在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的愛在校園作文，希望對大家有所幫助。
在我們身邊，其實暗藏著許多愛，他們無處不在。在社會、在校園、在家庭中，給我印象比較深的就是在校園裡發生的事......
記得在一個課間的時候，我在教室寫作業，這時，我遇到了一個難題，無論我怎麼絞盡腦汁就是想不出解題辦法，等我把所有的題都攻克之後，就開始思考這道題，不過這道題好像跟我有仇一樣，使勁與我做對就是不讓我做出來，嗐，沒辦法了，我投降了，只好去問前桌了，“你能給我講下這道題嗎？我想了好久都沒想出來。”“好啊，沒問題”，她爽快的回答道，接著她就耐心地給我講解這道題，並且還把公式列到了紙上，雖然這道題的步驟很多還需要靈活地套用公式，不過，我在她的指導下已經學會了，這時，她又想出了一個簡單的方法，於是又給我講了一遍，等於說我不僅解開了一道難題還學會了兩種解題方法，真是一舉兩得呀。我衷心的對她說：“謝謝，如果沒有你的幫助，我可能到現在還沒有思考出這道題呢！”她衝我笑笑說：“沒事，舉手之勞，同學之間就是應該互相幫助共同進步。”她的這種無私友愛的精神，使我感動不已。
還有一件事，我記得是節體育課，當時剛打完上課鈴，我們就“飛奔”到了操場，排著整齊的隊伍開始跑步，突然，前面有位同學不小心摔倒了，大概是跌的太厲害了嘴裡直哼哼，大家都嚇壞了，站在那裡不知所措，這時，有兩個同學衝了過來，趕緊把他扶起來詢問，只見跌倒的同學手和腿都磕破了，還往外滲著血，膽小的女同學都不敢看了，不知是誰說了句，“我這有溼巾、我這有創可貼、我這有手絹”，於是大家七手八腳的一陣忙碌，併為受傷的同學進行了簡單的處理，之後，在老師的幫助下去了醫務室。雖然整個過程我沒有“參與”，但是我看到了眼裡，更感動到了心裡，為那些在別人需要時毫不猶豫的衝在前面的無私精神而鼓掌。
回到班裡，就聽到受傷的同學在向那兩位熱心的同學不停的道謝”。“不用謝，這是我們應該做的，同學之間就是要互相幫助，團結友愛”。聽了這番話，我倍感欣慰，是呀，只有友愛才能建立起一份純潔的友誼，如果每個同學都能做到對他人無私付出，不求回報，那我們的校園風氣該是多麼美好呀！其實，愛並不遙遠也不深奧，有時你甚至感受不到，但它卻是非常真實的存在著，所以，同學之間應該相互關愛，在他們需要幫助的時候勇敢的站出來並伸出援助之手。
通過這兩件事，我深深的懂得了，我們新時代的年輕人要關心，愛護同學，讓愛在校園裡生根發芽。
愛在校園作文2安陽縣二中附中，作為安陽縣唯一一所縣屬國中，一向是人人憧憬的學校，是人人夢寐以求的地方。身在其中，讓我陡增一股親切和溫馨感，讓我萌生幾多自豪、幾多驕傲。
我們的校園環境優美、寧靜。每次走在校園中，看著樹下前行的螞蟻，它們的腳步是那樣地整齊，給我一種腳踏實地的激勵；走在乾淨的小路上，看著美麗的花朵傲然綻放，給我一種奮發向上的力量；聽著沙沙作響的樹葉在唱歌，彷彿在歡迎我這位新主人，瞬間我的心情變得豁然開朗，沒有了絲毫的陌生感。
我們的教室寬敞、明亮。上課時，老師在黑板上寫著一個個方塊字，讓我明白了做人必須堂堂正正的道理。下課後，欣賞著教室裡佈置的班級文化，如同身處於知識的殿堂，在這裡，我們盡情地吸收著老師們給我們播撒的知識。
我們的寢室乾淨整潔。每當晚上回到寢室，就像回到了自己的家一樣溫馨；因為不僅有舒適的床鋪，更有文化的薰陶。到了夏天，寢室裡有電扇，沒有了酷熱；到了冬天，寢室裡還有暖氣，增加了暖和。在這樣的寢室裡，你說怎麼能讓你不去喜歡它？
我們的老師和藹可親。每次上課都很守時，一視同仁，從不偏袒任何學生。老師是學生的指導員，更是學生的第二父母，在這裡我們不僅學會了做學問，更學會了做人。我愛我可敬的老師，在這裡我想給你們道一聲：老師，你們辛苦了！
我們的同學團結互助。俗話說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。同學是傷痛時的安慰藥，同學是遇到困難時的幫助器，同學是不開心時的開心果。在這裡我沒有了煩惱，多了幾份快樂。不僅建立了友誼，更加促進了我們的成長。
校園一切的一切我都時那麼地喜歡，喜歡這裡舒適的環境，喜歡這裡明亮的教室，喜歡這裡溫馨的寢室，喜歡這裡可敬的老師，喜歡這裡的一草一木，同學老師。
有一天，我終將會離開這裡，我會惦記校園裡的一草一木，更會懷念更我一起成長的老師和同學，因為這裡留下了我成長的腳印，這裡見證了我進步的歷程。
我愛我的校園，更愛生活在這所校園裡的'每一個人。
愛在校園作文3生活中並不缺少愛，而是缺少發現愛的眼睛。每一個角落都蘊藏著愛，每一個地方都留有愛的腳印。漫步在溫文爾雅的校園裡，看著花叢中的蝴蝶翩翩飛舞，聽著教室內的同學用心朗誦，心中不禁升起了一種對愛的憧憬和體會。
愛在校園裡，在那動人的風景裡。清晨的第一縷陽光照進教室裡，輕輕的撫過同學們認真學習的臉龐，輕輕的撫過講臺上細細講解的老師的背影，灑滿了整座校園，一股濃濃的暖意充滿了我的心房。我最喜歡在小花園裡讀書，嗅著丁香的陣陣香氣，聽著小鳥們的聲聲對唱，走進書中的世界，用心去細細品味。那一刻，我愛上了這座風景優美、鳥語花香的校園。
愛在校園裡，在那和諧的課堂上。清脆的上課鈴活潑地跳入教室內，精神抖擻的老師滿臉微笑的走進了教室，用充滿愛的眼神看向學生，彷彿在看自己的孩子。這時，同學們會非常配合的收起手頭正在寫的作業，端坐在桌子上，用充滿朝氣和活力的聲音朗誦著課文。老師的粉筆在講板上飛快地滑過，溫柔的講解聲迴盪在教室的每一個角落。聽著老師溫柔的講解，看著老師和藹的笑容，一股暖暖的愛意湧上我的心頭。那一刻，我愛上了這座師生關愛、平靜祥和的校園。
愛在校園裡，在那積極的校風裡。教師內，總能看到幾個同學圍在一起討論著題目，總能聽到同學們你一言，我一語的爭辯道道難題。辦公室內，總能看到數個同學圍在老師身邊，詢問老師題目。老師的一句句提示和講解，在同學們看來是多麼寶貴。每一個同學的眼中都洋溢著渴求知識的光輝，教室裡的每一個角落都充滿著純正的學風，在小花院內，總能看到樂於助人的同學小心翼翼地攙扶著受傷的同學，和他一起散步。那越來越純正的學風充滿了整座校園。我時常想同這積極的校風賽跑，在這溫暖的集體內，處處都充滿著愛，一絲絲，一縷縷，縈繞在我的心頭。那一刻，我愛上了這座積極向上、團結友愛的校園。
愛在校園，在那美麗動人的風景裡，在那友愛和諧的課堂上，在那積極向上的校風裡。那一刻，我愛上了這座校園。
愛在校園作文4友愛可以給人溫暖，師愛可以給人力量。在我們美麗的校園裡，我沐浴的都是愛的陽光，品嚐的都是愛的甘甜。這愛在我心頭凝聚成了一股永遠抹不去的淡淡的薄荷的清香，定格成了一杯永遠無法磨滅的溫暖的開水。
老師的愛是薄荷的清香
記得三年級的時候，陳老師帶領我到泉州參加演講比賽。我坐在汽車裡，感到透不過氣來，渾身難受，豆大的汗珠一顆一顆滾落下來，不一會兒，就“哇哇”大口大口地嘔吐起來，那難聞的臭味瀰漫在汽車裡。我的手冰涼冰涼的，我的臉毫無血色，胃裡就像有無數只螞蟻在爬來爬去，又癢又疼；又像有無數只雞爪在抓著我的五臟六腑，又麻又亂。陳老師看到我的樣子，又擔心又焦急，一邊用手輕輕地拍著我的背，一邊從皮包裡掏出一塊薄荷味的口香糖，小心翼翼地一層一層地剝開包裝紙，然後輕輕地遞到我的脣邊，溫和地說：“來，嚼一塊口香糖，也許會舒服一些！”我張開嘴，把口香糖吃進了嘴裡。啊！一股沁人心脾的清香瀰漫開來，淡淡的、涼涼的、甜甜的，把我腦中的暈眩，胃中的“螞蟻”一掃而光。雖然，事情已經過去很久了，但那股清香依然在我的嘴裡繚繞。
同學的愛是溫暖的開水
前幾星期，我們學校舉行師生接力賽。我在跑步時，不小心把腳扭傷了。我疼得一屁股癱坐在地上，雙手不停地使勁地搓著腳，“哎喲、哎喲”地呻吟著，眼淚也禁不住奪眶而出。這時，我們的班長急急忙忙地跑過來，問道：“怎麼了？怎麼了？沒事吧？怎麼那麼不小心啊！”說罷，攙扶著我來到醫護室，讓我坐下。班長號稱“醫學小博士”，果然不假，只見她伸出兩隻手，一隻手緊緊地按住我的腳踝，另一隻手壓住我的腳底板，使勁地往上推……我還是很疼，我的牙齒緊緊地咬住了嘴脣，手捏起拳頭，眼淚一個勁兒地往下掉。這時，雅萍手裡端著一杯熱氣騰騰的開水，輕輕地坐到我身邊，班長接過小勺子，把開水一勺一勺地喂到我嘴裡，邊喂邊關心地問：“好點了嗎？堅強點，堅持住！”我感動極了，不爭氣的眼淚又滾落下來。
愛的細節許許多多，愛的校園充滿歡樂，讓我們都伸出手，把愛獻給同學，獻給老師，獻給學校！
