在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的愛在校園作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
愛在校園作文1
我們多姿多彩的校園生活中，處處充滿了愛，有同學與同學之間的情誼，有老師和同學之間的關愛，也有……，而這一份份在校園中的愛都是值得我們感恩的，因為它使我們感受到了愛的力量和友誼的偉大。
在我的校園中，出現了這麼一份感天動地的愛。
那是一個早晨，涼風習習，天空中雨夾雪，一滴又一滴，落在了車窗上。臨近期末，寒冷的冬天也來臨了，同學們都拖著沒睡醒的身子，迎著風和雨，來到了學校。
早晨的校園在此時變得格外安靜，只聽見窗外風吹落葉的嘩嘩聲。而現在在教室裡的同學們，都埋著頭，拿著筆，奮筆疾書，一掃往常熱鬧的場面。我們班的蘇遙同學，來得最早，看起來她現在也複習得很認真，但是不知怎麼的，她的成績卻一直落在後面，而今天，終於有人按捺不住想幫助她的心情了，只見李靜同學跨著大步走上前去，深吸一口氣，抬起胳膊，拍了一下王梅，王立馬轉身，而她的“花容”也失去了不少顏色，李靜說：“蘇遙，我們以後一起復習功課，有不懂的我們互相交流，怎麼樣？”蘇遙先是很驚訝，隨即立刻高興地說：“好啊，好啊！可是我的成績不好，會不會影響你呢？”李靜瀟灑地說：“嗨，說什麼呢，我們都是同學嘛！你不用多說了，就這樣決定了！我馬上去找老師換座位！”說罷，李靜便往老師辦公室跑過了。李靜是一個活潑開朗的女孩，成績也很不錯，一直是老師的得力助手。老師也願意讓她去幫助蘇遙，便同意將她們換到一桌坐。
李靜坐在蘇遙旁邊後，天天幫著她學習，下了課也不出去玩，就坐在座位上，給她講題。兩個星期過去了，王梅的成績有了明顯的上升，可李靜因為幫助別人，影響了自己的學習，導致成績直線下降。一次模擬數學考試，李靜居然只考了八十多分，而蘇遙破天荒地上了九十分，老師看到這個分數時也驚呆了，老師甚至懷疑是不是將兩個人的卷子看反了，可以事實就是這樣，蘇遙的成績上升了，而李靜的成績下降了。
老師和同學們紛紛被這份深厚的情誼感動了，從來沒想到，一個同學竟將別人看得比自己還重！後來，老師出面，幫她們倆一起補習，最後她們在期末考試中，雙雙考出了滿分的好成績！
看啊，這一份濃厚的友情，這一環扣一環的愛，是多麼感人啊！我們已在學校呆了六年了，回首往事成追憶，每一份愛，每一份情，我們是不是該不吝嗇我們的感恩呢？不管是李靜和蘇遙的故事也好，還是其他的什麼，都讓我們明白了一個道理—愛在校園！
愛在校園作文2
有一首老歌“愛的呼喚”：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天……”就是人們要有真心、真愛。的確，社會上無時無刻不充滿著愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關懷，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到獻血，為希望工程捐款……而給我印象深刻的是發生在校園裡老師給我的愛。
那是今年十月的一天，老師已經改好了我的作業，不知是什麼原因把我叫到他的辦公室，一問原來是我做的作業只做了一題。接下來，老師把我罵了一頓。我的心裡難受極了，眼淚不停地往下流。在回到教室的路上，一位女老師看見了汗流滿面的我，走過來摸了摸我的頭，親切地說：“怎麼啦，為什麼哭得這麼傷心？”我一邊哭著一邊說明了原因。她明白了，就用安慰的語氣對我說：“不要哭，每一位同學都會像你一樣的時候，包括老師小時候也發生過這樣的事情。這是老師對你的教育，這樣做也是為了你的學習。你只要刻苦學習，說不定就會闖出屬於你的天空。”聽了老師的話語，我擦乾了眼淚，臉上露出了笑容。我抬頭看了一下女老師，同樣的她也露出了同樣的微笑。
這就是老師對我的愛，讓愛在校園處處盛開吧
有一首老歌“愛的呼喚”：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天……”就是人們要有真心、真愛。的確，社會上無時無刻不充滿著愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關懷，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到獻血，為希望工程捐款……而給我印象深刻的是發生在校園裡老師給我的愛。
那是今年十月的一天，老師已經改好了我的作業，不知是什麼原因把我叫到他的辦公室，一問原來是我做的作業只做了一題。接下來，老師把我罵了一頓。我的心裡難受極了，眼淚不停地往下流。在回到教室的路上，一位女老師看見了汗流滿面的我，走過來摸了摸我的頭，親切地說：“怎麼啦，為什麼哭得這麼傷心？”我一邊哭著一邊說明了原因。她明白了，就用安慰的語氣對我說：“不要哭，每一位同學都會像你一樣的時候，包括老師小時候也發生過這樣的事情。這是老師對你的教育，這樣做也是為了你的學習。你只要刻苦學習，說不定就會闖出屬於你的天空。”聽了老師的話語，我擦乾了眼淚，臉上露出了笑容。我抬頭看了一下女老師，同樣的她也露出了同樣的微笑。
愛在校園作文3
在我們身邊，其實暗藏著許多愛，他們無處不在。在社會、在校園、在家庭中，給我印象比較深的就是在校園裡發生的事......
記得在一個課間的時候，我在教室寫作業，這時，我遇到了一個難題，無論我怎麼絞盡腦汁就是想不出解題辦法，等我把所有的題都攻克之後，就開始思考這道題，不過這道題好像跟我有仇一樣，使勁與我做對就是不讓我做出來，嗐，沒辦法了，我投降了，只好去問前桌了，“你能給我講下這道題嗎？我想了好久都沒想出來。”“好啊，沒問題”，她爽快的回答道，接著她就耐心地給我講解這道題，並且還把公式列到了紙上，雖然這道題的步驟很多還需要靈活地套用公式，不過，我在她的指導下已經學會了，這時，她又想出了一個簡單的方法，於是又給我講了一遍，等於說我不僅解開了一道難題還學會了兩種解題方法，真是一舉兩得呀。我衷心的對她說：“謝謝，如果沒有你的幫助，我可能到現在還沒有思考出這道題呢！”她衝我笑笑說：“沒事，舉手之勞，同學之間就是應該互相幫助共同進步。”她的這種無私友愛的精神，使我感動不已。
還有一件事，我記得是節體育課，當時剛打完上課鈴，我們就“飛奔”到了操場，排著整齊的隊伍開始跑步，突然，前面有位同學不小心摔倒了，大概是跌的太厲害了嘴裡直哼哼，大家都嚇壞了，站在那裡不知所措，這時，有兩個同學衝了過來，趕緊把他扶起來詢問，只見跌倒的同學手和腿都磕破了，還往外滲著血，膽小的女同學都不敢看了，不知是誰說了句，“我這有溼巾、我這有創可貼、我這有手絹”，於是大家七手八腳的一陣忙碌，併為受傷的同學進行了簡單的處理，之後，在老師的幫助下去了醫務室。雖然整個過程我沒有“參與”，但是我看到了眼裡，更感動到了心裡，為那些在別人需要時毫不猶豫的衝在前面的無私精神而鼓掌。
回到班裡，就聽到受傷的同學在向那兩位熱心的同學不停的道謝”。“不用謝，這是我們應該做的，同學之間就是要互相幫助，團結友愛”。聽了這番話，我倍感欣慰，是呀，只有友愛才能建立起一份純潔的友誼，如果每個同學都能做到對他人無私付出，不求回報，那我們的校園風氣該是多麼美好呀！其實，愛並不遙遠也不深奧，有時你甚至感受不到，但它卻是非常真實的存在著，所以，同學之間應該相互關愛，在他們需要幫助的時候勇敢的站出來並伸出援助之手。
通過這兩件事，我深深的懂得了，我們新時代的年輕人要關心，愛護同學，讓愛在校園裡生根發芽。
愛在校園作文4
校園裡，也總是充滿了愛。喜歡一個人漫步於校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的它呈現不同的婉約與和諧。
走在操場上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閒自在的踱來踱去，那麼天真活潑，一點也不害怕人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發現。
教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香花，總是不停地散發著淡淡的清香。有很多喜歡花的女孩還偷偷摘下兩朵，好好地欣賞一番。香氣立刻瀰漫了周圍，獨自沉浸在自己的世界裡，遐想翩翩。
當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨著空中吹來的陣陣微風，盡情地享受春天帶給我的的愜意，舒心地背誦著英語單詞。在這樣優美的環境中，校園裡的一切顯得那麼輕快明亮，而我的記憶力更是出奇的好。那種收穫知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照的閃亮的窗裡，傳來琅琅的讀書聲，這麼有青春有活力的校園，誰會不喜愛呢？路邊的空地裡開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨，感覺是多麼的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
走在教學樓裡，人很少，偶爾有出來休息的人，漫步在校園裡，有在小樹林坐著背書的學哥學姐，他們互相幫助對方解決難題，他們是那麼的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力。上課鈴響了，整個校園又重回寧靜。我很快融入其中，感到這校園是屬於我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與盪滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以一種更平和的態度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的複雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片淨土。
愛就在我們沒有發現的每一個角落，只要我們用心感受，總是會發現的。
愛在校園作文5
生活中並不缺少愛，而是缺少發現愛的眼睛。每一個角落都蘊藏著愛，每一個地方都留有愛的腳印。漫步在溫文爾雅的校園裡，看著花叢中的蝴蝶翩翩飛舞，聽著教室內的同學用心朗誦，心中不禁升起了一種對愛的憧憬和體會。
愛在校園裡，在那動人的風景裡。清晨的第一縷陽光照進教室裡，輕輕的撫過同學們認真學習的臉龐，輕輕的撫過講臺上細細講解的老師的背影，灑滿了整座校園，一股濃濃的暖意充滿了我的心房。我最喜歡在小花園裡讀書，嗅著丁香的陣陣香氣，聽著小鳥們的聲聲對唱，走進書中的世界，用心去細細品味。那一刻，我愛上了這座風景優美、鳥語花香的校園。
愛在校園裡，在那和諧的課堂上。清脆的上課鈴活潑地跳入教室內，精神抖擻的老師滿臉微笑的走進了教室，用充滿愛的眼神看向學生，彷彿在看自己的孩子。這時，同學們會非常配合的收起手頭正在寫的作業，端坐在桌子上，用充滿朝氣和活力的聲音朗誦著課文。老師的粉筆在講板上飛快地滑過，溫柔的講解聲迴盪在教室的每一個角落。聽著老師溫柔的講解，看著老師和藹的笑容，一股暖暖的愛意湧上我的心頭。那一刻，我愛上了這座師生關愛、平靜祥和的校園。
愛在校園裡，在那積極的校風裡。教師內，總能看到幾個同學圍在一起討論著題目，總能聽到同學們你一言，我一語的爭辯道道難題。辦公室內，總能看到數個同學圍在老師身邊，詢問老師題目。老師的一句句提示和講解，在同學們看來是多麼寶貴。每一個同學的眼中都洋溢著渴求知識的光輝，教室裡的每一個角落都充滿著純正的學風，在小花院內，總能看到樂於助人的同學小心翼翼地攙扶著受傷的同學，和他一起散步。那越來越純正的學風充滿了整座校園。我時常想同這積極的校風賽跑，在這溫暖的集體內，處處都充滿著愛，一絲絲，一縷縷，縈繞在我的心頭。那一刻，我愛上了這座積極向上、團結友愛的校園。
愛在校園，在那美麗動人的風景裡，在那友愛和諧的課堂上，在那積極向上的校風裡。那一刻，我愛上了這座校園。
愛在校園作文6
安陽縣二中附中，作為安陽縣唯一一所縣屬國中，一向是人人憧憬的學校，是人人夢寐以求的地方。身在其中，讓我陡增一股親切和溫馨感，讓我萌生幾多自豪、幾多驕傲。
我們的校園環境優美、寧靜。每次走在校園中，看著樹下前行的螞蟻，它們的腳步是那樣地整齊，給我一種腳踏實地的激勵；走在乾淨的小路上，看著美麗的花朵傲然綻放，給我一種奮發向上的力量；聽著沙沙作響的樹葉在唱歌，彷彿在歡迎我這位新主人，瞬間我的心情變得豁然開朗，沒有了絲毫的陌生感。
我們的教室寬敞、明亮。上課時，老師在黑板上寫著一個個方塊字，讓我明白了做人必須堂堂正正的道理。下課後，欣賞著教室裡佈置的班級文化，如同身處於知識的殿堂，在這裡，我們盡情地吸收著老師們給我們播撒的知識。
我們的寢室乾淨整潔。每當晚上回到寢室，就像回到了自己的家一樣溫馨；因為不僅有舒適的床鋪，更有文化的薰陶。到了夏天，寢室裡有電扇，沒有了酷熱；到了冬天，寢室裡還有暖氣，增加了暖和。在這樣的.寢室裡，你說怎麼能讓你不去喜歡它？
我們的老師和藹可親。每次上課都很守時，一視同仁，從不偏袒任何學生。老師是學生的指導員，更是學生的第二父母，在這裡我們不僅學會了做學問，更學會了做人。我愛我可敬的老師，在這裡我想給你們道一聲：老師，你們辛苦了！
我們的同學團結互助。俗話說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。同學是傷痛時的安慰藥，同學是遇到困難時的幫助器，同學是不開心時的開心果。在這裡我沒有了煩惱，多了幾份快樂。不僅建立了友誼，更加促進了我們的成長。
校園一切的一切我都時那麼地喜歡，喜歡這裡舒適的環境，喜歡這裡明亮的教室，喜歡這裡溫馨的寢室，喜歡這裡可敬的老師，喜歡這裡的一草一木，同學老師。
有一天，我終將會離開這裡，我會惦記校園裡的一草一木，更會懷念更我一起成長的老師和同學，因為這裡留下了我成長的腳印，這裡見證了我進步的歷程。
我愛我的校園，更愛生活在這所校園裡的每一個人。
愛在校園作文7
當今社會，人們最關心的問題之一就是青少年的心理問題，畢竟青少年正屬於叛逆時期這個特殊的時期，更何況這關係到的是國家的未來，世界的未來。所以我們要讓校園充滿笑，讓世界充滿愛。
叛逆時期的青少年顧名思義就是大人們說讓他們往東，他們就偏偏往西，讓他們往南，他們就非要往北，也就是長輩們說什麼，說的是對的還是錯的，他們都要對著幹。
有些同學，明明認為長輩們說自己的都是對的，不知是什麼在心裡作祟，就非要說那是錯的，有的同學甚至會因這樣的事和長輩們大吵一架，最終不歡而散，傷的不止是自己，更傷了長輩們那顆愛孩子的心。
不同的人遇到同樣的事做法完全不同：有的同學，在剛開始知道自己錯了的時候，就會勇於向長輩們承認自己的錯誤，並請求長輩們的原諒；也有同學在事後覺得非常後悔，便主動向長輩們道歉，並請長輩們原諒；還有的同學，雖然也覺得很後悔，但由於自己所謂的“面子”，所以說不出道歉的話，但他們會將自己的這份歉意化為實際行動，用他自己獨特的方式向長輩們表達歉意。但是，也有同學不知悔改，只想著長輩們怎麼怎麼錯了，從沒想過自己的錯。
對於這種種不同的態度，第一種是最值得認可的，最後一種則是最不可取的。如果一個人面對自己的錯誤卻不敢承認，又如何能真正地改掉錯誤呢？
有時候，有同學會因自己特別討厭某位老師，就乾脆不學這位老師所教的這門課了。特別是在叛逆時期的同學，這種情況並不少見。有的同學卻截然相反：他越是討厭哪位老師，就越要學好他教的那門課，他為的是讓那位老師知道，你擅長做的事，你擅長的科目，我也不差，將來有可能會比你做的更好。
可是，我認為這兩種都不太好，第一種做法顯得有些不負責任，有些幼稚；而第二種做法雖然比第一種要好，但這樣就好像有些賭氣的情緒在裡面，更何況，老師做什麼事都是為了我們好，我們根本就不應該討厭老師。
身為青少年，我們自己的未來需要我們奮鬥，祖國的未來需要我們發展，所以，我們要保持良好的心態，讓校園充滿笑，讓世界充滿愛。
愛在校園作文8
友愛可以給人溫暖，師愛可以給人力量。在我們美麗的校園裡，我沐浴的都是愛的陽光，品嚐的都是愛的甘甜。這愛在我心頭凝聚成了一股永遠抹不去的淡淡的薄荷的清香，定格成了一杯永遠無法磨滅的溫暖的開水。
老師的愛是薄荷的清香
記得三年級的時候，陳老師帶領我到泉州參加演講比賽。我坐在汽車裡，感到透不過氣來，渾身難受，豆大的汗珠一顆一顆滾落下來，不一會兒，就“哇哇”大口大口地嘔吐起來，那難聞的臭味瀰漫在汽車裡。我的手冰涼冰涼的，我的臉毫無血色，胃裡就像有無數只螞蟻在爬來爬去，又癢又疼；又像有無數只雞爪在抓著我的五臟六腑，又麻又亂。陳老師看到我的樣子，又擔心又焦急，一邊用手輕輕地拍著我的背，一邊從皮包裡掏出一塊薄荷味的口香糖，小心翼翼地一層一層地剝開包裝紙，然後輕輕地遞到我的脣邊，溫和地說：“來，嚼一塊口香糖，也許會舒服一些！”我張開嘴，把口香糖吃進了嘴裡。啊！一股沁人心脾的清香瀰漫開來，淡淡的、涼涼的、甜甜的，把我腦中的暈眩，胃中的“螞蟻”一掃而光。雖然，事情已經過去很久了，但那股清香依然在我的嘴裡繚繞。
同學的愛是溫暖的開水
前幾星期，我們學校舉行師生接力賽。我在跑步時，不小心把腳扭傷了。我疼得一屁股癱坐在地上，雙手不停地使勁地搓著腳，“哎喲、哎喲”地呻吟著，眼淚也禁不住奪眶而出。這時，我們的班長急急忙忙地跑過來，問道：“怎麼了？怎麼了？沒事吧？怎麼那麼不小心啊！”說罷，攙扶著我來到醫護室，讓我坐下。班長號稱“醫學小博士”，果然不假，只見她伸出兩隻手，一隻手緊緊地按住我的腳踝，另一隻手壓住我的腳底板，使勁地往上推……我還是很疼，我的牙齒緊緊地咬住了嘴脣，手捏起拳頭，眼淚一個勁兒地往下掉。這時，雅萍手裡端著一杯熱氣騰騰的開水，輕輕地坐到我身邊，班長接過小勺子，把開水一勺一勺地喂到我嘴裡，邊喂邊關心地問：“好點了嗎？堅強點，堅持住！”我感動極了，不爭氣的眼淚又滾落下來。
愛的細節許許多多，愛的校園充滿歡樂，讓我們都伸出手，把愛獻給同學，獻給老師，獻給學校！
