在我們平凡的日常裡，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級童話作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在茂密的森林裡，有一塊大石頭。它安靜地躺在地上，堅硬的像一座大山，日晒不死，風吹不動，雨打不穿。漸漸地，它開始驕傲起來，覺得自己很了不起。
有一天，不知哪陣風吹來一粒種子，就在大石頭的身下“安家”了。大石頭非常生氣，怒氣衝衝地對種子叫道：“你這個小東西敢到我的身後紮根？看我不壓扁你！”說完，大石頭猛地一跳，來了一個“泰山壓餅”，狠狠地向泥土使勁砸了下去。種子仍然無動於衷，反而往上挺了挺腰。
春雨來了，大石頭心:哈哈！看這雨水還不淹死你!”可種子呢，它不但沒被淹死，反而喝足了雨水生根發芽了，還長高了修許多。
夏天很快到了，火辣辣的太陽普照著大地，好像在冒著煙。大石頭心裡又想：上次沒淹死你，這次我看你是死定了！’’它聽了不氣餒，又挺了挺腰。過了一個冬天，它越長越高，終於頂翻了大石頭。
這個故事告訴我們，只要你堅持不懈地做某件一事就一定會成功。
五年級童話作文 篇2我是一個藝術家，專門從事木玩的製作，你們可不要小看我哦，我厲害著呢，下面是我與小木玩們在神祕之島的歷險記。
一個陽光明媚的星期天早上，我帶著小木偶、小木馬、小風琴還有鬧鐘寶寶出發了......來到了神祕之島時,天空突然由晴到陰,由陰到陣雨,小木馬見了,連忙讓我們騎到它的背上去,然後急速奔跑,終於,找到了一間茅草屋,但不幸的是,到了夜晚一股勢不可當的洪水狂奔而來,我與木玩們奮力地奔跑,可是,哪裡跑得過洪水呢?就算是騎上小木馬也沒有用啊,就在這個緊急關頭,鬧鐘寶寶挺身而出,勇敢地說:“讓我去試試吧！”於是，小鬧鐘慢慢變大，用自己的身體擋住了洪水的進玫，洪水咆哮著，向小鬧鐘發起了一次又一次進攻，小鬧鐘咬緊牙，挺起胸膛，與洪水抗爭到底。過了一會兒，肆虐的洪水終於退了，太陽露出了笑臉，好像為我們慶祝，我和小木玩們手舞足蹈，臉上洋溢著燦爛的笑容。
不過一切都還沒有結束，這時一個高大威猛的魔鬼走了過來，腳一跺，惡狠狠地說：“真是功夫不負有心人啊，我辛辛苦苦找了半天的食物總算沒有白費力氣，你們還是乖乖投降，填飽我的肚子吧！”說著就張開嘴巴，企圖把我與小木玩們吞進去，但小木玩們還是臨危不懼，毫不示弱，小風琴響起了悅耳地音樂，小木偶跳起了優美的舞蹈，兩人的配合發出了巨大的力量，魔鬼慢慢屈服了。
經過我與木玩們的奮力拼搏，終於打敗了魔鬼，大獲全勝。小風琴高聲叫道：“只要我們齊心協力，勝利永遠屬於我.”
五年級童話作文 篇3放學了，我們來到學校旁邊的沙灘上，壘起了兩座城堡。一座城堡裡住著一位美麗的公主，而另一座城堡裡住這一位凶狠的魔王。
有一天，魔王聽說對面的城堡裡住著一位美麗可愛的公主，便用魔法把公主抓到了自己的城堡裡。
國王發現公主被魔王抓走了很著急，連忙找來勇士說：“誰能把公主救回來並且把魔王的城堡炸掉，我就把公主嫁給他。”有個勇士答道：“國王，我能把公主救回來，因為我也有魔法。”國王說：“祝你成功救回公主!”
於是，勇士變成僕人混進了城堡，他藉著打掃房間的機會在房間的每一個角落裡都放了定時炸彈。打掃公主的房間時，他立刻變成原樣，帶著公主騎上一匹飛馬，飛快地往城堡外面飛去。離開城堡，勇士拿出遙控器按了一下按鈕，城堡頓時被炸平了。
勇士終於把公主救了出來。回到城堡他們舉行了熱鬧的婚禮。
五年級童話作文 篇4據說有一種仙女喬裝改扮住在在森林裡靠近河流和湖泊會合的地方，在那兒，她們要等自己飛去以後，才讓人們識破真相。
一個王子走進這座森林，當他走近河流和湖泊會合的地方，他看見河岸上坐著一個鄉下姑娘，她在撥弄流水，教百合在水上舞蹈。王子低聲地問她：告訴我，你是什麼仙女？
這個姑娘給他問得不禁笑了出來，山坡上回響著她的歡悅之聲。王子心想她是愛笑的瀑布仙女。訊息傳到國王的耳朵裡，說王子娶了一位仙女，他便派遣人馬，把他們帶到他的王宮裡。
王后看見了這個新娘，厭惡的轉過臉去，王子的妹妹窘得臉紅，侍女們也在問，難道仙女就是這樣打扮的嗎？噓！我的仙女是改扮了到咱們家裡來的。王子低聲地說。
一年一度的節會來到了，王后對她的兒子說：告訴你的新娘，咱們的親戚要來看看仙女，教她不要在親戚面前丟咱們的臉。
於是王子對他的新娘說：看在我對你的愛情的分上，在我們的親戚面前顯一顯你的真相吧。
她默默地坐了好久，繼而點頭允諾，這時候淚珠滾下了她的面頰。
圓月皎潔，王子穿著一身婚服，走進他的新娘的房間。房間空無一人，只有從視窗射進來的一道月光，斜照在床上。
王親國戚隨著國王和王后擁進新房，王子的妹妹站在門旁。
大家異口同聲問道：仙女新娘在哪兒？
王子回答說：為了讓你們認識她的真相，她已經永遠消逝了。
好多時候，我們沒有必要事事都打破沙鍋紋(問)到底，一旦紋(問)到底了，沙鍋碎了，再後悔也就來不及了。
五年級童話作文 篇5池塘邊飛來了一群野鴨子。其中有一隻小野鴨，乘媽媽不注意，獨自溜進了附近的樹林裡。小野鴨想幹什麼呢？原來，它想找小朋友們玩。
小野鴨找到小松鼠，說：“松鼠哥哥，我們一起玩吧。”小松鼠說：“對不起，小野鴨，我不能和你玩。秋天來了，我們得趕快採集食物，不然等到冬天就餓死了。”
小野鴨又找到小喜鵲，說：“喜鵲姐姐，我們一起玩吧。”喜鵲說：“對不起，小野鴨，我不能和你玩。秋天來了，我們得趕快修築巢穴，不然等到冬天就凍死了。”
一陣秋風吹來，樹葉紛紛落下。小野鴨急忙跑回去找媽媽。“媽媽，媽媽，秋天來了，我們也趕快採集食物，修築巢穴，準備過冬吧！”
“我們不是正在往南飛嗎？”媽媽說：“等到冬天來臨時，我們已經飛到溫暖的南方去了。”
“是這樣啊！”小野鴨不好意思地笑了。
五年級童話作文 篇6炎炎夏日為尋找清涼的我來到田野上。在田野上沒有知的叫聲，只有無限的靜謐。我在這無限的靜謐中，忘世界，也忘自己。
在我眼前，空前變大，草叢成大森林。一隻小螞蟻哼著歌，獨自在四處走動，發現一塊小麵包渣，我想他肯定是一位手藝高超的廚師，廚房裡的的食材不夠用，出來找一些食材回去做飯吧，現在它找到，瞧，它“咿咿呀呀”的叫著。哦！原來是它搬不動呀。它轉身往回走，回到洞穴裡。不一會兒，螞蟻廚師又帶出幾位搬運工，它們一二，一二的叫起來，它們齊心合力的把麵包渣搬回洞穴，今晚，它們會有一頓豐盛的晚餐咯！我彷彿嗅到螞蟻們的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是……我又怕驚嚇到這些小精靈們。
螞蟻的生活也是有規律的，它們幹著自己的事情，小螞蟻們在學校上學，老師在教課，它們師生那麼認真，那麼全神貫注，小螞蟻在上學的時候，它們的家長正在工作，上課。叮鈴鈴……下課鈴響，小螞蟻向父母吱吱喳喳的彙報著一天學到什麼，它們的父母也許會批評它們，也許會表揚它們。瞧，那隻看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考好成績被父母表揚吧！
一直螞蟻強盜凶神惡煞的攔住一隻小螞蟻居民，正好螞蟻警察路過這裡，把螞蟻強盜關進警察局的大牢，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為所有的螞蟻居民做一件好事。
農家小院裡升起一縷縷濃濃的炊煙，莊園裡的“狗媽媽”的叫聲才把我的心靈喚的回來。這時太陽已經親吻西邊的大山。我發現草叢中螞蟻的村莊，我多麼得意啊！
螞蟻的村莊多麼有趣啊！我願拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。
五年級童話作文 篇7一天，小豬胖胖在家裡看電視。他看到電視裡講：“人人都要有理想”。胖胖想：“那我以後幹什麼呢?啊!對了，憑我這一身肉，當個運動員倒不錯。脖子上掛著金牌，手裡捧著獎盃——多神氣呀!可是運動員太費力了，整天跑呀，跳呀，弄得渾身是汗，多不好呀!我……我不當運動員了!”
“對了，我當個歌唱家!對，歌唱家不用費力氣。可是唱歌太簡單了，老是一個味兒。”
突然，他看見了自己的蹄子，“嘿，我的腳長得多美呀!要麼我當舞蹈家吧!我要跳芭蕾，我要跳《天鵝湖》!可是舞蹈家太累了，整天窩腰劈叉!”
“那……那我將來……嗨，我想這些幹啥，什麼理想不理想的，吃飽了，喝足了，就得啦!”胖胖挪了挪屁股，拱了拱嘴，靠在沙發上睡著了。
小朋友，我們可不能學胖胖。要知道，不肯花力氣，理想等於零!
五年級童話作文 篇8在一片茂密的森林裡，住著一匹小白馬和小黑驢。
一天，小白馬對小黑驢說：“小子，你會跳踢踏舞嗎？”說著，它得意地跳了起來。小黑驢看著小白馬洋洋自得的樣子說：“不會，兄弟。”小白馬翻了個白眼說：“我就知道你不會，真是隻蠢驢。要知道我可是森林演奏家，你怎麼能和我相提並論呢？”後來，小白馬越來越驕傲，成天只知道在動物們面前跳踢踏舞。漸漸地，動物們看膩了，也就不再理小白馬了。
話說小黑驢自從被小白馬奚落後，決定發憤圖強，要學到一項真本領。它就在百靈鳥老師那裡刻苦學習吹笛子。一年又一年過去了，小黑驢吹出來的笛聲特別動聽了。只要小動物們有不順心的事兒，一聽到小黑驢用笛子吹出的音樂，就會快樂起來。最值得慶祝的是小黑驢在動物音樂會上以一曲《月光曲》獲得了第一名，還獲得了“森林演奏家”的稱號。
小白馬聽說小黑驢居然奪走了自己多年保持的.“森林演奏家”的稱號，氣得一病不起，他死之前還不停地叨唸著：“早知道我就不這麼懶了，不這麼驕傲了呀！”小動物們知道了這個訊息，都說小白馬是自作自受。
五年級童話作文 篇9我的故事不是從一雙玻璃鞋開始，因為伊甸園長出第一顆菩提前，我已經學會孤寂．曾經，那些瘋狂熱愛的夢想，那些破壞性特強的預言一次次被印證，我們將一無是處地被掃進城市的垃圾筒。童話對我而言，是一件昂貴的奢侈品。
童話是童年給我留下的唯一遺產，逃離，也是為了成全自己的獨立。離開純淨的世界，離開古舊溫暖的老房子，離開以為離不開的一切。只是，不曾想的是，也再次離開了純真的自己。其實，我明白，美好的幻想，直白的現實，兩個極端的方向，各自的陰影根本無法交疊，更何況我們是那麼平凡的人群。
如果只在童話裡生存，如一個吃靈魂生活的孩子，思維上意識上無法得到任何的進步，還會迷失在世俗領域的日常敘事的技巧森林裡，無人願意看你在封閉的精神公寓裡喃喃囈語，熟練操演。
童話一直是最美麗的一種展現，那些低矮的蘑菇房，那些永遠鮮綠的小草，那些寬容微笑的小人物，我們沒有抗拒的理由。我們透過故事表達的似乎是屬於我們自己的情緒的自白，換句話說，那些小人物都是我們的影子，別人在為我們演繹故事。
七色是撕裂後的陽光，有陽光就必有陰影，意象的自始自終，總是毫無邏輯地接連到一起。讓我們看看巴塞爾姆的文字吧，看他是怎麼寫《白雪公主》的。《白雪公主》是格林童話裡的經典，很少有小孩子不被這純美的敘事打動。可巴塞爾姆在1967年徹底顛覆了這個純美的童話。
作家充分運用了後現代主義戲仿、反諷、元小說、語言狂歡、並置等手法創作，基本保留了原故事的框架和人物，但籍由這些人物性格的扭曲變形，把王子和公主的愛情撕得面目全非。他的筆下。公主是一個22歲現代女性，立身於七個侏儒、一個惡棍、一個怯懦者、還有一個惡毒女人之中。她天天在窗邊等王子的到來，垂下長頭髮。作家借了白雪公主的口說：“沒有人走過來往上爬，這就說明了一切，對我來說，這是一個錯誤的時代。我生活在一個錯誤的時代，這個時代確實不能夠提供一位王子。”
巴塞爾姆運用後現代主義技巧，擴充套件了傳統小說的寫作邊界，向讀者傳達了現代生活的反童話本質----它平庸、虛假、喪失了價值取向，愛、同情和完滿性都已消失，道德甚至邏輯也同樣不存在，但是，它真實，即便虛假，也是虛假的真實呈現。
其實，童話也只是童話而已。也許，生活在童話中，也是一種對自我超驗的理解，一種對紛亂時代和理想集體缺席的悄無聲息的高貴抵抗。
五年級童話作文 篇10從前有一隻小花貓，它每天好吃懶做，什麼事也不會。小雞們跟著媽媽捉蟲，小鴨們跟著鴨媽媽學習游泳，小麻雀跟著媽媽學習飛翔，小花貓卻每天都趴在地上晒太陽。
一天，貓媽媽對小花貓說：“孩子，你要像小雞、小鴨，還有小麻雀它們學習，每天都要學本領，長大了才會成為一隻多才多藝的小花貓。”可小花貓卻得意地說：“我才不學呢！長大了以後會有主人養活我的。”
漸漸地，小花貓長大了。有一位農場主的農場裡有許多可惡的老鼠，總是偷吃糧食。一天，農場主把小花貓領走了，他希望小花貓能夠幫助他除掉這些可恨的老鼠。誰知，小花貓每天除了睡覺，就是晒太陽。老鼠們得意洋洋地對小花貓說：“哈哈，懶惰的花貓，我們才不怕，過不了幾天，這裡就成為我們的天地了！”農場裡的老鼠越來越多了，老鼠們更加放肆了。農場主來到農場，發現居然一直老鼠也沒少，一氣之下把小花貓趕出了農場。小花貓心裡難受極了，心想：我要勤學苦練，學習本領。從此以後，小花貓聞雞起舞，練習跑、跳、撲、爬等各種本領。不久以後，小花貓練了一身好本領，又回到了農場，把老鼠吃了個精光。大家都非常喜愛小花貓，農場又恢復了往日的安寧。知錯就改的小花貓，又重新回到了溫暖的大家庭。
俗話說得好，“少壯不努力，老大徒傷悲。”小的時候學習各種本領，長大了才能成為一個有用的人。
