在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我最佩服同學作文10篇，希望對大家有所幫助。
我最佩服同學作文 篇1
在班上有一個令人“聞風喪膽”的名詞——“背書”。不過有一位同學卻毫不懼怕。她就是我們班的“背書達人”——周紫麒。
“背書達人”一頭烏黑的捲髮，小巧玲瓏的嘴巴，笑起來極是好看。
有一次，李老師抽查同學們背《王熙鳳初見林黛玉》的第一段。同學們皆斂聲屏氣，一個個低下頭，看錶情就知道極不想被抽查。此時，我心想：老天保佑，老天保佑，今天也是真倒黴。昨天讀書時讀不流暢，背的時候更是一片空白。我瞟了“背書達人”周紫麒，只見她仰首挺胸地端坐著，與眾不同。李老師先抽了幾個成績好的同學來背，不過效果並不好，有的結結巴巴，吞吞吐吐，有的喜歡添幾個字或少幾個字。李老師臉上露出失望的表情，於是老師把目光轉向周紫麒，讓這位“背書達人”給大家露一手。只見周紫麒張合著的小嘴巴，手握紅領巾。開始流利地“朗讀”起來。我不信，於是偷偷地把語文書開啟仔細對照，但背書達人一字不落地，完完整整地把課文背下來了。真是一氣呵成。背完了，臺下響起熱鬧的掌聲。
周紫麒也十分樂於助人，有不少同學向她請教背書的方法，她總是傾攘相授。
我最佩服同學作文 篇2
我們學習的語文書一直都是一本製作精緻的教科書。裡面的每一段文字，每一副圖片，都是經過仔細的檢查後出版的，不會有什麼錯誤出現。而下面這件事卻令我無比的驚訝！
北京一位五年級的學生張秋實發現語文教科書中的《滴水穿石》一文中的插圖有錯誤：知縣著裝應為青綠色，而非紫色。圖中官帽上下垂的帽翅也歷史不符，應為方方正正，而非彎彎曲曲的。並給人民教育出版社發寄信件，人民教育出版社也請文物專家來鑑定，在看圖後稱張同學所言有很有道理。
我佩服張同學的知識淵博，他肯定是個愛看書，愛了解課外資料的同學，不然不會了解這麼多歷史知識！
我佩服張同學的細心觀察，他肯定是個仔細耐心，平時會去留心觀察人間萬物的同學，不然不會發現文中插圖的錯誤！
我佩服張同學的勇敢行動，他肯定是個上課積極發言，發現錯誤或有新看法就勇於提出的同學，不然不會有膽去給人民教育出版社寫信指出錯誤！
在平時的學習生活中，比起張同學，我觀察還不夠仔細，這一點我要向張同學學習，學習他那獨特的知識、細心和勇敢。我相信具備了這些優點，我們一定會成為一個成功的人。
我最佩服同學作文 篇3
什麼？你問我最敬佩的同學是誰？實話告訴你吧，就是我們班的高敏莉。
她有一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻子，微微上翹的嘴脣，一頭微微卷曲的秀髮，一雙白白嫩嫩的小手，顯得那麼清純。
她一點兒也不“健壯”，確切地說應該是非常瘦。所以我總是納悶兒：她跑步怎麼那麼快？
每當老師說要跑800米的時候，我們總是呼天喊地的，而她總是淡定地一笑，老師一說“開始”，她便跑了起來，不一會兒就到了終點。像在玩遊戲似的，那麼輕鬆。大家沒有一個不對高敏莉表示讚賞的。
不僅如此，她仰臥起坐的速度也是一流的。每次高敏莉都會以跑步的速度做起來，她好像在和時間賽跑，一秒鐘就能做1——2個，所以能做到55——65個的總有她的份兒，看得我們吶，既羨慕又嫉妒，真不可思議！
她羽毛球也打得不錯。記得那一次，高敏莉在和體育王老師打羽毛球，他們那兒經常傳出一陣陣王老師的喝彩聲：“好球！”“打得真不賴！”……看得我們眼巴巴的。
你說高敏莉值不值得我佩服呢？
我最佩服同學作文 篇4
他是我們班的“魔方達人”，每次他一拿起魔方，手中的魔方就會不停地變化。
瞧，他正在那研究魏倩倩的魔方要怎樣才能還原，只見他眉頭微皺，很快又舒展開來，同學們看見他在玩魔方，全部圍上來，他玩到中途，發現有點不對勁。我發現他手上、頭上都是汗，心想：不會拼不回來的吧？但過了一會，他又很快應轉自如，魔方終於拼好了，每一面都是漂亮的同色。他輕輕地舒了一口氣，把魔方還給了魏倩倩，大家不由得向他豎起大拇指。
他不僅魔方玩的好，學習成績也很好。有一次，我的考試成績只有75分，簡直是晴天霹靂，當看到他試卷上的“95分”，心中更下起了大雨，真是天壤之別呀！我心中對他佩服不已！
他就是我們班的“魔方達人”——譚澤麒。
我最佩服同學作文 篇5
在我認識的同學中，我最佩服的是她。她瘦瘦的，個子不高，有一頭烏黑的秀髮，一張像水蜜桃似的嬌嫩臉蛋，一雙楚楚動人的大眼睛，顯得特別美麗。她是誰？她就是我在樹童英語學校的同桌——盧予婷。她不但學習成績優秀，而且關心集體，是老師的好助手，是我們的好班長。
記得有一個學期快要結束的星期五晚上，我突然接到她通知我明天上午到學校出黑板報的電話。第二天早上，我才知道，原來昨天陳老師通知她，要她組織幾個同學，在本星期六出一期高水平的黑板報，作為星期日本學期結束彙報表演比賽的一個內容。
由於時間緊迫，她沒有時間召集我們組織材料，只可自己利用午休和晚上的休息時間，蒐集整理資料，並設計黑板報板面。通過她犧牲了兩個午休和兩個晚上工作到深夜的認真準備，我們順利地出了一期內容豐富、圖文並茂、中英文結合、設計佈局合理的黑板報。
在星期天的彙報演出比賽中，經老師和家長的一致評定，我們4年級班，一舉擊敗3、5、6年級班，獲得冠軍。我們全班同學在興奮地齊手鼓掌後，又投入了緊張有趣的問答遊戲比賽。這個遊戲由每級班派出四位同學，搶答問題，分高獲勝。但由於存在級差，知識面差異大的關係，比賽規定：每答對一題，3年級班得5分，4年級班得4分，5年級班得3分，6年級班得2分。比賽開始了，首先，第1題，用英語講出5對反義詞，這題由5年級班，搶答對了，得3分。第2題，用英語講出星期一至星期日，這時我迅速舉手搶答成功，為我班獲得4分。接著第3、4、5、6……題，到最後一題了，這時，6年級得38分，5年級班得33分，我們得32分，3年級20分，這樣，6年級肯定獲得第1名，而3年級一定最尾，只是4、5年級在爭第2、3名，而此時對我們不利，最後一題我們必須搶答對，才能獲得第二，否則，任何一種情況我們都只能得第三。當時，全場肅靜，家長、同學都抨住呼吸，緊張地聽出題老師讀題。“請問Loveme，Lovemydog。是什麼意思，猜一成語。”話音未落，只見，盧予婷第一個迅速地高高舉起右手，在監答老師的許可下，大聲而自信地響亮回答：“愛屋及烏”。答對了，頓時，全場響起了雷雨般的掌聲，盧予婷開心地笑了。我們全班同學高興得一蹦三丈高，興奮極了。
盧予婷真是我最佩服的同學啊！
我最佩服同學作文 篇6
我們班令我敬佩的人很多，但令我印象最深的同學，那就數坐在我後面的張無為了。
記得有一天，那是星期三的一箇中午，星期三是科學沈老師值班，沈老師管我們不嚴，所以我們班就成一鍋粥。有的同學調頭和後面的同學講話、下棋。有的同學從第4組跑到第一組去玩，可張無為呢！他安靜的拿著筆在寫家庭作業，他拿著筆，不管旁邊同學有多吵有多鬧，他都不管，還在認真的寫作業，絲毫不受影響，當時我正在看書，看到他這副模樣，我也開始寫家庭作業，每當我喊他，他都頭也不轉的繼續寫，但也會回答我的問題。
張無為不僅認真寫作業，還是老師的小助手。記得有一次，老師讓我們帶5本課外書，組成班級圖書館，身為圖書管理員的他，每節課間，他都會拿一個語文字來到教室後面，認真的記錄，在他的本子上，哪些同學帶的哪些書，他都記得清清楚楚，班上40個人，一共200本書，一天下來，張無為總是能一個不落的把書名全都記下來。沒帶書，書帶少了，他也總是能按時報告給老師。
在我們班，張無為的學習成績挺好，是老師的好助手，我要向他學習。
我最佩服同學作文 篇7
如果有人問我：“你最佩服的同學是誰？”我一定毫不猶豫地告訴他：“我最佩服的一位同學是王超！”
是的，雖然王超個子並不高大，而且相貌平平，但我卻發現了她閃光的地方，她有一顆美好的心靈。
那是一個星期五的下午，同學們正在教室裡做清潔，教室裡由於沒灑水，還沒掃幾下便成了煙霧迷漫的戰場。我急忙叫一個正在玩耍的同學去打水。哪知那位同學卻說：“今天又不該我做清潔，我憑什麼要去打水？”我聽了他的話，只好不再說什麼，轉身去拿盆子打水。可我卻怎麼也找不到盆子，正在這時，一陣腳步聲川進我的耳朵裡。我循聲望去，只見一個人正端著一盆清澈的水向教室走來。她那矮小的身軀，端著那沉甸甸的水，搖搖晃晃地走著，盆子裡的水因搖晃而被灑了出來，落在地上，濺起一朵朵水花，濺到了她的身上，打溼了她漂亮的衣裳，但她沒有一聲怨言，一到教室，她顧不得擦去臉上的汗水，就灑起水來。不一會兒，飛舞的灰塵壓住了。我回頭看了看她。哦，原來是王超！她的額頭上滲出一顆晶瑩的水珠，她全身已溼透了，好似一個“落湯雞。”再看她的臉上，笑得卻是那樣燦爛。
還有一次，老師開會去了，佈置了作業叫同學們做，並叫王超負責一下紀律。老師剛一走出教室，教室裡就像油鍋裡撒上一把鹽—炸開了。有的拿出小吃津津有味地吃起來，有的和同學說起話來，有的拿起別的同學的作業抄起來，教室簡直比集市還要熱鬧非凡。王超急忙履行職責，一會兒過去招呼說話的同學，一會兒又去給走來走去的同學講道理。熱鬧的`場面終於被王超制止下來了。不一會兒，老師來了，看見同學們規規矩矩的，臉上露出欣慰的笑容。再一看王超，臉上也洋溢著笑意。
我最佩服你—王超。
我最佩服同學作文 篇8
我最敬佩的人不僅是我的同學，而且還是我的朋友，她就是張鏴藝。
張鏴藝她扎著一支可愛的馬尾，一雙小眼睛，有點塌的小鼻子下面有一張櫻桃小嘴。我敬佩她有兩個事情。一是他學習好:有一次，我們班要期會考試了，平時我不怎麼看見她在認真複習，有人告訴我：“張鏴藝她雖然在這兒不怎麼複習，但在她自己家裡卻複習到半夜，不管家裡人怎麼勸她，她一點也不聽。”我一聽心想:張鏴藝複習的這麼認真，那麼我也要加把勁了。考試時，試卷上沒有我不會的題，自以為很了不起，就看了看張鏴藝，只見她在寫作文，寫了一會兒就停下來接著寫，鼻子上有幾顆細小的汗珠，終於收捲了，只看見張鏴藝長舒了一口氣。下午，試卷發下來了，老師說:“樓暖暖92分，王悅93.5分，楊愚滋80分……樓亦涵93.5分。”我一聽有點得意了。最後，老師說:“張鏴藝98分!”啊!張鏴藝98分，難以置信啊。那一刻，我就對張鏴藝有了敬佩之心。
她不僅樂於助人，而且十分勇敢;有一次，有人欺負我，本來我可以反擊的，但因為他們人多，所以，我沒有反擊。這時，張鏴藝在我的面前，帶著一群女同學來幫助我，張鏴藝把手給我，拉我起來，他衝著我笑了笑，又轉過去對那些男生說：“你們敢欺負我們其中一個，就等於欺負了我們所有女生!女孩們衝啊!”說完，一大群女孩追著那幾個男生跑，直到上課，這一瞬間，我有了對張鏴藝的敬佩之情。
這就是我最敬佩的一個人
我最佩服同學作文 篇9
我佩服的同學有許多，其中我最佩服的就是聰明好學的趙航同學。
他，一個普普通通的三年級學生，卻擁有淵博的知識。他個子中等，高高的鼻樑上一雙炯炯有神的大眼睛，充滿了智慧。他的數學非常好，沒有他解不開的難題。我覺得他就像“聰明的一休”。
有一節數學課，我有一道數學題不會做，絞盡腦汁就是找不到答案。我非常苦惱，就去向趙航請教：“趙航，這道題該怎麼做？我怎麼想也做不出來。你能幫我看看嗎？”他說：“好，讓我看看。”看過題之後，他低頭沉思了一會兒，若有所思地說：“哎……知道了。”然後他就在練習本上算了起來。算了一遍又一遍，趙航終於把答案算出來了。他詳細地把解題思路給我講了講。聽了他的講解，我的頭腦立刻清晰了。真是太感謝趙航了，謝謝他幫助了我。
現在你知道我為什麼佩服趙航了吧！我以後應該向他學習，學習他愛學習、肯鑽研，使自己也變得更加優秀！
我最佩服同學作文 篇10
如果你去我們四（1）班問【誰最關心集體？】時，大家會不約而同地指向我們班的【大力士】——文博。沒錯，我們班的文博雖然比較淘氣，可是說起為集體做貢獻，那董文博是數一數二的。
每當勞動課上你就會看到文博生龍活虎的樣子，打水他跑在前面，掃地他搶著幹，拖地他首當其衝，總是搶著幹髒活累活。
文博不僅是勞動中任勞任怨，在生活中也是一個樂於助人的好朋友。記得有一天上午，我們都在教室裡認真地寫課堂作業。突然，我的同桌宋金龍向老師請假說自己想吐，可是他還不到水池邊就吐了出來，一股難聞的氣味撲鼻而來，同學們見了都躲得遠遠的，只有文博拿起簸箕撮起了一堆沙子倒在了嘔吐物上，又用拖布和笤帚把地面清理乾淨。看到文博忙碌的身影同學們的臉都紅了。
說到這，我想起了美國一位名人愛因斯坦說過的話【一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得了什麼。】這就是我們身邊那個淘氣而又熱情的大力士——文博，這樣的同學怎能不讓我佩服呢？
