有一個不變的事實，那便是：一日為師，您終生都我們的媽媽！
有時候我們會淘氣，有時候我們會很安靜，有時候我們會迷茫，有時候我們會勇敢，有時候我們也會怯懦，我們是多變的，因為我們還是似懂非懂的年紀，因為我們還是孩子。老師啊，請您不要為我們一時的淘氣而惱怒，其實我們只是想要表現一下自我；老師啊，請您不要為了那些頑皮的同學而難過，其實把您氣哭他們早就後悔不已；老師啊，當您看著我們一點點成長起來的時候，不要忘記自己也有過這樣的年紀。
我們在一起的時間如指間沙，一粒粒細細的沙粒從指縫滑落，又在地面堆積，我們一天天送走了日子，留下了的是日積月累的感情，無論您怎麼生過我們的氣，無論我們怎樣的淘氣過，我們依然是師生！依然在一天天的堆積那越來越高的“指間沙”。
老師啊老師，一天天，一月月，時間在流逝，我們的情誼卻只會越久越濃……
老師，我想對您說作文900字15親愛的楊老師：
兩個春秋的交替，趕忙著它日以繼夜辛勤地勞作。又一次揮手作別悶熱的盛夏，心也變得沉寂許多。當希望的春天還在綿綿細雨中交織著朦朧的憧憬，迎來的春風吟唱著過昔的回憶，一年復一年。夏天也開始迫不及待地催促著時間的腳步。日曆也歪斜在牆角，倒數著最後一年，最後的點滴。
那年夏天，穿上校服，便開始接觸你點滴的關愛，認識你燦爛的微笑，一切鮮活的空氣分子跳躍在課堂學習與課外語重心長地交談裡。一個嶄新的國中生涯就此展開。記得八年級下半學期，自己的成績開始惡化，像病菌滋生在自己的大腦，一切壞習慣的左右開始不能自拔。期會考，數學成績的一落千丈，神經開始麻痺，每一次都變得難安，每一次都變得忐忑。
彷彿在一瞬間，天空電閃雷鳴，烏雲把我的自信心壓得越來越低，暴風雨踐踏著新抽出嫩芽的希望，恐嚇著心靈的每一個角落。
事情與時間總會並肩行馳，那天放學，你把我留了下來，坐在辦公室裡，明亮的燈光閃得耀眼，卻不能順著我的目光流進我的心田。一堆人搶著看成績，眾多的背影留下興奮與激動，而遺留下了我。過了一會兒，你悄悄來到我的身旁，用餐巾紙幫我把眼角的淚花拭去，我低著頭，聽著一言一語。也許那時候還過於遙遠地遐想著一年後的會考，現在，卻手握簡陋的筆空洞地寫不出對會考的渴望與畏懼。悔恨的淚水一次次溼潤眼眶，你用手撫摸著我的頭，苦口地說盡殷切的希望。你說，你很看重我；你說，你看中的人是不會錯的；你說，以後的一年必須努力。每一次都激盪在內心。你撫了撫眼鏡我抬頭望著那黑眸中迸發出的希望，眼淚在睫毛中折射著那一雙眼睛，又撥開烏雲的偽裝。
一字一句下筆，每一筆都承載著你的希望，我開始懂得了要主動索取知識，要正視每一個錯誤與成功，我更明白了要奪得一顆平靜的心，去用你的渴望灌溉著去實現。
也許，天晴得太快，在夏季多變的天氣中又多了些閃電與雷聲，期末，我又跪倒在了荊棘路上。我沒有哭，我忍住了，卻默默承受，承擔著我應負的責任，這次，你站在背後，默默地看著我堅強地站起來。
當春天來臨之際，我早已埋下自己蒲公英的種子，風一吹，早已去遠航，去跋涉高山，流淌波瀾的大海。穿過夏天的無常。秋天，將要來臨，你和我共同期待著有種子飄落的地方冒出來的果實，對嗎？
祝：教師節快樂！永遠年輕與活力！
