無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的愛在校園作文，歡迎大家分享。
愛在校園作文1
“哇！……”這充滿著驚訝和歡喜的聲音是從哪裡傳來的？原來是我們學校開展“愛在校園——愛心義賣”活動。義賣的東西可是大減價！拿自己的東西出來賣，體現了自己的愛心。我們班捐的東西可多了，有福娃、花、書、玩具……
當老師宣佈愛心義賣活動開始時，同學們爭先恐後的搶著買自己心愛的物品。我與幾個女同學在賣東西，幫助別人，購買者每買一件商品，就要籤一下名字。只見女同學們絡繹不絕的從門口近來，順著桌子，一路瀏覽過來，見到自己心愛的物品，趕緊搶過來，生怕被別人買走了。只見隨著人流的增多，物品賣的更快了，愛心箱裡的愛心更多了。或許人生的意義不在於索取，而在於奉獻。大家的愛心更多了，相信慈善事業會更強大的，所以我們愛心的匯聚量才會更多，更強大。
義賣活動真的很熱鬧，很開心。買的人有一大堆的收穫，賣得人忙的不亦樂乎，人來人往。同學們走過一個教室又一個教室，手裡的東西越來越多，物品卻越來越少，但教室裡還是人山人海，多一份的就是歡呼。只見劉傑湖和張亮和站在椅子上，拿著義賣的東西，大聲吆喝道：“世界大減價，世界最後一件，趕快來看看，千萬別錯過。”只見一人走了過來，何振祥趕忙跑過去，向他介紹東西的好處和玩法，逗的同學們一高興買了我們好幾件物品。可見這辦法真好，可真有效！
結束義賣活動後，我們還有許多同學捐款，我們捐的數目一共是280。5元。如果每個人都捐一元，13億人的愛心凝聚起來，就會成為一個驚人的數目，就會幫助到許多人。
愛心是一個太陽，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓清泉，使瀕臨絕望的人感到希望；愛心是一首歌謠，使孤單的人得到心靈的慰籍。
愛在校園作文2
跨入學校，就可以感覺到存在於校園裡的那種愛——師生之愛。在這個學校中，我所能感覺到的是學生與老師之間那種互相學習、互相幫助、互相取長補短的愛。我的數學老師是我們班的班主任。在我這個國中看來，他是和我最容易聊得開的人。
上課鈴響了，在喧譁的吵鬧聲中可以清晰地聽到在樓道中的那股沉穩的、有規律的腳步聲漸漸向我們教師走來。過了一會兒，出現在我們面前的那位身著休閒服、手中拿著教科書的、看似很老但還很年輕數學男老師。那種神情好想在告訴我們“上課不用緊張”。的確，在上這位老師的課的時候，真的感覺不到那種一般威嚴老師帶給我們的那種恐怖的感覺，而是一種好似朋友帶給我們的一種快感。
在上課期間，老師會講到一些知識點的時候，樣子就又變了：老師有聲有色地指著一個男同學，說：“你來指定一個人來回答問題！”在那次之後，我專門有過一次去找老師來說這個問題，老師是這樣回答的：“是因為這個方法更容易讓學生們產生印象，從而讓學生們記住這個知識點。這種教學方法不僅能夠讓我們記住這個知識點，更重要的是能夠讓學生們在快樂之中學習。”聽到這之後，我對這位老師更多的是一種崇高的敬意。
又一次，放學後，我因為沒有拿上水杯，就專門跟兆要了鑰匙。在經過班主任的辦公室的時候，我看到了一個亮光，在那束光底下，是一位刻苦的老師在電腦的燈光下，為我們批判著學案，與其說是一位辛勤的勞動者在為那一朵朵待放的花朵施肥，倒不如說是一根正在燃燒著的蠟燭燃燒著的是自己，照亮著的是別人。看著這一幕，我感到很心酸，好像心在流血，在一點一滴的點綴著這位老師為我們所做的豐功偉績。
這位老師就像是我們的朋友一樣，不，他就是我們的朋友，是和我們一起玩耍、一起學習、互相幫助的朋友！
愛在校園作文3
我知道有一個美麗的地方，它如家一樣溫暖，因為那總是灑滿陽光。它，就是校園。
我低著頭徑直走向教室，忽然一個“藍精靈”從我身邊如蜻蜓點水般輕盈地“點”過地面從我身邊跑過。我當一個陌生人一樣默默躲過，免得被“藍精靈”給誤傷。“小李子！”我一聽這熟悉而又“欠揍”的聲音撒腿就跑。一隻大手一把揪住了我：“哦~我的李麗葉！這兩月不見，你我又生疏了呢！”聽聽這該死的稱呼。“小全子，你怎麼能這麼說我呢，這兩月不見，我對你可甚是想念啊！”“哦～是嗎！”我給了她一個白眼。“看來，你是真的十分想念我，瞅瞅這想念得都要昏倒了。”“你可就行了，快別扯了，快進教室吧，要上課了。”“嗯。”
課間跑操開始了。“這麼久沒鍛鍊，骨頭怕是快要生鏽了。”小全子嘆息道。來到久違的操場，還是熟悉的橡膠味。“同學們趕緊按以前的隊伍排列好，我們馬上開始跑操！”遇到老師的“命令”同學們迅速排列好了隊伍。隨著廣播的響起，“浩浩蕩蕩”的隊伍開始規律地運動。隨著時間的流逝，同學們的體力開始透支，跑到最後一圈已經汗流浹背，彷彿身體快要被烈陽烤化。
終於，最後一圈跑完了，我的腿也開始不聽我的使喚不停發抖。“小李子，是不是很累！”我已經沒多大力氣說話，畢竟兩個月沒運動了，“我要開始展示我的‘男友力’了。”她把她的手在我面前擺了擺：“我的手借你了！”她能說出這樣的話我一點也不驚訝，她在我這扮演的永遠是那比男生還“男生”的角色。她又擺了擺手示意讓我拉，我也毫不客氣地拉了上去，我能感受她手上覆蓋的汗水，能看到她那被汗水打溼的衣服，可她還是毫不猶豫地向我伸出了手。
愛，校園無處不在。只要你留意，你就會發現，愛如陽光，不管校園哪個角落都會被照射到。
愛在校園作文4
瞧！雨水嘩啦啦地落著，大樹卻為小草遮擋風雨，這不是出於愛嗎？再瞧——
烈日似火，無情地灸烤著大地。
“一二一！一二一！”同學們正在上體育課，頭上豆大的汗珠往下流著，我坐在被烈日烤得發燙的木椅上，有氣無力地聳拉著手，頭靠在小樹上直喘氣，一位隊友向我伸出手，並遞來一張溼巾紙，這不是隊友之間的愛嗎？
大雨傾盆，隨心洗禮著世界。
班上充滿著緊張、著急的氣氛。看著窗外忽飛忽落的小鳥，以及打在身上如拳頭一般的雨點，我心灰意冷，又沒有帶手機，怎麼讓爸爸知道我沒有帶傘呢？想著眼淚就開始在眼眶裡打轉！“喂！蝴蝶，沒帶手機吧？給你！”面對同桌，我又氣又感謝，這不是同桌之間的愛嗎？
風和日麗，唱著歡快的歌聲。
中午，同學們都在操場上打鬧嬉戲，快樂的氣息迴盪在整個校園，我坐在大樹下發呆，望著自己受傷的膝蓋，我木木地坐著，心想著：“要是自己看著路走就好了，這樣瘸著腳怎麼回教室呢？”此刻，一位陌生的同學向我走來，扶著我走向了教室……這不是校友之間的愛嗎？
陰天，寒風向學校襲來。
我在教室裡打著顫，嘴脣快凍成了紫紅色，臉像紅撲撲的大蘋果，今早出門我只穿了一身短衣，天氣突然降溫，我的身體都快僵硬了。“給！”閨蜜將她的校服遞給我，並且還說她自己有外套，我放心地穿上校服。上課時，我一扭頭，卻發現她只穿著一件單薄的防晒衣，也在一邊打著顫，一邊做筆記……這不是閨蜜之間的愛嗎？
秋日的暖陽淡淡地灑在身上，我又一次透過窗戶，欣賞著這校園的美景，此刻，我的心如同陽光一樣溫暖，因為——
愛就在校園靜靜地流淌……
愛在校園作文5
秋天來了，秋風吹藍了天空，吹得校園操場上彩旗飄揚，吹來了濃濃的愛。伴隨著這深深的愛意，我邁著幸福的腳步走進學校的愛心捐助會場。會場的前面掛著橫幅，上面寫著“大手牽小手，愛留校園！”臺上擺著鮮花看上去特別的鮮豔，好像衝著我微笑。
這時，許多困難兒童都懷著感謝的心情來到了捐助場地，那些好心人——有年輕帥氣的叔叔，有漂亮的阿姨，有白髮蒼蒼的老人，坐在我們前面，他們微笑的看著我們，那笑容就如同一縷陽光照亮著整個會場，我們覺得溫暖、甜蜜。一句句溫柔的話語，讓我們覺得那麼親切。告訴我們困難是暫時的，要勇敢的堅持下去，一切會好起來的，希望永遠眷顧著有準備的人。聽著他們的話，我覺得他們比爸爸媽媽還要親，真想抱著他們喊一聲爸爸媽媽，我愛你們！想著想著，只聽到校長宣佈隆重的捐助活動開始了，此時，我的心不再像平常那樣冰冷，孤獨，而是感到無比幸福，無比的'溫暖。愛心人士臉上的笑容是那麼慈祥，沒有一絲一抹假冒。教育局副局長講話，我只聽見他說：“困難兒童家境困難，父母又不在身邊，缺乏關愛，但你們是懂事的，善解人意，知恩圖報的。現在的這一點困難成不了你們的障礙，一方有難，八方支援，我們會為你們創造幸福的學習環境。愛心人士和困難兒童請到臺上留影。”這句話讓我非常感動。我們站在他們前面，露出甜甜的笑容，鮮豔的紅領巾在胸前飄揚，我們是不幸的，但又是幸運的。‘啪。’攝影師按下攝像機快門，一張充滿愛的照片誕生了。
幸福捐助活動繼續著，下面請兒童領取資助金。我們走上前，雙手接過助學金，它彷彿有千斤重，因為上面充滿了那些好心人的愛心、期望、祝福。而且將好心人的愛心傳遞到每一個角落。
愛飄滿在整個校園，願這世界有更多的愛！
愛在校園作文6
作為一名國中新生，我覺得，新學校的校園是美麗的。我愛那優雅美麗的校園。
陽光照耀下的校園，顯得光燦燦的，樹葉子、大地、花……一切事物都是閃亮亮的。風輕輕吹過校園，樹葉發出“沙沙”的聲響，落下一片片樹葉，那是秋風的蒞臨。有揹著書包的學生走過，有夾著課本的教師走過，還有唱著歌的小鳥飛過，這幅畫面是多麼的美啊！
雨覆蓋下的校園，是潮溼灰暗的。你可別惱，看，雨中人們撐起五顏六色的雨傘在校園裡緩慢行走著，從樓上往下看，只見雨中移動的五彩繽紛，匯成一條緩緩流淌的河流，像極了一幅美妙的水彩畫，不禁讓人不得不讚嘆一句：“真美啊！”
當然了，風吹過的校園也是美的。“呼呼——”風開始遊覽校園了。撫摸撫摸樹，揉揉花的頭，親親小草的臉頰……操場上的紅旗被風吹得暈乎乎的，分不清東南西北。走在校園裡，風會撫摸你那白淨的臉，不要感覺痛，那是風喜歡你的訊號。
下雪的校園雖還未見過，閉了眼想一想，它一定是這樣的吧：雪像一群調皮的孩子，蹦著，跳著，爭先恐後地跑了出來。房屋上滿是雪，厚厚的，軟軟的，白皚皚的。積雪把樹枝壓彎了，宛如一髻兒白花。那一定很美！我已經開始期待那雪中的校園了！
老師常說：“學校就是家，會是你的避風港，老師、同學就是一家人，要互尊互愛。”能在這樣的校園裡，和老師同學們朝夕相處，真是一件幸福的事。我會在這美麗的校園裡度過三個寒來暑往，和同學們看過三載春夏秋冬，最終收穫沉甸甸的果實，作為獻給它的禮物。
愛在校園作文7
自從我上學以來，學校就變成了我的第二個家，在這裡有我熟悉的同學，有我敬愛的老師，有我親愛的同學，我們就像一家人，在這裡有歡聲，有笑語，有痛苦，有煩惱，有我的一切，一切……，它們和我是無法分開的。我一直記得上三年級的有一天……
那天早上天灰濛濛的，看上去像要下雨了，可我根本不在乎，背著書包上學了。就這樣，到了上午第四節課，雨傾盆而下，我當時看著雨，不知如何是好：怎麼辦？怎麼辦！我一會兒怎麼去吃飯啊？我後悔了，早上怎麼不帶雨傘？唉，真倒黴！
下課後，我在樓梯口徘徊，久久不敢下樓。看著同學們都舉著花花綠綠的雨傘下了樓，我著急了：我怎麼就這麼倒黴！我看見其他班沒帶雨傘的都和有雨傘的同學下了樓，我心想：如果有同學能給我一把雨傘，和我一起下樓，那多好啊！當我要絕望時，一雙穿紅運動鞋的腳停在了我的面前。
我慢慢得抬起頭，哦，原來是文路，他舉著一把黃色的雨傘，正準備下樓，看到我還在樓梯徘徊，就走過來，笑眯眯的看著我：“鄧，你怎麼還不去吃飯呀？”我低下頭，用蚊子小的聲音說：“我忘帶……”文路安慰我，說：“哦，沒帶雨傘吧。那你和我一起去吃飯吧。”我當時還沒反應過來，文路已經挽著我下了樓。我激動得熱淚盈眶，一句感謝的話也說不出來，因為這是我今生中第一次被別人幫助，第一次被別人重視。
就這樣，我就和文路交上了朋友，從此，我們就形影不離，我遇到什麼困難，她就盡全力什麼幫助我，她遇到了什麼困難，我就盡全力什麼幫助她。我和她就這樣，就這樣互相幫助，直到現在……
友愛是指我們同學之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。通過這件事，我知道了：愛，在每個人身邊。愛在家園，愛也在校園！
愛在校園作文8
“愛”這個詞我們都清楚，“愛”這個詞我們都感受過。愛無處不在，在我們身邊有許許多多的愛，有父母對我們的愛，老師對我們的愛，朋友之間的愛……很多同學在寫作文時寫得最多的就是父母對我們的愛，但是我們往往忽略了班級中的愛。
那時我正讀三年級，“5、4、3、2、1”。“鈴鈴鈴”，突然間本來鴉雀無聲的校園沸騰起來——中午放學了。同學們都像打開了閘門的水都衝出了教室，我也不例外。我們都想著食堂前掛著的小黑板上赫然醒目的午餐選單：糖醋排骨、排骨湯……想著想著就讓人垂涎三尺。於是我加快了腳步，急衝衝地跑向食堂，打完菜後，又三步並兩步趕向教室，迫不及待地想回到自己的座位盡情享受美味。
在只有兩級臺階就到五樓的時候少跨了一級臺階，“撲通”一聲就摔在地上。很痛，但是更糟的是飯菜灑了一地：糖醋排骨變成“塵土排骨”、白米飯變成“黑米飯”、排骨湯灑在地上，油膩膩的，在陽光的照耀下反射出彩色的光暈。午飯沒了，我又沒帶那麼多錢，一想著今天中午要餓肚子就不由得哭了。
同學們也打完飯，回來了。當他們看到灑在地上的飯菜和坐在的上的哇哇大哭的我時似乎就已經明白了。於是，幾位同學把我扶進教室，還有幾位同學把我弄灑在地上的飯菜打掃乾淨。班長對我說：不用擔心，你的午飯我們來幫你。我很疑惑，心裡想：你們怎麼幫我，難道你們有錢幫我買？我剛想問出口就聽到有同學說：我的米飯多盛了一點，給你。我的排骨湯也分你一點。這是我今天帶的蘋果，給你吃吧！……不一會兒，我的面前多出了一堆吃的。望著同學們那一張張可愛的笑臉我的眼睛又溼潤了。現在同學可能不記得這件事了，可我記得，而且永遠忘不掉。
愛在社會，愛在班級，愛在我們心中，每時每刻都溫暖著我們。
愛在校園作文9
咦？今天是怎麼了，一向和藹可親的班主任楊老師，臉上失去了往日燦爛的笑容，一言不發走進了教室。難道是誰又闖禍，惹楊老師生氣了嗎？全班同學面面相覷，誰也不敢發出一聲響動，教室裡安靜得出奇。“告訴大家一個不幸的訊息。”
就在大家不知所措的時候，楊老師用略帶顫抖的聲音低聲說道：“比你們晚一年跨入校園的4年級10班和11班的兩位同學，不幸分別患上了紅斑狼瘡和白血病，家裡面為了給他們治病，已經花光了積蓄，想盡了辦法，高昂的治療費用讓兩個已經陷入困境的家庭束手無策，準備放棄治療了。同學們，我們怎麼辦呢？難道就眼睜睜地看著我們親愛的同學離我們而去嗎！
淚水從老師的臉龐輕輕地滑落了下來。“不，決不！”短暫的沉默後，一陣堅定有力的聲音打斷了楊老師的講話。“少吃一根冰棍，少買一點零食。伸出你的雙手，用你的愛心去感染你周圍的每一個人，為生病的同學帶去生的希望，讓他們早日康復，回到我們中間，好不好！”“好”同學們爭先恐後地回答著。“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，一陣聲音不大卻堅定有力、飽含深情的歌聲，從5、1班的教室傳出，迴響在整棟教學大樓，迴響在延秀國小寬敞的校園內，經久不絕。
第二天，你一元、我五元、她十元，一筆筆捐款很快交道了老師的手中，連平時老愛忘帶生活費的“馬大哈”，這次也沒有忘記捐出自己的零花錢，手巧的女生，把連夜摺好的，寄託著全班同學愛心和祝福的千紙鶴，一起交給了老師，錢雖然不多，但卻包含了同學們對患病同學深深的祝福，這股愛心的暖流很快就傳遍了整個校園。
疾病是無情的，生病是不幸的，可是，困難再大，只要有愛在，希望就在！
